影响本科院校大学生考研成功的主要因素分析--以昆明市为例

旨在分析影响昆明市本科院校大学生考研成功的主要因素。通过问卷调查和数据分析,发现学习习惯、心理素质、家庭支持、院校资源和社会环境是影响考研成功的关键因素。

产教融合背景下家政学专业学生创新创业能力培养路径研究

在高校创新创业教育中,深化产教融合可以帮助学生更好地理解市场需求,培养创新能力和实践能力,增强创业的成功几率。随着社会经济的发展,家政服务行业日益重要,家政学专业学生的创新创业能力培养也越来越受重视。产教融合对家政学专业学生创新创业能力培养具有一定的价值意义,包括提升市场适应能力与服务创新、优化教育质量与实践结合,以及增强学生社会责任感与综合素质。然而,当前培养过程中存在一些问题,如创新创业教育与专业教育融合不足、学生实践机会匮乏和创业支持体系不完善。基于此,通过加强创新创业教育与专业教育的深度融合,增加学生创新创业实践机会,建立健全的创业支持体系等路径的构建,有助于提升家政学专业学生的创新创业能力,应对现代社会复杂变化的挑战。

技工院校开展德育实践活动的价值意蕴与策略探讨

技工院校的学生正处于身心快速发展阶段,有充沛的精力和强烈的好奇心,学校不仅要重视德育教育,还要迎合学生身心发展规律加强实践教育,通过开展德育实践活动提升教育实效性。本文运用文献资料法、逻辑分析法等,探讨技工院校开展德育实践活动的价值与策略,以期促进学生全面发展。教学结果表明,开展德育实践活动能够增强学生自信心、丰富学生道德体验、磨练学生的意志。鉴于技工院校教育特色与德育实践需求,本文建议在德育实践活动开展过程中,先要确定德育实践活动主题,再合理选择德育实践活动类型,同时,教师要加强德育实践活动指导,最后组织学生分享成果并交流,使德育达到理想效果。

“双减”背景下的初中高质量作业设计与实践

本文围绕“双减”背景下的初中高质量作业设计与实践展开研究,主要探讨了作业在学生学习中的重要性、初中高质量作业设计的原则与方法以及初中高质量作业实践的策略与途径。通过对相关理论的梳理和实证研究,旨在提供有效的教育实践指导,促进教师指导性作业和学生自主性作业相结合,提高初中生的学习效果。论文提出了针对性、科学性、创新性和实践性的作业设计原则,并探讨了结合课程标准、基于学生需求以及融入信息技术元素的作业设计方法。通过本研究,可以提高初中生的学习效果,促进教师指导性作业和学生自主性作业的有机结合,进一步推进“双减”背景下初中高质量作业的设计与实践。

学科核心素养培养视域下的小学语文教学创新方法探析

在当前教育改革背景下,小学语文教学正面临从知识传授转向核心素养培养的重要转变。本文探讨了学科核心素养对小学语文教学的支撑与引领作用,分析了现有教学模式中存在的问题,并提出了创新的教学策略。通过整合跨学科资源、创新教学方法和评价体系,旨在促进学生全面发展,提升教师专业素养,强化学生的自主学习能力。

浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用

利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用,又能达到因材施教的目的,是一种全新的玩具观。自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识、技能的提高。一个成功的自制玩教具,必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。自制玩教具的设计要因材施教,能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以更促进幼儿的发展。

校企合作模式下高职实习生心理健康问题及对策研究--以新疆应用职业技术学院机电工程学院为例

以新疆应用职业技术学院机电工程学院为例,采用学生思想动态调研数据对高职院校实习生心理状态和可能存在的心理问题进行现状分析和原因诊断。并在此基础上探讨“三全育人”视角下高职实习生心理健康教育体系的构建,从“全员”“全过程”“全方位”育人的角度详细阐述了心理育人的理念和方法。

足球运动对中小学生身心健康的促进作用

足球运动不仅能够有效增强中小学生的体质,还在提高协调性和反应能力、促进骨骼发育等方面具有显著的作用。通过足球运动,中小学生能够增强心肺功能、增加肌肉力量,从而形成更为健康的体质。与此同时,足球运动对预防肥胖也有积极作用,长期参与足球锻炼能够有效控制体重,降低儿童肥胖的发生率,增强免疫系统功能,减少常见疾病的发生。在心理健康方面,足球运动为中小学生提供了自我肯定与情感表达的机会,帮助他们增强自信心与自我认同感。此外,足球运动强调团队合作,培养了学生的集体意识和社交能力,在应对竞争、冲突等情境中学会管理压力,减少焦虑情绪。通过运动释放压力和负面情绪,中小学生能够更好地调节情绪,保持积极的心态。因此,足球运动作为一项集体性、全方位的锻炼方式,对促进中小学生的身心健康发展有着深远的影响。

房建装配式技术在教育建筑中的应用探索

房建装配式技术作为一种绿色、快捷和高效的建筑技术正在慢慢获得广泛的应用。本文针对教育建筑领域,研究了装配式技术的应用和发展,挖掘其对提高校园建设质量和效率的潜力。首先,文章介绍了装配式建筑技术的基本原理和关键技术,通过详细论述、实例分析和比较研究,揭示了该技术的优点和挑战,阐释了其在教育建筑的现实应用价值。然后,基于实际的教育设施施工项目,分析了装配式技术在规划设计、生产制造和现场施工各阶段的作用,阐述了其在提高工程效率、降低质量风险和促进绿色建筑发展上的优势。在相关建设项目中,采用装配式技术可以缩短工程周期,降低工程成本,提高工程质量,也有助于改善工作环境,减少环境污染,符合当前社会对环保、节能的迫切需求。此外,我们还探讨了装配式技术在教育建筑方向的发展趋势和挑战,以期为未来的教育设施建设提供有益的参考和启示。

以核心素养为引领,提升学生精神文明建设

党的十九届四中全会通过的《决定》明确了家庭在社会治理中的重要地位,提出要注重发挥家庭的榜样作用,融入优秀家风在学生的日常生活之中。本文以核心素养为引领,探寻从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面落实学校立德树人的根本任务,进一步加强校园精神文明建设和提升学生思想道德素质。

幼儿园绘本教学活动组织策略

绘本教学是幼儿园教学的主要形式,教师在日常教学的过程中需要合理选择幼儿绘本的类型,合理安排日常的教学内容,确保幼儿在阅读绘本的过程中可以掌握所学知识,开阔幼儿的知识视野,这样可以提高幼儿自身的学习热情。当前幼儿园绘本教学中存在许多问题,部分教师开展绘本教学的方式比较单一,幼儿无法掌握正确的阅读方式,从而就会影响幼儿自身潜能的发挥,无法促进幼儿各方面获得充分发展。本文将分析教师绘本教学过程中存在的问题及解决策略。

探究小学6年级数学《自行车里的数学》课堂中兴奋岛的教学应用效果

本文针对6年级《自行车里的数学》课程内容,探寻兴奋岛教学法在数学课堂的应用效果。通过梳理小学数学课程标准及《自行车里的数学》课程特点,确定了实证研究介入点。介绍了兴奋岛教学法的理论架构,并实际将其运用于数学教学场景中,旨在激发学生学习兴趣和提高能力。通过科学的实验设计与实施,详细记录了教学实施过程,并通过数据分析技术处理了课堂观察与学生反馈数据,旨在检验教学法的有效性。研究结果显示,兴奋岛教学法在6年级数学《自行车里的数学》课堂中具有积极的应用成效,能显著提升教学效果和学生学习体验。本文的结论不仅对提升教学方法具有重要的理论价值,而且为一线教师提供了有效的实践策略。

道德与法治课堂落实学科核心素养的教学策略研究

在初中阶段,培养学生的道德素养和法治意识是教育的重要任务之一。面临日新月异的时代背景,教师必须探讨如何有效地教授道德与法治内容,其已成为关键的研究议题。本文主要讨论如何在初中阶段高效地培养道德与法治的核心素养,通过深入探讨与剖析了各类教学方法,目的在于找出有效途径,引导学生们正确把握并运用道德规范,树立正确的法治意识。

大数据环境下小学信息技术课程计算思维能力培养

小学作为学生思维发展的重要时期,在这一时期信息技术教育教学工作中,老师需要围绕着学生的能力进行重点培养。尤其是对学生的计算思维进行培养,是现代新课程改革和素质教育对其教学活动提出的明确要求,老师们需要围绕着实际情况进行有效的教育。大数据环境下,创设人工智能教学环境,开设信息技术课程对学生进行核心素养培养。在小学教学中,信息技术课程是培养学生计算思维能力,培养学生信息素养的重要课程。本文主要分析大数据环境下,小学信息技术课程培养学生计算思维能力的策略,为教师提供参考。

微课在初中物理教学中的应用现状及实践研究

随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学资源,逐渐被应用于初中物理教学中。本文通过分析微课在初中物理教学中的应用现状,探讨微课在提高教学质量、激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面的优势,并对微课在初中物理教学中的实践进行深入研究,以期为我国初中物理教学改革提供有益借鉴。

“教-学-评”一体化视域下初中英语语法教学的实践研究

目前初中英语语法课堂中存在“两个”极端问题,课堂活动过于低效率,未能很好的落实英语核心素养。依据新课标,本文开展“教-学-评”一体化语法课堂教学实践研究,发现教学的高效实施需要精心设计课前课中课后活动,三者相辅相成:课前进行“逆向”教学设计,发挥目标的导向作用,保障课堂活动的有效性;课中践行英语教学活动观、创设真实情境,深挖语篇的主题意义,及时发挥教学评价调控课堂的作用,实施多元化评价,追求“形式-意义-功能”三者的统一;课后重视教学反思,在持续的反思性实践中实现自身专业的可持续发展。

高中数学概念教学中的认知冲突及其解决策略

高中数学教学中的认知冲突是影响学生学习效果的重要因素。深入探讨了认知冲突的成因,分析了其对学生认知发展和学习态度的影响,并提出了一系列教学策略来解决这些冲突。通过概念图、问题导向学习、合作学习、元认知策略引导以及技术应用等方法,教师能够有效地帮助学生理解和掌握数学概念,提高学习效率。同时,教学策略的持续优化和反思,结合个性化教学和积极情感因素的考虑,将进一步促进学生认知能力的提升。未来,随着教育技术的不断进步和教学方法的创新,我们期待能够为学生提供更加高效和个性化的学习体验,以实现认知能力的全面提升。

混合式学习环境下大学生学习投入的影响因素研究—以W院校为例

学习投入是指学生在学习过程中认知、情感和行为方面的努力程度,研究其影响因素可以帮助我们了解学生的学习行为和学习动机,从而设计更有效的教学策略。以“中国大学生学习与发展追踪研究”CCSS问卷、Pintrich和De Groot(1990)编制的学业自我效能问卷作为问卷改编的基础,应用SPSS29.0和AMOS26.0软件进行了信度、效度和SEM路径关系分析,对W院校开展混合式教学的大学生学习投入及影响因素进行探讨。结果发现混合学习环境下大学生的学习投入呈中等程度,认知投入次于行为投入居于第二,而情感投入最低。教师因素和同伴因素能显著提升学生学习的行为投入、情感投入和认知投入水平,环境因素能显著影响学生的学习行为投入。

"双减"政策下小学数学作业设计的创新策略探索

随着“双减”政策的深入实施,减轻学生过重作业负担和校外培训负担成为教育领域的重要任务。小学数学作为基础教育的重要组成部分,其作业设计的合理性与有效性直接关系到学生的学习效果和全面发展。小学数学作业设计在“双减”政策下的创新策略,通过优化作业内容、形式和评价方式,实现减负增效的目标,促进学生数学素养的全面提升。

谈舞蹈美育在职业教育教学中的拓展与延伸

舞蹈艺术是生命情调的综合性体现,更是文化的传承。在舞蹈教育过程中要做好学生美育教育,陶冶学生情操,提高学生的精神境界,职业教育中,舞蹈美育体现出的自然美、纯真美,值得学生学习和探索。舞蹈是一门艺术,具有重要的美育功能,在职业教育中,舞蹈艺术教育至关重要。本文主要从舞蹈美育在社会及其职业教育中的重要表现出发,然后对舞蹈美育为提高学生职业素养的重要意义进行说明,最后对舞蹈美育在职业教学中的拓展进行论述。