健康中国背景下皖南高校教师体育锻炼现状分析与研究

健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件。实现国民健康长寿,是国家富强、民族振兴的重要标志,也是全国各族人民的共同愿望。高校肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大使命,是保障中国特色社会主义事业后继有人重大战略任务的主要载体。教师是立教之本、兴教之源,高校教师是高校社会责任和历史使命的具体承担者。高校教师的身心健康尤为重要。本文采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等研究方法,对安徽省皖南地区安徽师范大学、安徽工业大学、安庆师范大学、池州学院、黄山学院、皖南医学院6所高校1200名教师闲暇运动情况进行调查研究。调查发现皖南高校教师身体健康状况存在很大隐患,教师对体育活动的参与性不是很强,他们对体育活动的消费不高,另外还存在体育基础设施不足的现象。

高职交通土建类专业课程线上线下混合式教学探索与实践

高职交通土建类专业进行线上线下混合式教学改革研究是新时代教育背景下实现立德树人根本任务的有效途径。以铁道工程技术专业核心课程为例,分析课程具有铁路建设成就辉煌、施工组织和造价计算过程复杂和铁路技术发展迅速等特点,立足课程特色,坚持守正创新,构建了“一线三维五心六关”的课程思政建设理念,提出了三段七环线上线下混合式教学活动流程,并展开了教学实践,课程思政元素无痕融入教学全过程,有效地实现了课程育人。

运动康复专业学生就业现状的调查研究——以齐齐哈尔大学为例

面对近两年严峻的就业形势,为了全面了解运动康复专业学生的就业情况和就业意向,对于提高就业指导工作的针对性、有效性,对于提升学生的就业率显得尤为重要。因此通过问卷调查法,对齐齐哈尔大学运动康复专业近三届毕业生的就业情况进行调查研究,对调查结果进行分析找出就业中存在的问题,并提出相应的对策与建议,对运动康复专业学生的就业工作提供参考价值。

微生态制剂在水产养殖中的应用进展

近年来,随着我国水产养殖业的快速发展,高密度、集约化养殖模式加速扩张,产生了化学类渔药使用不规范、养殖水质恶化、尾水未达标排放等诸多问题,导致养殖产量和效益不稳定,甚至引起水产食品安全问题。因此,无污染、无残留、无耐药性的微生态制剂在养殖水质调控中的运用愈加受到重视,也是目前水产行业的研究热点,并取得了一定成果。本文主要围绕微生态制剂类别,在水产养殖中的具体作用,存在问题和解决措施进行了论述分析,并提出建议,以期为水产微生态制剂在养殖产业中的合理使用提供有益参考。

工程认证背景下一流本科专业创新创业教育改革策略探讨

在国家创新创业发展战略与工程认证的推进作用下,培养具有创新创业意识、能力的学生人才已经成为一流本科专业的教学改革方向。从教育理念、教育主体和客体多个方面出发分析,发现工程教育一流本科专业认证与创新创业教育存在明显的关联性,但是在具体的教学实践中很多一流本科专业的创新创业教育改革工作做的并不好,尚且存在一系列的问题。基于此,本研究着重分析了工程认证背景下一流本科专业创新创业教育存在的问题,并据此提出了一系列有针对性的解决措施,以便于在工程认证背景下促进一流本科创新创业教育的改革。

医学职业院校体育课程体医融合创新人才培养模式的构建与实施

落实职业教育国家教学标准和课程思政要求,持续深化教师、教材、教法改革和教育数字化转型发展,不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平、综合育人能力和自主发展能力,促进学生全面发展、技能成才。本课题组以基于职业实用性的教学内容为主线,构建服务医学专业的体育课程体系,打造体医融合的特色体育教学模式,全面推进体育教学改革。

产教融合视域下高职数字化人才培养适应性研究

产教融合视域下的高职数字化人才培养重塑是随产业数字化转型升级重要改革举措,由职业教育的社会服务属性决定。在产教融合视角下,加强数字化适应性,优化调整人才体系,增强高职教育适应数字经济发展。本文从产教融合和数字化人才培养现实需求出发提出问题,通过经济增长、区域发展、产教融合视角分析高职数字化人才培养改革路径,并借鉴国外数字化人才培养实践经验,为我国数字化人才培养适应性实践路径给出策略建议,以最大程度地发挥高职教育数字化人才培养的重要社会职能。

基于工程教育认证的环境工程仿真实验教学模式探索

环境工程专业作为河南工程学院首批工程教育认证的试点专业,现有的实验教学模式由于综合性、创新型实验少,基础性和验证性实验多等特点已经无法完全满足工程教育专业认证的需求。将河南工程学院环境工程现有实验项目进行分类、整合,借助虚拟仿真实验建立以“虚”促“实”、虚实结合的环境工程专业仿真实验教学体系,为本校环境工程专业学生解决问题能力的提升提供一个良好的实验平台,也为地方高校环境工程实验教学改革提供参考。

技能大赛视角下《建筑制图与识图》课程标准改革探索

技能大赛不断提升人才培养质量,推动教育教学改革。以建筑工程识图技能大赛为例,分析其比赛规则与内容,再结合岗位职业标准,对《建筑制图与识图》的课程标准进行探索与反思。职业院校技能大赛,有利于技术技能型人才培养,有利于竞赛内容与院校教学相互促进,有利于人才技能与素养培养的相互结合。因此,自全国职业院校技能大赛设立以来,相关部门与院校,都给予了足够的重视。多年来,国家、省市各级技能大赛,持续推进与不断改革,始终秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促融”的原则,始终追求全力提高技能人才培养质量的目标,不断规范大赛制度,修订比赛办法,出台激励措施,各项赛事如火如荼举行的同时,也促进了人才培养过程中的不断反思改革与探索。

我国智慧图书馆建设现状与发展策略

“智慧图书馆”是指运用新一代信息技术,实现图书馆的智能化管理和服务,为读者提供安全、舒适、便利的阅读环境和知识获取环境,以实现图书馆服务的创新与提升。在信息技术的推动下,“智慧图书馆”建设日益受到学界关注。基于此,本文重点对我国智慧图书馆建设现状与发展策略进行分析和研究。

大数据在智能油田中的应用分析与研究

随着社会经济的快速发展,油田勘探开发的需求不断增加,同时油气资源的开采难度也在逐步提高。为了提高油气资源的勘探开采效率,保证油田生产的稳定和可持续性,智能油田逐渐成为了一个研究的热点和前沿。智能油田建设的关键在于将传统油田的数据化、数字化、智能化,其中大数据技术是实现智能油田的基础和核心技术之一。本文将从大数据技术的应用、研究现状、应用案例等方面进行分析和探讨。

基于比较优势的攀西康养文化旅游发展策略研究

康养文化旅游是旅游的一种高级形式,市场前景广阔。本文分析了攀西发展康养文化旅游的比较优势。在此基础上,提出了攀西康养文化旅游发展的对策,为攀西建设“国际阳光康养旅游目的地”提供理论支持。随着我国全面建成小康社会,人们追求美好生活的需求日益突出,对健康、文化、旅游休闲尤为重视,康养文化旅游日益受到青睐。康养文化旅游是文化旅游与康养产业融合发展的结果,是通过合理地开发利用地域的宗教文化、民俗文化、艺术文化、自然文化等各种传统和现代文化,通过现代技术创新等手段,开发康养旅游产品,最终使旅游者在旅游目的地进行文化康养消费.

基于“四位一体”的教育硕士实践教学技能培养模式的探索

教育硕士实践教学能力的培养关乎着研究生教育的质量,是教育中的重中之重。结合我校数学专业教育硕士培养的实际情况,在分析教育硕士现有的实践教学目标、实践教学模式、实施路径的基础上,提出了“双导师制+校内实训+校外实践+技能大赛”为核心的四位一体实践能力培养体系,以提高教育硕士实践教学能力。通过几年的实践,初步实现了全日制教育硕士实践教学培养质量的稳步提升。

产学协同育人模式探索与实践——以成都大学为例

在教育部《科教结合协同育人行动计划》的指引下,结合成都大学电子信息与电气工程学院在产学协同、校企合作方面的长期实践,分析产学协同育人模式在专业教学中的存在的现状与难点,提出以教学与研究结合、产业与教学结合的协同育人模式,并在本学院多个专业、多门课程中进行了探索和实践,以期通过优化师资、产学协同来达到探索学科前沿研究、收获创新实践能力的目的。经验证,该模式在提升相关专业的产、学、研融合程度上效果显著。

素质教育背景下的高中体育评价与教改探析

随着教育体制的逐渐转型,素质教育已经成为当前教育改革的核心理念。在这一背景下,高中体育评价与教改显得尤为重要。本文从素质教育的视角出发,探讨了体育评价的多维度转变,突出学生的全面发展和情感培养,以及增强学生在体育学习中的自主管理能力。同时,针对当前高中体育教育存在的问题,提出了与素质教育相适应的评价体系、教材课程的更新和体育教师培训的建议。预计,这些改革措施将有助于学生的全面身心发展、提高社会对体育教育的认知,以及体育与其他学科的深度融合。

人工智能下学生自主学习方法探究

针对人工智能下学生自主学习的研究是非常有必要的,也是高等教育信息化研究的前沿领域与核心问题。本文从学生自主学习意识、自主学习能力以及自主学习环境三个方面对学生自主学习现状的分析,探讨了人工智能背景下学生自主学习存在资源利用、个性化学习和人机交互三个方面的优势,最终从学习前的定位、学习中的监督管理及学习后的效果评价提出了对应的学生自主学习方法。

地方院校应用型课程建设与探索——以《数字电子技术》为例

为培养卓越工程师,推进混合式教学,基于工程认证,以《数字电子技术》应用型课程为研究对象,采用“二维三位一体”混合式教学。以理论课堂和实验课堂为两个维度,以“目标,过程,评价”三位一体,融入课程思政,重新构建课程的结构,将教学过程拆分为七阶段。搭建了NI Evlis远程实验系统,解决了学生在特殊情况下不能现场做实验的不足。实施结果表明,学生的自我学习能力得到了培养,专业素质得以提升,自觉动手意识明显增强。基于CIPP的过程考核数据能客观反映课程学习目标达成度。这种教学方式推广到其他专业的电学类课堂使用,也得到了良好的教学效果。

校企合作背景下高职院校双师型STEM教学模式探索

在校企合作不断深入的背景下,高职院校的教育教学模式也在逐步发生变化。如何有效持续深入推进校企合作并落到实处,创新校企合作人才培养模式,是各大高校持续推进探索的主题。STEM教学模式在我国起步较晚,在推进过程中存在诸如师资队伍欠缺、专业背景不强等问题。本文探讨了校企合作双师型课堂特征,构建以学生为主体、教师为主导的双师型STEM教学模式,在知识体系的搭建中,线上教师搭建“知识树”角色、线下教师搭建“知识链”角色,并组织学生知识建构。同时,将双师型STEM教学模式在安徽商贸职业技术学院应用实践后进行了数据统计。调研显示,双师型STEM教学模式能够有效促进STEM教师的专业成长与发展,提升学生的创新与实践能力,为推动STEM教学模式变革提供参考。

新文科背景下茶文化融入法学教育的路径探析

新文科背景下,面向未来技术和法治社会发展的新趋势与新需求,高等法学教育面临着新机遇和新挑战,变革传统的法学教育模式,加强卓越法律人才培育,是新时代依法治国的根本要义,是建设法治强国的当务之急。时代在变革,但传统文化的精髓不变,本文以新文科建设为时代背景,分析了将茶文化元素融入法学教育的必要性与可行性,探索将茶文化融入法学教育的具体路径,以期实现新时代法学教育铸魂育人的历史使命,彰显中华茶文化的时代价值。

Photoshop课程中的“路径”教学

路径是Photoshop的关键技术之一,其操作灵活,应用广泛,不容易掌握。笔者根据多年的教学经验,总结出以路径工具为主,配合其他工具,精心设计案例的教学方法,在实践中取得了良好的教学效果。