|
1
|
私立高等教育：从比较的角度看主题和差异 |
菲利普·G
李梅
|
《教育展望》
|
2000 |
10
|
|
|
2
|
结构主义与教育——激进结构主义与教学 |
恩斯特·冯·格拉泽斯菲德
王胜利
|
《教育展望》
|
2002 |
1
|
|
|
3
|
在教育中运用新技术的误区和目标 |
克洛蒂尔德·丰塞卡
|
《教育展望》
|
2002 |
2
|
|
|
4
|
趋向与现状——注重内容的师范教育策略与注重能力的师范教育策略 |
C．P．切辛巴
杨梅
|
《教育展望》
|
2002 |
1
|
|
|
5
|
为青年创造有真正价值的学校 |
罗杰·霍尔兹沃思
|
《教育展望》
|
2001 |
1
|
|
|
6
|
有关教育研究趋势的一些想法 |
费兰·费雷尔
|
《教育展望》
|
2000 |
17
|
|
|
7
|
教学中的职业精神 从改革的代理人到变革的主体：拉丁美洲教育的十字路口 |
罗莎·码丽亚·托雷斯
|
《教育展望》
|
2001 |
14
|
|
|
8
|
教学中的职业精神恪守原则的职业教师 |
艾弗·F．古德森
|
《教育展望》
|
2001 |
16
|
|
|
9
|
变化背景下的教育：新的社会功能 |
约格什·阿塔尔
|
《教育展望》
|
2002 |
12
|
|
|
10
|
21世纪的技术与职业教育 |
鲍.,科N
|
《教育展望》
|
2000 |
11
|
|
|
11
|
欧洲教育研究 |
阿明·格雷特勒
李
|
《教育展望》
|
2000 |
7
|
|
|
12
|
印度教育研究 |
R.C.米什拉
|
《教育展望》
|
2000 |
6
|
|
|
13
|
法国教育研究 |
多米尼克·格鲁
刘
|
《教育展望》
|
2000 |
6
|
|
|
14
|
教学中的职业精神 充满矛盾的职业：世纪之交的教学 |
安迪·哈格里夫斯
莱斯利·N．K．罗
|
《教育展望》
|
2001 |
5
|
|
|
15
|
教育前景：一扇通向未知的窗 |
乌里·彼得·特里尔
|
《教育展望》
|
2002 |
5
|
|
|
16
|
本杰明·布卢姆，1913—1999年 |
埃利奥特·W．艾斯纳
|
《教育展望》
|
2001 |
5
|
|
|
17
|
教学中的职业精神 美国教师的职业发展：政策与实践 |
安·利伯曼
米尔布雷W．麦克劳克林
|
《教育展望》
|
2001 |
4
|
|
|
18
|
教学中的职业精神 教师与家长：敌人还是朋友？ |
安迪·哈格里夫斯
|
《教育展望》
|
2001 |
4
|
|
|
19
|
学术交流——全球化、教育与技术革命 |
何塞·华金·布伦纳
|
《教育展望》
|
2002 |
4
|
|
|
20
|
高等教育筹措经费的模式、趋势与选择方案 |
马克·布雷
|
《教育展望》
|
2001 |
4
|
|
