儿童流行性感冒知多少

流行性感冒(下文简称流感)每年都可引起季节性流行,儿童是流感的高发人群及重症病例的高危人群。世界卫生组织的数据显示,全球每年20%~30%的儿童罹患季节性流感。

世界因不同而丰富多彩——共读《萝卜大厦》

《萝卜大厦》讲的是一个关于理想和现实冲突的故事。灰蒙蒙的兔子草原上,忽然“天上掉萝卜”。面对这棵巨大的萝卜,兔子们兴奋地讨论着该怎么吃。但是,有一只叫“萝卜特”的兔子却与众不同,他带领大家把这个大萝卜建成了萝卜大厦。兔子们激动无比地住进了宏伟又精致的萝卜大厦。不过,好景不长,住进“豪宅”的兔子们仍然保持着以往的生活习惯,对萝卜大厦擅自进行各种改建……最终,萝卜大厦像一场梦一样消失了。

北极熊的日记

冬天里,海洋大面积封冻了。哈哈,海豹大餐,我来了!首先,我要找到海豹的呼吸孔。我的厚脚掌上有又厚又密的毛,最适合在冰面和雪地行走。不过没想到,第一天就出师不利,一无所获。

亲子运动会

今天,幼儿园的操场上热闹极了,爸爸妈妈们都来参加亲子运动会了。早早的爸爸虽然很忙,也特地请了假。望着一身运动装的爸爸,早早充满了信心。

小蚂蚁很厉害

这只蚂蚁原来的名字人们忘记了。现在,他的名字叫“很厉害”。那天他看了一本杂志,杂志里的文章说蚂蚁可以举起比自己重一百倍的重物,所以很厉害。

一场爱的修行

王春华老师著有《和书婆婆一起读绘本》,她有几十年的学前教育实践和教研经验,从2013年起开始绘本阅读的行动研究。多年来,王春华老师的团队,走进各地多所幼儿园和孩子们共读。希望王春华老师的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发,更重要的是,希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。

一起来做大侦探——共读《大野狼》

兔子从图书馆借了一本介绍大野狼的书,边走边看,看着看着,书里的狼就出现在兔子的身后。接下来怎样了?看着破损的书皮,兔子疑似遇难了,但作者却声明,在书的制作过程中,没有任何兔子被吃掉……这本获得凯特·格林纳威大奖的绘本《大野狼》,巧妙再现了孩子听可怕故事时的心理过程。这是一本成人看了都会被作者“骗”到的书,幼儿会不会被“骗”到呢?如果被“骗”到了,如何揭穿作者的“阴谋”,还原事情的真相呢?《大野狼》的故事有点儿类似刑事案件,我和大班的孩子做了一回大侦探,一起寻找“案件”真相。

亲子共读答“问”

怎样看待那些只有好人和坏人的书?—二元思维是走向多元思维的基础我们给幼儿期的孩子讲故事,角色刚一出现,他们很可能会先问:“他是好人还是坏人?”这种现象在孩子5岁左右会表现得尤为突出。由于面向幼儿的大量故事和动画片均以“好人/坏人”的二元角色和叙事模式为基础,加上幼儿自身认知发展的阶段特点,孩子会倾向于以“好”或“坏”的基本标签来定位故事角色。武士是好的,恶龙是坏的;奥特曼是好的,怪兽是坏的;葫芦娃是好的,蛇精是坏的;黑猫警长是好的,一只耳是坏的……。

数学游园会之分一分

小朋友,你喜欢图中的猫咪一家吗?请你记住他们,从本期开始,我们就要和猫咪一家开启有趣的数学游戏之旅啦!游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

帮助幼儿发展情绪管理能力

家长咨询:我家孩子4岁,不知道从什么起,变得爱发脾气了,而且一不满意就挥起小拳头。比如,约定好看电视10分钟,但往往会因为关电视而闹情绪;别人和他的看法不一样,就立刻挥起小拳头……王老师解析正确看待幼儿情绪发展首先,有“脾气”是幼儿身心发展的表现。个体的发展都要经历一个由低级向高级转化的过程。从这个角度来说,有“脾气”是幼儿身体动作、自我意识、情绪情感、社会交往等各方面有所发展的体现,源于他们想要表达不满情绪,寻求关注安慰,争取更多参与机会和掌控权的强烈的内在动机。

数学游园会之数一数

游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

数学游园会之拼一拼

游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子认知平面二维图形的分解与组合是建立在对图形之间关系的理解基础之上的,是由零散组合、形状组合向替换组合发展的,孩子通过拼拼搭搭,借助平移、旋转、翻转的技能,在对整体图形不断地试误中,逐步理解图形的本质属性,完成其替代与组合。

围绕一堵墙的探险

王春华老师著有《和书婆婆一起读绘本》,她有几十年的学前教育实践和教研经验,从2013年起开始绘本阅读的行动研究。多年来,王春华老师的团队,走进各地多所幼儿园和孩子们共读。希望王春华老师的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发,更重要的是,希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。本期,让我们一起来共读《看,书中间有堵墙!》。

阅读不只是“在颈部以上”发生的学习

王春华老师著有《和书婆婆一起读绘本》,她有几十年的学前教育实践和教研经验,从2013年起开始绘本阅读的行动研究。多年来,王春华老师的团队,走进各地多所幼儿园和孩子们共读。希望王春华老师的儿童观和亲子阅读理念能够对您有所启发,更重要的是,希望您能在亲子共读中尽情体验绘本散发的强大魅力。本期,让我们一起来共读《天边最亮的星》。

记一次特别的幼小衔接体验活动

新学期,我组织了幼儿园教师、一年级新生家长走进小学一年级,现场体验了一节语文课和课后十分钟自由活动,目的是促进幼儿园、小学和家庭三方沟通与交流,进一步支持儿童的入学准备和入学适应。在此过程中,我们和一些家长的对话颇具代表性,也许会对更多的家庭有所启发。一年级的语文课堂活泼生动、互动性强,教学进度也很平稳。

数学游园会之找一找

游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子对空间方位的辨认,不仅有利于其空间知觉的发展,也有利于提高其处理日常生活问题的能力。孩子的空间方位的经验主要包括感知、判断方位,运用方位词描述位置和方向,表征方位三个方面,他们理解和想象二维和三维物体的运动空间视觉化的过程,也是思考空间关系的过程。

亲子共玩 拼搭精彩

拼搭是很多孩子热衷的游戏,家长们在和孩子一起玩拼搭的过程中,可以运用一些策略,把游戏引向深入,提高亲子共玩、亲子陪伴的质量。一、建构材料的选择和使用1.优选材料,低结构最佳开展建构游戏,首先需要选择适合孩子的材料,结构简单、变化丰富的低结构材料是首选的建构游戏材料。

数学游园会之算一算

游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

合理营养--助力孩子成长

合理营养、充足睡眠、适当运动、良好的情绪是促进孩子健康生长的四大要素。本期我们就来介绍与助力生长相关的营养素及食物来源,方便各位家长为孩子选择食物时做个参考。

家长如何应对幼儿发展中的敏感事件

本期答疑嘉宾简介:王亚珺,南京师范大学学前教育系博士,长期从事学前儿童家庭教育研究工作,在学前儿童家庭教育指导方面有着深厚的理论基础和丰富的实践经验。案例回放晚上,班上孩子苗苗的爸爸打来了电话,情绪很激动:“俞老师,航航今天跳舞的时候竟然摸我女儿的裤裆!怎么这么龌龊!?我要查看监控……”我吓了一跳,赶紧安慰苗苗爸爸:“您先别着急,等我向在场老师调查一下情况,再回复您好吗?”