反馈式教学初探

现代科学技术的迅猛发展带动了体育科学的变革和发展,越来越多的现代科学方法和手段被运用到体育教学训练和比赛中来.随着“控制论、信息论、系统论”的问世,人们试图探寻一条认识人类社会本质和规律的通往更高境地的途径,因而也就越来越注重知识形成的最优化.“反馈式教学”就是尝试运用“体育控制论”的基本理论指导我们在体育教学中探求达到最佳化教学.它作为一种教学方式目前还没有形成完善的体系,但一些勇于探索的教练员、体育教师运用反馈的原理和规律指导教学,已取得了较好的效果.这里想对这种教学方式作初步的探讨.

中学教师心理健康的调查研究

改革开放的大好形势带来了市场经济的迅猛发展,它冲击着社会的政治、经济,冲击着人们的思想、观念和工作、学习、生活方式,使每个人都面临着观念转换、职业抉择、工作竞争等心理冲突与考验之中.对于中学教师来说也不例外.中学教师历来肩负着培养年轻一代的重任.当前,为适应新形势的要求,学校必须培养出具有全新的思想面貌和懂得专业知识并有一定适应能力的新一代接班人.这就要求中学教师迅速转换教育观念,树立职业理想与职业道德并具备精湛的教学艺术、广博的科学知识和崇高的奉献精神.只有这样,才能在改革开放的洪流中,不断破旧立新,改革教育,并能立稳脚跟,坚持教书育人,为培育新一代而尽心尽力.为了深入了解当前中学教师的现状,特别是其心理健康状态,我们在1992年6月组织了本院第二十九期干训班全体学员,深入到本市十八所中等学校,对教师的心理健康状况作了调查研究.

在地理教学中如何提高学生识记能力

在地理教学中,识记能力是指对地理事象及分布的认识和记忆的能力,它自始至终贯穿在地理教学的过程中.心理学告诉我们,一个完整的记忆过程,包括识记、保持、再认和重现四个方面.识记是记忆的第一步,再认和重现是识记之后是否得到保持的证明,而识忆效果对如何再认和重现具有决定性的作用.因此,在地理教学中,提高学生的识记能力,是激发学生的学习兴趣,提高教学质量的重要环节.下面,根据自己的教学体会,就地理教学中如何提高学生识记能力谈几点粗浅看法.

必须重视师范生班级管理能力的培养

班级管理,是学校管理的重要组成部分.班级管理的效率和质量高低,直接关系到学校教育目标的实施和学生素质的优劣.在我国社会主义现代化建设呼唤基础教育转轨的今天,师范院校必须适应基础教育改革发展的需要,在培养学生教学能力的同时,注重培养他们的班级管理能力,并把能否胜任班级管理工作视为衡量师范毕业生是否合格的标准之一.

浅论如何提高编目工作质量

图书编目工作是图书馆一项重要的基础工作.从广义讲,编目工作包括图书分类、图书著录、主题标引、技术加工和目录组织.我们要加强图书馆的教育职能和情报职能,就要加强对编目工作的领导,努力提高编目工作的质量.如何提高编目工作的质量呢?一,加强对编目工作的现代化科学管理.二、提高编目人员的业务知识水平和素质.

创设语境 训练语感——克服“耗时多,效益低”的思考

“语文教育要姓语,”一句话,掷地有声,激起了众多语文教师的共鸣.细细揣摩和体味其中含义,似有这样两层:语文教育应以语言训练为核心,有效有训练语言能力是语文教育的起点,也是归宿;再是,语文训练的核心和终级在于“语感”的习得和使用.那么何谓“语感”?根据各方专家的精辟阐述,可以获得这样一些综合的认识:“语感”是人对特定环境中语意的理解和感悟的能力,即对语言所包含的知识,认识、情感、思想等方面的综合反应,不仅对语言内涵、知识方面的识辨,也包含对语言形式特点的判别能力.可以这样说:“语感”是人和语言之间的纽带.语感习得的过程,往往与人的心灵成长同步发展,有效地进行语感训练能体现语文教育中德、智、美关系的辩证统一,基础知识与能力培养的有机结合.

城市高中心理健康教育的实验与思考

众所周知,在人类的一切实路活动领域中,人的心理因素都起着至关重要的作用.可以说,每个有自我意识的人,都有认识自己心理,提高自己心理机能的强烈愿望和需要,尤其在改革开放,经济迅猛发展的今天,更是如此.社会的、教育的发展引起了学生的学习、生活的巨大变化.社会信息量的膨胀、生活节奏的加快,个体所承受的心理负荷愈益加大,矛盾冲突增多,心理困惑加重,这些问题如不及时给予帮助、疏导,将会严重影响学生的身心健康发展和实现人的社会化.为此,我们在南京市教育局的领导下,以南京金陵中学为实验点,开展了为期三年的实验研究.

佯谬与物理教学

在物理学发展史中,最吸引人而又令人绞尽脑汁的大要数各种物理佯谬了.有时它象一个怪物,使最杰出的物理学家们陷入灾难,有时又象深藏在浓雾中的异花奇葩,吸引人们用尽所有的智慧和毅力去摘取它们,让它们的奥秘展现在人类面前:在物理课的教学中,不但会涉及到物理学史中的一些著名佯谬,还会碰到学生中常出现的一些佯谬,如能从认识论的意义上理解佯谬产生的原因,并正确地引导,妥善地处理这些佯谬,就可进一步改进我们的物理教学.

论在体育教学中发挥学生的主体参与意识

体育教学是现代教育的重要组成部分,是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程.因此,在教学中,教师不权要传授体育的知识、技术和技能,而且要适应社会的发展和需要,利用体育本身的特点,注重发挥学生的主体参与意识,培养学生对体育的爱好、兴趣,养成体育锻炼的习惯,使学生终身受益.本文就如何利用多种方法和形式调动学生的积极性,培养师专学生在教学过程中的主体参与意识,发挥其积极作用,克服学生锻炼中的心理障碍,达到增强学生体质与提高教学质量的目的,作一探讨,供同行参考.

物理教学中对学生思维能力的培养

我教过多年的初中物理.在物理教学中,注意培养学生的思维能力.学习基础知识和培养能力是互相促进的.思维能力是在学习和运用知识的过程中培养的.学生有了思维能力,就能生动活泼地学习基础知识,独立钻研,向知识的广度和深度进军.在初中物理教学中,我是从讲课、做题、实验三个方面来培养学生的思维能力的.现就从这三个方面来谈谈自己的想法和做法.

人人都要养成良好的阅读习惯——纪念叶圣陶先生诞辰一百周年

习惯是意识的控制降到最低限度的一种自动化的行为.习惯完全是后天的产物,跟遗传无关.因此好习惯与坏习惯都可以在一个人身上出现,就看自已注意养成哪一种习惯了.坏习惯往往是一个人任惰性发展的结果,而好习惯必定是一个人发奋自励的产物.养成良好的阅读习惯能够使自己一辈子受益,又能对社会有益.著名教育家、文学家叶圣陶说:“当语文教师要帮助学生养成认真(不是马马虎虎,粗枝大叶)看书读书的好习惯.写东西也一样,不论写个纸条,写封信,写一篇墙报的文章,都要正确、老实、实事求是,不瞎说,不乱说,不糊里糊涂地说.看书读书写东西都是要干一辈子的事儿,养成了好习惯,不仅是个人的益处,对于社会生活和各项工作也大有益处.假如不养成好习惯,那就反过来,对个人、社会、工作总有或大或小的害处.”(见《叶圣陶答教师的100封信》第93页,开明出版社1989年7月版)

论“美成思力”

“词至美成,乃有大宗,前收苏(轼)、秦(观)之终,后开姜(夔)、史(达祖)之始”.(陈廷焯《白雨斋词话》卷一)周邦彦历来被人们视为词之“结北开南”者,本文仅从写词“质素”的角度,探讨“美成思力”的内涵、成因及其在南北宋词风嬗变进程中所起的“结北开南”的作用.

清代金陵学人传略(一)

清康熙二十六年了卯(1687)春三月十五日,一颗智慧之星殒落了.宝应乔莱(子静)悲痛地写道:“嗟嗟(门音)公,少不逢时;赋达身老,莫竟所施;殚精笔削,穷年孜孜;血枯志竭,长与世辞.”①乔莱所悲叹的(门音)公,就是著名学者、书法家倪灿.倪灿(1626—1687),字(门音)公,号雁园.清上元(今江苏省南京市)人.自幼以学识渊博、书法秀绝闻名海内.但直至康熙十六年丁巳(1677),他年已五十二岁,才得中举人.康熙十八年己末(1679),即他五十四岁那年,应征入京师参加博学鸿儒科考试,以一等第二名授翰林院检讨、《明史》纂修官.②此后九年,他与纂修《明史》、点校其他官方史书相终始,直到耗尽全部心血,与世长辞.③得知这一恶耗,他的许多朋友、同僚,都为这位才华横溢、勤奋诚挚而又命运多舛的学者的不幸流下了痛惜的眼泪.

漫谈人与劳动

《漫谈人与劳动》一文,就劳动的目的意义、人与劳动的关系等问题,发表了一些个人的、新的见解,颇值得研究探讨.希望大家来稿提出自己的看法.在改革开放的浪潮推动下,学术文化研究领域也由封闭型转为开放型,我刊积极提倡“百家争鸣”,以期把刊物办得更活跃些,学术气氛更浓厚些.

改革是我国社会发展的必由之路

生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的两条最根本的客观规律.然而,在马克思主义以前,人们对这两个规律缺乏正确的认识,因而这两条规律的作用基本上处于自发盲目的状态.马克思主义诞生以来,特别是社会主义胜利以来,由于人们对这两条规律有了科学的认识,因而使这两条规律的作用不再是自发、盲目的了,而是自觉的了.随着科学和社会主义实践的不断发展,这种自觉程度是越来越高了.社会主义可以做到有计划、有步骤、有领导地对那些不适合生产力发展的生产关系和上层建筑进行调整和改革,从而促进生产力的迅速发展,这是社会主义制度优越性的突出表现.

浅论成人高校教师工作的特点与要求

我国成人高等教育是高等教育的重要组成部分.它担负着对各类高中后在职,从业人员进行多规格的继续教育和培养专门人才的任务,这是以提高劳动者素质和从业人员岗位适应能力为重点的教育.李岚清同志最近指出:中国教育的关键在于职业技术教育,而职业技术教育则是成人高等教育中一个重要的组成部分.

落实美育 补救时弊

改革开放的十六年,神州大地发生了举世注目的巨大变变化:城市里一幢幢现代化的高楼耸天而立,鳞次栉比的的住宅新楼随处可见;农村里,瓦屋代替草屋,楼房取代平房,多年吃不饱的“漏斗户主”们家家粮满仓.家庭联产承包责任制解放了农业的生产力,激发了农民的生产积极必性,农林牧付渔,各业空前兴旺,乡镇企业象雨后春笋般地在各地大批涌现出来,拥有雄厚资产的农民企业家,也开始在全国各地崛起.十多年前,人们不敢奢望的彩电,冰箱、洗衣机等家用电器,现在城市里几乎家家都有,农村里也日益增多.人们的穿着,也从十余年前的一色“解放绿”,一变而为“百花齐放”、多姿多彩的各式中西装束,金光耀眼的各种首饰,使爱美的妇女们更增美姿…总之,十六年来,我国的物质文明建设,取得了举世公认的巨大成就.

关于“气象学与气候学”重点课程建设的实践与思考

1984年,重点课程建设在南大、南师大等高校陆续开展并逐步推广.随着教育改革的不断发展,我校也启动了重点课程建设工作,下达了全校首批重点课程建设的任务,我所主讲的“气象学与气候学”也成为地理系第一批重点建设课程.开始,我感到压力不小,但学习了有关文件和参观了一些兄弟院校后,逐步认识到,现阶段,在校学生绝大部分时间是从事各门学科的学习,学生的知识结构和智能结构主要通过课程教学构建。

该作一下“冷处理”了——读王朔 侃王朔

中国有一块容易发热的土地,且不说下海热、股票热、追星热、易经热,文坛也不甘寂寞地呈现着各种景观:今天拍卖文稿,明天兜售自己;今天树这面旗子,明天挂那块招牌.人们也自愿抑或无奈地享受着色彩纷呈的“文化快餐”.先是港台武侠、言情小说独占鳌头,接着便有苏童、叶兆言等到明末清初背景昏暗晦涩的历史中去寻找腐朽美丽的故事,顾城用“绝唱”《英儿》了结了一生,《废都》则用一帮酸文人的故事搞得文坛沸沸扬扬……真可谓“

浅谈美学理论的几个问题

人们喜爱美,追求美,改革开放的中国人比过去任何时候都更加爱美,因此美学理论,实用美学开始兴旺起来,可是究竟什么是美呢?人们的理解却大不相同,有人认为美的本质在于它的社会属性,也有人认为美的本质在于它的自然属性,认为只有自然美才是真正的美,因此特别崇尚自然美,本文就此探讨一下这个问题.