关于我国高校扩招与高教质量若干问题的探讨

为了使高等教育与近年来我国经济的持续发展、初中等教育的迅速普及以及社会对高等教育需求的持续增大等状况相适应,1999年以来,我国高校连续大规模扩招.此次扩招增量之大、出台之急、响应之烈可谓我国高等教育发展史上之最.对此次高等教育大规模发展,社会各界的认识和看法各式各样,其中扩招后的教育质量问题最引人注目.高等教育的质量问题既是世界高等教育发展过程中一个永恒的话题,也是我国高等教育大众化进程中不可避免而必须认真面对的问题.只有科学准确地从整体上认清和把握大众化进程中高等教育的质量问题,并采取相应对策,才能促进我国高等教育事业以质量作为生命线,正确处理规模、结构、质量、效益等关系,沿着大众化道路健康有序地发展.

中国高等教育国际化的发展对策

国际化是高等教育适应世界变化、实现经济发展战略、全面深化高等教育改革和高新技术迅猛发展需要的重要途径 ,如何推行高等教育国际化是中国高等教育迫切需要解决的问题之一。本文就中国高等教育国际化的发展提出了几点对策。

中小学教师职业道德建设的调查与分析

一、调查目的、方法和样本情况 近年来,随着教育事业的发展和教育体制改革的深入,适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争机制也逐渐引人教育活动,带来了教育活动中利益关系的重新调整.利益关系的重新调整必然带来教育活动重要主体--教师的职业道德观念变化.

一流大学的特征及成功的领导与管理要素:哈佛的经验

这篇演讲主要分为两部分。在第一部分 ,作者从国际的视野谈了他对当前高等教育和研究的几点看法。其中 ,他重点提到了大多数高等教育系统的经费来源和组织结构以及高等教育的未来发展变化的前景。在第二部分 ,作者描述了国际标准的主流大学最本质的特征及其特别的发展目标。从国际标准衡量一所大学的水平 。

论发展性高等教育的质量保障

在西方,目前高等教育质量保障主要是以高等学校作出质量承诺,以获得同行认可和社会信任的活动.但从我国高等教育发展的宏观背景出发,以促进高等学校持续发展的质量保障在当前有着更重要的意义,我们把这一类质量保障称作发展性高等教育质量保障.本文对此略作探讨.

关于研究型大学管理结构与运行机制改革的几点思考

本文结合浙江大学的实践 ,论述了当前中国研究型大学内部管理体制改革的若干问题。在剖析研究型大学内部学科、行政和教学三种组织形态的不同特点基础上 ,提出了学科生态管理的概念 ,揭示了学科交叉、生长、“造峰”、整体繁荣的重要特性 ;分析了激励学生主动性的教育教学改革重点与方向 ;强调重视科研组织的细胞 ,以项目为基础重组科研管理结构 ;阐明了以人为本、竞争和流动相结合的人事组织管理的基本导向 ;用一种新的视角 ,论证了面向社会建立开放式组织结构的两种模式。

国外思想政治工作及其启示

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势.但是,近年来,随着社会由传统计划经济体制向市场经济体制的转型,思想政治工作面临着极大的挑战,一些人甚至对思想政治工作存在的必要性产生了怀疑,市场经济条件下要不要开展以及如何开展思想政治工作已经成为一项重大的理论课题.

走向社会中心的大学需要建设现代制度

我国高等教育制度正在经历着深刻的变革，制度创新为我国高等教育实现资源的优化配置，解放和提高高等教育生产力发挥了重要作用。在新的世纪，面时新的挑战与机遇，我国高等教育欲能实现持续健康发展，遵循现代大学发展的普遍规律，构建现代大学制度，无疑是其制度创新的必然取向。为此，我们约请我国著名高等教育学家潘矮元教授主持本期学者笔坛，就现代大学制度建设的基本任务。原则、策略等若干问题进行了全新阐释，立意深刻，具有前瞻性，以期引发对此问题的广泛关泣和深入研究。

加强理科建设 促进理工结合

学科建设是高校工作永恒的主题,处于学校工作的龙头地位.我校的学科传统是工科较强,在建设世界高水平大学的过程中,以工科为主的高校如何加强理科建设,探索理科与工科之间的关系:理工结合、学科交叉,对于学科的可持续发展至关重要.

世贸组织成员教育服务贸易开放研究

教育服务在一国的经济中占据着重要的地位。中国加入世贸组织,教育服务业也将逐步开放。因此,对世贸组织成员教育服务贸易的开放研究便显得非常有必要。本文正是以此为出发点,在研究世贸组织关于教育服务贸易的定义、各个成员教育服务贸易的发展情况以及教育服务贸易壁垒的基础上,分析了世贸组织各成员在《服务贸易总协定》中关于教育贸易的承诺。

教师教育的专业化与制度创新

一、教师教育的专业化背景 今日的教育,明日的事业.教育在经济、社会中的作用日益凸现.教师是专业工作者,教师的劳动是一种复杂的专业劳动.

高等教育大众化的经费渠道探析

我国在实现高等教育大众化的进程中对高等教育的经费需求与供给的矛盾将会十分突出.积极探求开拓经费增收的渠道对于顺利实现我国高等教育的大众化并不断提高教育教学质量具有重要的理论和现实意义.

中小学校长培训的“三导”模式研究

对于基层培训单位来讲,如何从本地实际情况出发,创造性地开展工作,探索既具有区域特色又具有普遍意义的校长培训的路子,是一个十分重要的问题。长期以来,我们致力于这方面的研究和探讨,已初步形成以“三导”为核心内容的校长培训体系,并作为子课题列入教育部“九五”规划重点项目《面向21世纪中小学校长队伍建设与培训研究》。这两年。

21世纪初高校教师队伍发展战略与对策的思考

在迎接21世纪知识经济时代的挑战中,抓紧研究今后5年乃至10年高校教师队伍的发展战略和规划目标至关重要.本文试图从我国高校,特别是铁路10所高校教师队伍建设的实际情况出发,就教师队伍发展的宏观背景、发展战略和基本对策三个方面的问题进行探讨.

基础教育均衡发展方略的政策分析

基础教育应该不应该实行均衡发展?能不能实行均衡发展?怎样实行均衡发展?这是三个有关基础教育发展方式的重大政策选择问题和教育决策问题,应在实证分析、理论研究的同时,进行充分的教育政策分析.

大学理念与管理

大学理念是人们对大学应有的完美境界的看法或观念,它包含两个层面:一是'大学究竟是什么',指对理想形态上的大学所应具备的本质、大学的价值和大学所应追求的目标等问题的认识与理解;二是'大学实际上能够干什么',它涵盖大学应有的精神、理想的实践构架和对大学自身样式设计等问题.这两个层次的问题相互联系,构成了人们对大学理念完整而清晰的定格.

美国心理咨询近期所关注的几个问题

心理咨询的理论与方法是随着时代与社会的变化而发展的 ,它所关注的问题与社会的发展和人的需求密切相关。本文从劳动者心理健康帮助、多元文化咨询、信息技术在心理咨询中的应用、心理咨询中的男女平等问题等方面 ,对美国心理咨询当前所关注的几个问题进行了讨论 ,反映出心理咨询为适应社会需求所发生的变化。

埃蒙·凯伦“公民教育与道德政洽”观评析

埃蒙·凯伦博士(Eamonn Callan,1953--),加拿大籍爱尔兰人,现为美国斯坦福大学教授,是近年来西方社会教育界较有影响的年轻教育哲学家,有"世界一流教育哲学家"之誉,其政治思想倾向于现代自由主义流派.