化妆品与形象设计专业多元化实训考核方法

分析了目前高职教育实践性教学考核的现状与存在的问题，本着以就业为导向、紧贴行业发展需要的宗旨，根据化妆品与形象设计专业的培养目标与特点，改革原有的实践性教学考核，建立了多元化实训教学考核方法。

大学生足球运动常见损伤及医务监督

本文针对2006年广东省大学生运动会足球预赛学生运动员损伤的情况,同时通过对大学生参加足球运动时常见的运动损伤进行调查分析,查找损伤的原因,提出建立医务监督的方法以及给大学生参加足球运动时的一些建议。调查表明:足球运动的损伤中,软组织、膝关节、关节的损伤比例较高,损伤多集中在下肢,占68%。躯干居第2位,主要是肩及肋骨和肋间肌,占14%。上肢第三,主要是踩擦伤,占8%。这些都可以为热爱足球运动的大学生和高校体育工作者在实践中提供减少损伤的依据,使足球运动能更好地在高校得到推广。

高校毕业生初次就业的困境分析

由于就业心态调适、对就业状况合理的预期和定位、职业诚信等方面的原因,高校毕业生初次就业的流失率较高。本文尝试从三个方面的分析中找出问题的所在,为就业指导和就业推荐提供工作思路,提高高校毕业生就业指导的理论水平。

高等教育研讨式教学现状述评

通过关键词“研讨式”、“教学”，查询《维普——中文科技期刊全文数据库》、《万方——学位论文全文数据库》、《万方——会议论文全文数据库》三个数据库自建库至2006年中有关研讨式教学的所有文献，以文献为研究基础，分别从研讨式教学的理论研究、研讨式教学的实践、问题和建议对研讨式教学在国内高等教育领域的现状进行了述评。这是有效发现问题的文献调研方法的尝试。

高职院校校企合作组织的研究与实践

校企合作发展理事会是高职院校校企合作的主要组织形式之一。本文从校企合作发展理事会的特征、组织机构、运行机制和功能等方面入手，结合广东交通职业技术学院合作发展理事会的实际工作成效进行分析，进一步探析了这一组织形式的发展趋势。

行为导向教学方法探讨

行为导向教学、分层教学理论是目前世界各国职业技术教育界所推崇的新型教学方法;本文以国际商务专业学生的计算机应用基础课为例讲解行为导向教学的实现方法。

中职物流专业建设与人才培养模式探究

思考与透视中职学校物流专业的开办情况和人才培养方向,不难发现我国目前各类中职中专类学校物流专业开设情况良莠不齐,多数专业概念模糊,没有明确的教学目标和人才培养模式,课程开设随意,不能体现中职层次的教育特色。本文试图分析中职物流专业存在的问题,研究物流人才的总体结构,从而为中职物流人才培养目标进行定位,并从不同的角度探讨中职物流人才的培养模式。

利用广电网络资源构建教育虚拟社区

随着广电网络的数字普及化，广电网络如何更好地为教育服务？教育虚拟社区的提出为问题的解决提供了一个崭新的理念与思路。本文主要从教育虚拟社区的概念内涵、基本特性以及社区建设等方面进行探讨。

高职司法警院学生心理健康与人格特征关系

为了解高职司法警院学生心理状况及人格特点，采用SCL-90和EPQ对广东司法警院521名大学生进行测试。结果表明高职司法警院学生心理问题检出率为22．3％：情绪稳定性与心理健康状况之间存在正相关．心理问题的发生与人格特征密切相关。

艺术教育对医学生专业技能的提升

医学生是否具有合理的知识结构和能力结构，关系到整个社会医学人才的质量，因此，在医学院校加强艺术教育课程建设意义重大。本文就艺术教育课与医学生专业课之间的互动与提升，以及医学院校艺术教育课程构建方面进行了积极的探索，认为医学艺术素质教育本身的特点，决定了其在培养新型医学人才中所具有的其他学科不可替代的作用，对艺术教育如何更好地服务于创新医学人才的培养提出了建设性的建议。

调控治疗大学生心理障碍的研究

本研究通过对在校29例大学生心理障碍（焦虑）患者实施运动保健处方配合导引养生，心理咨询，在调控治疗大学生心理焦虑方面取得较显著效果，为深入研究预防调控大学生心理疾患，增进大学生心理健康提供参考依据。

英语演讲教学的七个层次

顾名思义，演讲二字是又讲又演，讲演并举，首要的是讲，演在其中。教师的任务是既要教会学生讲好，又要教会学生演好。这一既教讲又教演的特点决定了演讲课有其特有的教学方法。在教学实践中，我用七个层次法进行英语演讲教学。

从广州产业转型看高职教育的发展

以传统制造业为主的广州市经济结构现状在2008年开始已进入调整和转型期．转型中涉及的人员情况，如提升、转岗、换工或转工、安置等问题无疑是保证“转型工程”顺利进行的关键和基础。本文从转型中分析广州市人员结构和专业技术人才现状，提出6所高职学校错落和产业发展新模式，创新广州产业与高职教育特色。

提升高职院校内涵建设的分析

随着我国高职教育的快速发展，已经从注重当初的规模扩张转入注重院校的内涵建设，本文在分析现今高职院校内涵建设存在的问题的基础上，对提升高职院校内涵建设进行了分析。

情境探究教学在思想政治理论课中的运用

本文在分析近年我国民办高职院校思想政治理论课教学中存在问题的基础上，从教学内容、教学方法、教师队伍、理论与实践的关系等几个方面提出了进一步完善的对策，以提高思想政治理论课教学效果。实现思想政治理论课既教书又育人的目的。

中学生创新能力培养体系的构建

中学生创新能力培养体系包括三个部分：中学生创新能力培养的目标体系、中学生创新能力培养的实施体系和中学生创新能力培养的评价体系，分别研究培养什么、怎样培养以及效果如何三个问题，三者构成一个有机的整体。

人称指示语先用与反先用现象的影响因素

本文结合人称指示语特征,分析了人称指示语的先用与反先用现象,并详细阐述了对这一现象产生影响的语境、语体、心理、文化和社会等方面因素。最后,强调了要注意,语言使用的多层次性及动态性。