大学生的职业生涯规划述论

案例：《大学校园为何弥漫“就业恐慌”》（中国青年报2006年12月4日） 根据中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心上周联合实施的调查（3747人参加），57．9％的正在求职的受访者承认自己存在就业恐慌，50．2％的人用“担心”描述自己找工作时的心情，44．7％的人选择了“焦虑”，还有22．0％的人认为“太难了”，只有12．5％的人“信心十足”，对找到一份称心如意的工作很有把握。调查结果表明，不管是个人体验、同学交流，还是媒体报道，都使大学生对自己饭碗的预期更加现实甚至悲观。61．1％的受访者通过个人体验认识到就业的严峻现实，而这个发现明显使他们远离了原来的无忧无虑。在谈到离开校园时，他们越来越表现出不同程度的焦躁不安。

浅谈高职院校精品课程建设的几个问题

本文结合高职教育的培养目标探讨了高职院校精品课程建设的依据、原则、定位和内容等方面的问题。

坚持科学发展观 推进高校基层党建工作创新

高校党建工作是党的建设重要组成部分，同时它关系到在高等学校如何坚持社会主义的办学方向，如何培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。基层党建工作是高校党建工作这个宏伟工程中最活跃的环节，要“以改革创新精神全面推进高校党的建设”，基层党建的探索和实践无疑是最佳的突破口。高校基层党建工作的创新和发展，方法问题是关键因素。科学发展观是指导高校基层党建工侔的最新、最实用的方法。

新课程改革背景下教师新理念的养育

伴随着教育和社会的进一步发展，我国现行的基础教育课程体制及其实施机制已经明显地不适应时代的要求。1985年我国启动了新时期第一轮中小学课程改革。在此基础上，国家教育部于1999年初正式启动了基础教育的新一轮的改革。提出了“改革现行基础教育课程体系，研制和构建面向新世纪的基础教育课程教材的任务。”。2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》（试行），决定从2001年秋季开始，用五年时间，在全国实行新的课程体系。因此，课程改革是中国教育寻求全面改革以适应时代发展的一部分。这项改革是在西方已经经历的新课程改革的启发下。是自上而下进行的。直到今天，此项改革受到我国教育工作者及相关学者的关注，并且存在着诸多的讨论。

微积分的基本思想

本文从唯物辨证法的思想出发，结合研究非匀速变化运动的速度、路程问题，阐述了微积分的理论基础、研究对象和基本思想，最后说明了微积分的内在联系。

班导师制——高职院校实施育人为本的实践与思考

高职教育规模扩大之后袁实施育人为本成为未来高职教育发展的根本遥班级导师制的实施为高职院校落实育人为本提供了新的路径遥

浅谈高职英语教学中的跨文化意识培养

近年来我国高等职业教育异军突起，蓬勃发展，成为国家培养高技术人才的生力军。经过不懈的努力高职学院的软硬件设施得到较大的改进和完善，师资力量不断增强，发展的重点由扩大规模逐渐转移到提高教学质量上来。在教学中围绕“实用为主，够用为度”的精神，结合社会需要不断探索教学的最佳模式，培养能适应并满足社会需求的高技能应用型人才。在有限的学时内，为了突出学生专业应用技术能力培养，以英语为首的基础课只能大量压缩学时，教学目标也做相应调整，《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》提出以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。很多院校尝试整合资源，重点出击，将英语听说能力作为教学的重点，突出交际能力培养。于是语言的一项重要技能——跨文化意识的培养就被弱化或者被完全忽视了。

提高搅拌站骨料计量精度的结构改进

对混凝土搅拌站骨料称量系统的两种主要结构称量不精确的原因进行了分析，并对“皮带累积计量”结构进行了三次改进，介绍了一种“超称扣减”称量结构，从而提高搅拌站骨料计量精度.

高职学生学习动力的激励机制刍议

在推动学生学习的外部动力系统中，激励机制的形成是一个重要的要素。在这个激励机制中，可以概括为：教师、学校、社会三个层次的推动，课程实施、就业导向两方面的照应，教、学、做三个过程的统一。当这些要素能有效的形成一个系统时，这种激励机制才真正意义上发挥了整体功能。

透视高职大学生心理素质现状及应对措施研究

分析高职大学生心理素质的基本情况，为进一步加强高职院校学生心理健康教育提供科学依据。方法，采用卡特尔十六种人格因素测验（16PF）和症状自评量表（SCL-90）对四川省部分高职院校2005、2006、2007级学生进行抽样调查以及实地调研与访谈，了解高职大学生的心理素质现状水平，分析对调查数据进行分析研究并提出相应的改进措施，结论高职大学生心理健康素质总体比较好，但和大学生常摸相比又具有一定的特殊性。

民族精神与和谐社会的文化认同

民族精神的培育作为文化建设的一项重要任务而成为和谐社会建设的重要内容，是和谐社会保持文化认同的一股重要精神力量。民族精神是古代、近代、当代文化的辩证统一，体现在“和合”、“五常”、“自强”等传统文化和精神的现代化之中。

浅谈高职院校“双师型”青年教师的培养

就我国高职教育教学现存的青年教师培养问题进行初步探讨,分析了目前高职青年教师培养工作中普遍存在的问题,分别从培养青年教师的教学能力和实践能力的措施以及青年教师自我发展的动力来源两方面探讨了将高职青年教师培养成为具有双师型素质的理论和方法。

基于小波分析的信号去噪处理

小波分析作为一种全新的信号处理方法,已经逐步得到了人们的认可,但是它的多样性导致它在处理信号时没有统一标准,本文针对此问题,从小波去噪方法选择出发,到小波基、阈值规则的选择,阐述了在小波分析中参数的选取。

基于PRO/E直齿圆柱齿轮的参数设计及模型库的建立

基于PRO／E的CAD模式下，介绍了对直齿圆柱齿轮参数化驱动设计建模的全过程，并利用PRO／PROGRAM程序二次开发，建立了直齿圆柱齿轮参数化模型库。以期对提高零件的设计效率和设计质量有一定的帮助、

高职院校学报的作用与地位

文章分析了我国高职院校发展的历史和现状，对全国首批28所示范高职院校学报进行了调查分析，针对高职院校学报的职教性、地方性、应用性等特征进行了阐述，论述了高职院校学报的作用与地位，阐述了充分发挥学报作用，是高职院校提高教育教学质量、加强内涵建设的重要任务。

基于“1221”人才培养模式的《液压与气动系统的运行控制与维护》课程教学模式探讨

“液压与气动系统的运行控制与维护”课程是机械制造类专业的一门重要专业基础课，既有较深的理论性，又有很强的实践性。在课程教学模式的探索与实践中，本文针对课程性质和特点，提出基于“1221”人才培养模式构建课程建设和开发体系，分析了该课程的特点，对教学方法、实践教学的改革进行了探索，总结运用了多种教学方法，这些方法有助于提高教学质量，符合现代教学改革的需求。

以工作过程为导向的职业教育

以工作过程为导向的职业教育针对于传统职业教育与工作世界相脱离的弊端而提出，其指导思想是培养学生参与建构工作世界的能力；其教学内容指向职业的工作任务，工作的内在联系和工作过程知识，并按照初学者到专家的职业能力发展过程归为4个学习范畴；课程开发由注重劳动科学的资格研究转向注重职业科学的劳动研究；以行动导向教学为主要教学形式。这一思想在设计上解构了传统的学科体系职教模式，建构了理论，实践一体休的职教模式。

浅谈高校图书馆管理创新

一、现有图书馆管理现状分析 从总体上看，高校图书馆管理水平有了较大的提高。一是图书馆管理思想与服务理念由传统图书馆向现代化图书馆转变，逐步树立以读者为中心的理念；二是计算机管理手段在图书馆的应用。但从目前图书馆管理现代化的整体趋势看，高校图书馆管理还存在较大的差距和问题。

封闭窄槽的数控加工

本文主要阐述了封闭窄槽的加工特点，注重讨论了封闭式窄槽精加工中刀具补偿半径、圆弧切入半径和轮廓半径的关系以及圆弧切入半径的确定方法。

新时期高职院校校园文化建设探析

随着高职院校的不断发展、扩大，构建具有时代特点的高职院校校园文化是高职院校发展中不可或缺的一项任务。在对一些高职院校进行走访后，笔者分析了高职校园文化的内涵，阐述构建高职校园文化的必要性，针对当前一些高职院校校园文化建设的现状，提出了构建有职业特色的高职校园文化途径。