教育、科技、人才一体化发展:内在逻辑、现实困境与实践进路

党的二十大报首次把教育、科技和人才一体化部署,符合中国式现代化的内在逻辑,科学技术现代化是核心要素,人的现代化是本质要求,创新能力现代化是第一动力,教育现代化是基础支撑,教育、科技、人才一体化发展是中国式现代化的内在要求。教育、科技、人才一体化发展面临着价值取向的差异性、体制机制的不适应性和治理体系的复杂性,客观上要求统筹协调教育科技人才、国家社会个人的价值取向;加强顶层设计,完善体制机制,构建并完善教育、科技、人才一体化发展的治理体系;以建设社会主义现代化强国为目标,提升教育、科技、人才一体化治理能力。

全面理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓灵魂,体现了“根脉”与“魂脉”的有机结合、理论与实践的辩证统一。党的二十大报告将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论集中概括表述为“六个必须坚持”。“六个必须坚持”不仅揭示了新时代以来党和国家事业取得伟大成就的深层奥秘,而且为全面建设社会主义现代化国家的接续实践提供了思想指引和行动指导。

中国式现代化独特生态观的生成理路

独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定了我国必然要走适合自己特点的发展道路。中国式现代化蕴含的独特生态观从生成理路上看,既是对马克思主义生态观的继承发展,也是对中国传统生态文化的现代转化,还是对西方生态思想的批判借鉴。中国式现代化独特生态观,既以马克思主义生态观的科学性和真理性激活了中国传统生态文化的创造性转化和创新性发展,又以中国传统生态文化深厚的思想底蕴和文化资源涵养了马克思主义生态观,实现了对马克思主义生态观的继承和发展。

习近平总书记关于党史学习教育重要论述四维探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视党史学习教育,围绕“为何学”“学什么”“怎么学”党的历史提出许多新思想、新观点和新论断,回答了系列重大理论和实践问题,形成了习近平总书记关于党史学习教育的重要论述。习近平总书记立足以史资政、以史育人、以史鉴今,论述了党史学习教育的价值所在;立足学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,论述了党史学习教育的内涵所在;立足学党史、悟思想、办实事、开新局,论述了党史学习教育的目标所在;立足树立大历史观,把握主题主流和主线本质,创新方式方法,论述了党史学习教育的实践所在。

法治化营商环境视角的知识产权保护研究

理论上,知识产权保护与营商环境建设内在统一并共同受益于法治化思维这一交集。既有实践表明,知识产权保护正在形成匹配法治化营商环境的体制、机制、制度,呈现出以法治化为方向、营商环境为坐标、系统谋划为理念、高位推动为动力、试点示范为抓手的鲜明特点,但也存在着制度系统性、执法周延性、司法便捷性、主体协同性、监督持续性、保护意识法治性“六个不足”。重塑与法治化营商环境契合协调的知识产权保护体系,必须突出系统性,重塑静态规范支持体系;突出协同性,重塑动态保护支持体系;突出融合性,重塑社会要素支持体系;突出拓展性,重塑外部互动衡平体系。

以系统观念把握中华民族现代文明:内涵、价值及遵循

中华民族现代文明是在中国特色社会主义文化基础上形成的现代文明,展现了中国式现代化的文明样态。系统观念是马克思主义哲学的重要方法论,为建设中华民族现代文明提供了基础性方法。研究建设中华民族现代文明这一重大实践课题和理论命题,需要以系统观念深刻把握中华民族现代文明核心要义的整体性、生成逻辑的系统性以及本质特征的关联性;从系统逻辑出发,以历史与未来的历时性、探索与复兴的整体论、中国与世界的宽视野等多层复合的视角深刻把握中华民族现代文明的整体价值意蕴;运用全局性谋划、协同性推进、整体性推动的系统思维和辩证方法,准确把握建设中华民族现代文明进程中的重要准则,助力中华民族现代文明的当代建构,为中华民族伟大复兴提供更为主动、更为厚重的精神和文明力量。

中国式现代化:马克思主义现代化理论的新飞跃

新时代,习近平总书记深刻把握马克思主义现代化理论并对其进行丰富和发展,建构起中国特色社会主义的“新现代性”,实现了马克思主义现代化理论的新飞跃。新时代新征程,中国式现代化建设要以马克思主义为指导,坚持和加强党的全面领导,坚持中国特色社会主义道路,坚持以人民为中心的发展思想,坚持深化改革开放,坚持发扬斗争精神,从而全面开启建设社会主义现代化国家的新篇章。

论人类命运共同体的正义准则

人类命运共同体理念蕴含着一定的正义准则。一是主张公平的差别。这一准则认为,有些差别是合理的,无需也无法消除,但差别应该保持在合理、正义的范围之内,且应抑制和消除非正义的差别。二是倡导合作的竞争。这一准则认为,合作体现的是人类作为一个整体的永恒精神,谋求的是人类共同的利益,而竞争又是个体发展的重要动力,两者是辩证统一的关系。三是肯定创造的利益。这一准则认为,创造性活动是值得肯定和奖赏的,而当前世界最不正义的地方就在于其财富与利益的分配不是基于创造性活动,而是依靠强力的掠夺或变相的豪取巧夺。四是坚持人类优先的价值导向。这一准则认为,各国应该坚持人类优先的理念,而不应把一己之利凌驾于人类利益之上。

中国式基层治理法治化:内涵、功能与推进路径

基层治理是国家治理“最后一公里”,中国式基层治理法治化是全面建设社会主义现代化国家的内在要求,必须在中国式现代化和法治现代化的宏阔背景下进行诠释和系统推进。中国式基层治理法治化是一个结构清晰、要素协同的有机整体。中国式基层治理法治化具有筑牢化解基层纠纷“法治防线”、推进法治社会建设“多治融合”、夯实法治国家建设“重要基石”等价值功能。在法治轨道上稳步推进基层治理,需要从加快立法进程、明晰权责边界、完善解纷机制、强化法治基础保障等方面构建推进路径,进而发挥法治在基层治理中固根本、稳预期、利长远的保障作用。

邓小平同志“南方谈话”的核心要义、历史贡献和新时代启迪

邓小平同志“南方谈话”深刻阐明了社会主义的本质,正确回应了推进改革开放进程中遇到的思想困惑和实践难题,极大地解放了思想,开创了改革开放的崭新局面,对于社会生产力的极大发展和推动实现共同富裕有着重要指导意义。新时代新征程,要完成党的中心任务,推进高质量发展,扎实推进共同富裕,仍然要以发展为第一要务,推进全面深化改革。在邓小平同志诞辰120周年之际,重温“南方谈话”,汲取其中的历史经验和智慧,有利于解决好时代发展提出的重大课题,对于走好新时代新征程的前进道路,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴有着重要启迪意义。

新时代辽宁“六地”红色文化资源融入廉洁文化建设的思考

党的十八大以来,党中央出台一系列有力举措,着力加强廉洁文化建设,督促党员干部增强廉政意识、严守自律底线,在全社会培育以文化人、以文育德和以文养廉的文化风尚。辽宁“六地”文化中蕴藏的廉洁文化,具有重要的历史教育意义。在新时代背景下,深入挖掘辽宁“六地”红色文化中丰富的廉洁文化内涵,并以多种创新手段,将其融入党员干部廉洁教育的各个环节,是开展反腐败斗争的新思考与新路径。

关于在职研究生班主任管理工作的几点思考

在职研究生教育的发展与优化是当今高等教育领域面临的重要课题。随着职场竞争的加剧和知识更新的加速,越来越多的职场人士选择在职研究生教育来提升自己的专业能力和学术水平。在职研究生教育过程中,班主任在管理上面临着诸多挑战,如信息沟通不畅、时间管理困难、学术支持不足以及学生互动交流机会的限制等。这些问题不仅影响了学生的学习体验和满意度,也对教育质量和学生的学术成就构成了挑战。因此,有必要对在职研究生班主任管理工作进行深入分析,探讨问题的形成原因,并提出针对性的优化策略,如建立高效的信息沟通渠道、提供灵活的课程安排、建立强大的学术支持系统以及搭建虚拟学习社区等,旨在改善在职研究生的学习环境,提升教育质量,为在职研究生提供更加丰富和高效的学习体验。

以史为鉴,开创未来

习近平总书记指出:“学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”近日,中共中央印发的《党史学习教育工作条例》,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党章为根本依据,对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等做出全面规范,是开展党史学习教育工作的基本遵循。学好党史,就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格。

“加强纪律性,革命无不胜”

习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上强调:“以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机,在全党开展一次集中性纪律教育。”4月起在全党开展的党纪学习教育,是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措,充分彰显了我们党不断推进自我革命的坚定决心和坚强意志。

释放冰雪“冷资源”的“热效应”

2018年9月,习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上指出,要贯彻绿水青山就是金山银山、冰天雪地也是金山银山的理念,要充分利用东北地区的独特资源和优势,推进寒地冰雪经济加快发展。2023年9月,习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调,依托东北的生态环境和生物资源优势,发展冰雪经济和海洋经济。

时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定

党的二十大深刻总结全面从严治党十年磨一剑的历史性成就,向全党郑重提出了“时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定”的重大命题。这是我们党深刻把握党的根本性质和党情发展变化提出的在新时代新征程上必须着力解决好的重大理论和实践课题,对于全党始终保持清醒头脑、持之以恒推进党的自我革命具有重大意义。

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激发爱国主义的磅礴力量

2024年1月1日,《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施。这部法律总结了中国共产党领导和推进爱国主义教育的宝贵经验,反映了广大人民群众对加强爱国主义教育的新期待新要求,对新时代推进爱国主义教育的伟大意义、指导思想、鲜明主题、工作格局、基本原则、主要内容作出清晰界定,对各部门、各领域、各层面推进爱国主义教育的职责任务作出明确部署,对依托各类资源、平台、载体和形式推进爱国主义教育的实施措施作出具体规定,对开展爱国主义教育提供强有力的支持保障。

中国共产党廉洁文化建设的历史脉络、基本经验及重大意义

廉洁文化建设是党风廉政建设的基础性工程。中国共产党对廉洁文化建设进行了长期的实践探索,从新民主主义革命时期的初步探索,到社会主义革命和建设时期的拓展与曲折演进,再到改革开放和社会主义现代化建设新时期的进一步发展,再到中国特色社会主义新时代不断迈上新高度。这一探索历程证明,廉洁文化建设是一项“永远在路上”的长期、复杂的浩大工程。新时代管党治党需要始终将廉洁文化建设作为党风廉政建设的主题,不断推动廉洁文化建设向全社会范围拓展与延伸,从而推进廉洁文化建设的制度化、规范化进程。这对于坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进,保证党不变质、不变色、不变味,在全社会范围内营造崇廉拒腐的良好风尚,具有深远意义。

习近平总书记关于风险治理重要论述的辩证思维探赜

习近平总书记关于风险治理的重要论述蕴含着丰富的唯物辩证法思维智慧,是新时代马克思主义中国化时代化的具体体现。这些论述以普遍联系的眼光看待我国当前所处的复杂风险形势,科学审视我国的客观风险环境;以矛盾分析的方法把握核心矛盾,深刻洞察风险治理中面临的辩证统一关系;以运动发展的眼光研判展望风险治理的现状与前景,在擘画治理前景蓝图的同时坚定道路自信和制度自信。深入学习领会和践行习近平总书记关于风险治理的重要论述,对推进新时代我国风险治理的理论研究和工作实践具有重要指导意义。