《中国近现代史纲要》教材局限评析

《中国近现代史纲要》教材有许多优点,但是其局限也比较明显。从宏观上看,主要表现在三个方面:一是采用革命史观编撰教材,教材的历史叙事范式相对单一;二是教材内容选材失衡,重政治斗争史和政治发展史,相对忽视经济、思想与文化,尤其是社会与民生;三是对某些历史问题(事件、人物、群体等)的述评还不够全面。

基于MOOC平台的“大学生心理健康教育”课教学模式探索

“大学生心理健康教育”课程作为公共必修课的开课历史非常短暂,传统的教学模式存在一些难以克服的弊端。本文根据国内课程教学模式的改革与创新思路,以在线开放课程平台为基础,提出了“案例讨论式”的课堂教学模式,探讨了“案例讨论式”教学模式对大学生心理健康教育课程教学质量的意义与价值。

积极心理学在“基础”课教学中的影响与应用

增强高校思想政治理论课的针对性、有效性、鲜活性和感染力是当前课程教学改革中的核心问题。积极心理学的理念与高校'思想道德修养与法律基础'课(以下简称'基础'课)教学目的相契合;其理论观点可以为'基础'课教学提供一种正向视角和创新模式。从教学方法、教学内容、教学理念、教学途径和教学目的等角度将积极心理学应用到'基础'课教学中,以积极体验式教学为切入点,以内容融合为中介,以积极教育为理念,以积极教育关系为途径,以幸福能力的培育为契合点可以有效促进积极心理学与'基础'课教学的有机融合。探索积极心理学对'基础'课教学的借鉴价值、积极影响以及应用路径,有助于课程创新教学模式,化解教学困境,提升教学效果,增强师生'获得感'。

“新三农”问题:一个值得关注的新现象

由于在解决农业、农村和农民问题的具体思路与措施方面不够完善以及其他一些主客观原因,我国的'三农'问题有演变成为更复杂的'新三农'问题的危险,即农业'劣质化'、农村'空心化'和农(村居)民'丰裕型贫困化'等问题。因此,我们在继续解决原有'三农'问题的同时,也应当注意'新三农'问题的解决。而解决'新三农'问题,可以采取经济建设与文化建设相结合,农业与非农业相结合,以及发展与改革相结合等战略举措。

中国特色社会主义经济发展道路的几点思考

中国特色社会主义经济发展道路存在着一些深层次的矛盾和问题。政府与市场的矛盾依然存在,社会主义市场经济体制亟待完善;经济发展方式粗放,亟须加快转变;“三农”问题突出,城乡发展一体化任重道远;社会公正问题凸显,收入分配体制亟须改革;经济安全问题增大,需要全面提高开放型经济水平。

近代农民生存环境变迁与中共地方革命的兴起

中共地方革命的兴起,有着非常复杂的背景和原因,因时因地因人而有所差异。吉泰盆地坐落于赣省中部,自然生态环境良好。在传统社会中,虽然存在种种经济不平等现象,但农民总体生存环境尚好。近代以来,吉泰盆地的社会生态环境趋于失衡。传统社会遗留下来的种种经济不平等、激烈的近代市场竞争、宗族姓氏等地方矛盾和个人的家仇私恨、契入的“洋教”和普遍存在的“会匪”等秘密组织、新思潮的传播与崛起的新知识分子群体,这一切在大革命中交汇激荡,激流涌动。在刀光剑影的大革命地方政治舞台上,新旧知识分子和各种地方势力各展身姿。大革命的落幕,迫使中共地方知识分子做出政治抉择,东固革命(2)等地方农民风暴由此兴起,大批农民则因生存困境逐步成为革命的追随者。

从劳动的幸福到幸福的劳动——基于马克思劳动解放理论的分析

在现代消费社会,人们将消费所获得的满足与幸福简单地等同起来,甚至认为只有消费才能获得满足与幸福,而生产劳动却只是辛苦、疲累的同义词。而马克思认为,劳动作为一种自由自觉的创造性活动表征着人的本质力量的实现,人正是在这种表现、确证自己的内在力量和主体性的过程中,满足了对享受的需要,从而获得了真正的幸福。但是长期以来异化劳动和消费主义的影响遮蔽了劳动对于人的幸福的意义,不过,社会主义制度的确立又为消除异化,实现人类幸福的劳动创造了条件。

在建构命运共同体中参与公益——美国公民教育路径的扬弃

建构命运共同体也是教育的使命。美国公民教育蕴含着在建构命运共同体中参与公益的理念。参与公益是面对现实问题的积极公民回应,建构共同体是促进公益的重要路径。美国公民教育注重引导学生在“公民—社群—政府”共同体的良性互动过程中促进公益。中国公民教育应在命运勾连中建构人类命运共同体,达到为人民服务的目的。

论弗兰茨·梅林对马克思历史唯物主义的理解及影响

弗兰茨·梅林通过比较费尔巴哈的“自然科学唯物主义”和马克思的“历史唯物主义”,指出马克思的“历史唯物主义”不是研究社会历史本质和规律的世界观理论,而是“研究人类发展过程的科学方法”。该方法强调对人类历史材料做实证研究,要求辩证地分析人类历史过程,具有实证科学的性质。梅林对“历史唯物主义”的方法论式的理解和误读影响了其他第二国际理论家,以致他们多半认为马克思已从“哲学”转向“经验科学”,其历史唯物主义不是哲学,而是历史观或历史方法,因而用各种哲学来补充和修正马克思主义。

心流体验:大学生幸福感自我培养的心理机制

心流体验理论是有美国积极心理学家米哈里·齐克森米哈里及其研究小组提出的。心流体验是一种独特的高峰体验,是人们在从事自己喜爱的工作时,往往不计回报地全身心投入于活动中,忘记时间以及对周围环境的感知,在活动过程中能体验到诸多乐趣和意义,有着强烈的幸福感。本文依据心流理论的研究成果,总结了获得心流体验的六种心理机制,并依据大学生的心理特点和状况,运用这些心理机制,梳理出大学生幸福感自我培养的策略和方法。

“最美”视野中的大学生道德教育探究——基于“寻找身边的感动”校园文化活动的个案分析

“最美现象”作为公民道德教育的新载体,启发学校道德教育要尊重大学生的自主性和自励性,通过开展“寻找身边的感动”校园文化活动,以身边平凡的“感动”典型,激发情感共鸣,增强价值认同,激励自美向往,形成道德共振,引领价值共美,建设“追美”校园,形成引领发现最美、学习最美、争做最美的“最美”风尚,使培育和践行社会主义核心价值观落地开花。

“马克思主义基本原理概论”课的论辩教学

'马克思主义基本原理概论'课的教学过程,即教师向学生阐明马克思主义基本原理的内容和逻辑,实现教师的教学过程与学生的认知过程和践行过程相统一。论辩在教学理念和教学方法方面为'原理'课教学提供了有益的借鉴。'原理'课的教学论辩具有可行性和优越性。基于论辩的教学设计方案,促使'原理'课的论辩教学由理论变为实践。

马克思要“消灭”和“实现”的是什么哲学?——《〈黑格尔法哲学批判〉导言》研究之一

马克思《〈黑格尔法哲学批判〉导言》(以下简称《导言》)中'消灭、实现哲学'的着眼点是政治斗争,它不同于《德意志意识形态》等当中'否定哲学'的思想。《导言》认为:德国哲学的思想内容已经走在了时代的前列,但是黑格尔国家哲学和法哲学有保守性,德国哲学有着纯思辨的缺点,必须消灭这个纯思辨和保守性,把'人是人的最高本质'平等自由的哲学思想变成现实。

心理剧在大学生心理健康课程中的探索和应用——以人际关系专题教学为例

文章选取大学生心理健康教育课程教学中的重要章节'人际关系'为专题,探索心理剧理论和技术在大学生心理健康教育课程教学中的应用。文章将心理剧的'社会计量法'、角色扮演以及替身技术等应用在'人际关系'专题教学中,让大学生在清晰了解自己的人际关系状况之后,通过参与、体验与分享,学会提高自己的人际交往水平,解决自己的人际关系问题。

大学生生命意识与心理健康的互动关系

当前,大学生生命意识缺失现象日益突显,因而培养学生健康的生命意识成为高校的重要任务。本文在多维度解读生命意识的基础上,探讨了大学生生命意识与心理健康的互动关系,认为二者之间不是单向影响或直接影响,而是通过一些中介因素和机制发生间接的交互作用。因而,关怀生命、培养生命意识既是生命教育的重要使命,也是心理健康教育的核心要义;当前高校应该积极推进生命教育与心理健康教育的渗透结合。其中,调整生命态度、激发生命情感、拓展生命潜能、倡导生命关怀是高校生命教育与心理健康教育结合的四个重要维度。

大学思想政治理论课作业中的情境设置——以“中国近现代史纲要”课为中心的探索

传统习题册、小论文式的大学思想政治理论课作业,容易让学生感觉枯燥。为了创新思想政治理论课作业形式,笔者把情境设置引入思政课作业之中,并在“中国近现代史纲要”课程中进行了尝试和探索。实践证明,情境设置式课程作业可以引发大学生的投入感、体验感,增强大学生对于思想政治理论课课程作业及思政课本身的兴趣,从中获得的认知也更容易为大学生所接受。并且,大学其他思想政治理论课程,根据自身的特点加以改进,亦可以推行情境设置式作业,以增进教学效率。

毛泽东党建思想的当代价值探析

毛泽东党建思想对当今中国党建工作的发展与创新具有重要的指导价值及借鉴意义。就理论价值而言,它丰富并发展了马克思主义党的学说的理论宝库,提出并实践了中国共产党建设这一'伟大的工程',引导并推进了马克思主义政党理论中国化进程,探索并指引了实现中华民族伟大复兴的'中国梦'。就实践价值而言,毛泽东党建思想把组织入党与思想入党结合起来,为党的先进性建设与纯洁性建设提供了理论指针;把党的建设与政治路线结合起来,为建设学习型政党与服务型政党提供了理论武器;把党内民主与人民民主结合起来,为完善党政领导干部选拔任用工作奠定了理论基础;把优良作风与反腐倡廉结合起来,为做好党的群众路线教育实践活动提供了理论源泉;把党的建设与时代特征结合起来,为新时期提升党的建设科学化水平提供了理论指导。

回顾与展望:国内发展伦理学研究述评

上世纪90年代以来,我国理论界开始关注和探讨发展伦理学,近年来已经取得了丰硕的成果。本文从发展伦理学的提出、发展伦理学的理论基础和发展伦理学的研究内容等三个大的方面对理论界的研究成果进行了综述,并针对目前研究的不足提出了发展伦理学未来研究的努力方向。

从学习型文化建设看高校党建工作创新

发展学习型文化是个人和组织不断适应飞速发展的时代变化获取可持续发展能力的必然选择。高校的学习型党组织建设要以学习型文化为基点、以学习型组织为载体,从其的客观实际情况出发,走出一条良性发展道路。

“创意视频”在思政课教学中的意义分析

制作'创意视频'是'思想道德修养与法律基础'课程的特色教学环节,目的是让学生通过自编、自拍、自导、自演、自制一部十分钟左右的视频,来提升大学生的写作、表达、体验、审美等综合能力和素质。事实上,通过班级内评比和全校的'创意视频'大赛,消解了大学生对思政课的刻板印象,激发了大学生自主学习的热情,丰富了教学手段和形式,提高了思政课教学的时效性。