定标法求钢丝杨氏模量的实验研究

针对静态拉伸法，依据光放大原理，采用一次性增（减）砝码的测量方案，使钢丝充分地拉伸（或收缩），反复读取标尺刻度值来测定钢丝的微小伸（缩）量，由实验原理及其不确定度的分析，结合测量数据，应用Spss分析给出标尺刻度变化量与其所加砝码质量的定标曲线。选定砝码质量，用定标曲线标定出刻度尺的变化量，最终计算出钢丝的杨氏模量。用置信概率为95％的不确定度对实验数据进行分析与评定，能得到更加合理的实验结果。

遵循PDCA循环创新教学方法

与社会发展和科技进步紧密相关的教师要根据教学系统的信息反馈,不断进行教学改革,创新教学方法,提高教学效率,本文就此谈些体会,望能起抛砖引玉之作用.

大学物理实验考核方法的研究

大学物理实验成绩考核是物理实验教学中的重要环节,科学合理的考核方法对于教学过程来说至关重要。素质教育的大背景下,实验考核不再只是对于学生＂三基＂（即基本知识、基本方法和基本技能）的考核,更是对学生综合能力和素质的全面考查。

凹透镜激光法测量焦距的探索

凹透镜焦距测量是大学普通物理重要的实验之一．有的文献提出用激光来进行测量凹透镜焦距，但要求激光必须平行光轴．而在实际操作中，要做到激光平行光轴，是很不容易的．针对这种情况，本人经过反复探索以及参阅了相关文献本文提出了一种新方法，此方法运用相似三角形原理，利用激光模拟凹透镜虚物成实像的光路，将物距一像距法运用到凹透镜焦距的测量中，且不用借助其它光学器件．

新课程改革对物理教师的新要求

新一轮课程改革的总体目标是要构建符合素质教育的课程新体系，既要为高一级学校输送合格人材，又要为社会输送合格劳动者，是面向全体学生的教学理念．新课程提出的新理念对教师的教育观念和教学实践提出了挑战．要求物理教师既要领会新课程的精神、把握新课程的标准、吃透新教材的内容．还要深化自身的知识结构、扩展自身的能力结构．

对当前高职物理教学的思考

对工科专业来说，物理学是一门基础学科，物理的理论知识是学习后继专业课的基础，物理学研究和处理问题的方法，对学生当前学习以至将来都非常有用．

粘滞阻力和光电计时器引起的气轨系统误差

气垫导轨虽然最大程度地减小了因"滑动摩擦"和"计时"等因素所引起的误差.但误差不会消失,还应根据实验要求合理修正.

Materials Studio在固体物理教学中的应用

固体物理是物理学科重要的专业必修课和相关学科的专业主干课．固体物理是在量子力学基础上研究固体的结构及其组成粒子（原子、离子、电子等）之间相互作用及运动规律，学好这门课程不仅要有良好的物理思想，还要有扎实的数学基础．抽象的量子力学理论和复杂的数学推导，

大学物理实验教学改革的几点建议

文章针对我校学生的具体情况，结合近些年来自己在教学过程中实践和体会，分析了当前大学物理实验现状和存在问题，从基础性实验、综合性实验、设计性实验、演示性实验、仿真实验和网络选课方面提出了一些改革的思路和措施，对大学物理实验教学改革有一定的指导意义。

云教育

本文简单地阐述了目前教育信息化应用的现状和发生瓶颈，并结合云计算的概念和特点，提出了将云计算应用于教育领域的基本概念，也就是云教育，以及云教育的特点和面向于众教育群体的各种功能，从而对云教育做了一个基本的愿景展望。

物理课堂教学中渗透物理学史的探索

探讨了教育重演论、建构主义理论对物理课堂教学中渗透物理学史的理论支持；在理论分析的基础上提出了基于物理学史的科学探究模式和基于实验设计能力的科学模拟模式，并对基于概念构建的人文模式作了简单介绍。

深入开展教学研究 促进精品课程建设

建设精品课程是教育部（2003—2007年教育振兴行动计划》中明确提出的高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容，是高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入的必然要求，也是网络、信息技术在教育领域中的应用需求和优质教学资源共享的要求．经过2年建设，国家精品课程数量比较多，但是结构性矛盾比较突出，主要影响培养质量的大面积公共基础课的精品课程数量太少．我们从二类院校的实际出发按照“以教学研究促进精品课程建设”的思路，经过多年大学物理精品课程建设取得了大量的成绩，建成校级精品课程（唯一的大面积公共基础精品课程），正被推荐为省级精品课程．

物理实验教材的改革探索

大学实验课是“对高等学校学生进行科学实验训练的一门独立的必修基础课”，对培养学生实验技能和提高解决实际问题能力起着重要作用．物理实验课怎样切实地与提高素质和培养能力为目的的教学改革相一致，物理实验教材起着决定性作用．但是，现有的基础物理实验教材体系与当今形势有相当不适应之处，主要表现在：

高分子物理探究教学的理论依据分析

高分子物理课程理论性强、抽象性强、教学模型多等特点，无论是对于初学者还是课程讲授人来说，都具有一定的难度。为了收到良好的教学效果，我们提出探究教学的教学方法。本文结合高分子科学发展史，主要从科学哲学、科学探究与高分子物理建立和发展之间的关系阐述高分子物理探究教学的理论基础。

多晶硅薄膜太阳能电池的研究进展

1前言 太阳能的光伏应用已给我们展示了非常广阔的前景．因此，可将太阳能转化为电能的太阳能电池的研制和发展正日益引起关注。

《大学物理》教学改革的思考

大学物理是我校必修基础课程,如何在新的形势下改革物理教学是我们每位教员关注的问题。本文从大学物理的教学理念、教学内容、教学方法、教学考核等方面入手,提出自己在物理教学改革方面的看法,以提高大学物理教学质量。

荷质比的测量及其结果的不确定度评定

1引言 电子电荷e和电子质量m之比e/m称为电子荷质比,它是描述电子性质的重要物理量.历史上就是首先测出了电子的荷质比,又测定了电子的电荷量,从而得到了电子的质量,证明原子是可以分割的.