中国式现代化视域下老年教育高质量发展路径探究

老年教育是教育现代化的重要组成部分,中国式现代化为老年教育发展指明了方向。中国式现代化视域下审视老年教育,我国老年教育还处在高质量发展的初级阶段,存在的主要问题有财政投入不够、优质教学资源不多、技术支持不强、办学成效不高等,应通过加强老年教育学学科建设、持续构建开放办学模式、提供丰富的优质教育资源、利用数字化技术赋能增效、建立健全评价和监督机制等路径,解决新时代老年教育领域的重点和难点问题,推动老年教育高质量发展,助力实现全体人民共同富裕。

慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践——以“计算机程序设计基础(C语言)”为例

建设高水平教学团队是推动高校本科教育高质量发展,培养更多优秀人才和造就“四有”优秀教师队伍的重要举措。依托省级精品资源共享开放课程,以南昌工程学院“计算机程序设计基础(C语言)”慕课应用型本科教学团队建设为例,从教学团队师资队伍与机制建设、构建慕课应用混合教学模式、建设分层次、模块化教学资源、制定“教、学、督”协同的教学组织与实施形式、融合工程教育认证教学理念、设计面向持续改进的线上线下学习效果评价体系、嵌入课程思政元素等方面阐述教学团队的建设实践与经验,为慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践提供参考。

高校继续教育创新服务县域高质量发展的“五金学院模式”研究

在高校继续教育服务地方的新时代背景下,基于已有的校地合作模式现状,介绍了浙工大永康五金学院建设的背景、目标和思路,对学院的建设进行了深入思考,从机制建设、人才培育、师资队伍、产教联盟组建四个方面总结了改革的经验,形成了一种校地合作的“五金学院模式”,并对这种模式的意义进行了分析和展望。

“互联网+”时代编校人员借力技巧刍议

互联网是一座浩瀚的宝库,为编校人员提供了新的助力。“互联网+”时代要求编校人员具有向互联网借力的技巧。“互联网+”时代的编校人员要善于利用网络提供的工具为自己的工作服务,可通过向网站借力、请即时通信软件助力、请App帮忙三条途径,借助互联网编校工具增强编校能力,更好地推进编校工作。

我国数字教材研究热点、历程与展望

研究利用CiteSpace可视化工具,对国内数字教材的研究进行画像分析,以期勾勒出近30年我国数字教材领域研究的现状及发展趋势。研究发现,我国数字教材研究覆盖面广,研究热点主要集中在数字教材概念的更新与迭代、数字教材的应用研究、数字教材的研发与出版标准研究三方面,研究历程大致经历了初步发展、迅速发展和稳定发展三个阶段。未来数字教材建设应凸显育人为本的理念,打造立德树人新平台;聚焦基本问题,构建全面系统的数字教材理论体系;重视技术赋能与人才培养,推动数字教材创新发展;完善政策法规,保障数字教材建设与管理。

融媒体时代红色文化资源的数字化开发与有效传播研究——以江西省赣州市于都县的实践探索案例为中心

在融媒体时代下,红色文化的数字化传播成为时代所需。数字化红色文化资源如何讲好中国故事,如何构建中国红色文化传播产业命运共同体,是创作者与传播者需要高度重视的问题。在数字化的视野下,红色文化资源开发与有效传播应当采取创新思维,注重“宏观—中观—微观”的全方面优化。宏观上,应从政策、机制、情感等层面审视红色文化数字化传播的历史、现状与发展要求。中观上,观照红色文化数字化传播的策略问题,建构红色文化数字化传播的新策略。微观上,通过分析和借鉴于都县红色文化数字化传播的成功案例,优化红色文化数字化传播的传播技巧和具体文本。

融媒体作品的跨媒体叙事研究——基于“景德云媒”等平台作品的分析

媒体深度融合带来传媒格局的变化,也带来叙事模式的巨大改变,多个传播渠道同时传播同一信息不是简单重复,而是相互协作共同叙述同一故事,实现跨媒体叙事。融媒体作品是多主体参与互动生产、多种符号型构、多渠道协作的互文表意。

新时代提高“马克思主义基本原理”课程教学针对性的思考

新时代加强“马克思主义基本原理”课程的针对性教学,旨在提高“马克思主义基本原理”课程的教学实效性。目前,在我国高校的“马克思主义基本原理”课程教学中面临着施教模式固化、师资素养薄弱、学生问题意识欠缺、过度依赖教材等挑战。为了应对这些挑战,文章围绕创新教学模式和内容、强化问题意识辅助教学、提升教师综合能力提出相应对策,针对学生专业类别、兴趣爱好、知识架构不同而实施针对性教学。

面向新质生产力培育的企业变革:贡献形态与实践路径

新质生产力是创新起主导作用,符合新发展理念的先进生产力质态。其高科技、高效能、高质量特征对企业在新时期的发展方向具有重要指引作用。面对技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级,企业应当从新技术与新要素结合、创新驱动发展等方面契合新质生产力的发展要求,并从新技术、新经济、新业态三个方面贡献企业力量,主动适应新时代我国国民经济的发展动力与演进趋势,以技术突破、成果转化与数字化改革三大方面为重点,采取开创性变革措施、实现转型升级,助力我国加快形成新质生产力。

智慧教学背景下开放大学英语教师的专业发展与能力提升研究

随着智慧教育的快速发展,开放大学英语教师正遭遇数字化和智能化教学环境带来的深刻变革。这种变革对教师的教学理念、方式及技能提出了新的要求。为了满足学生个性化教学需求,并在数字时代有效支持教师的教学实践和职业成长,教师需要发展包括多模态教学、人工智能技术及个性化支持在内的各项能力。教师的持续学习与专业成长对于适应智慧教育的新趋势至关重要。通过专业发展与能力提升,教师可以有效适应智慧教育的要求,促进开放教育的质量发展。

中央苏区文艺宣传工作与群众基础互动关系的建构

中央苏区为了实现扩大红军力量等各项方针政策的宣传与落实,运用山歌、戏剧表演、游艺晚会等文艺形式作为工具在当时做了大量的宣传工作,巩固与深化了群众基础,使与群众息息相关的各项工作得以顺利开展,强化了宣传工作与群众工作的进一步联系与互动。

大中小学思政课一体化建设的路径探析

落实立德树人的根本目标、推进思政课内涵式发展及促进学生自由全面发展是大中小学思政课一体化建设的价值追求。基于大中小学思政课一体化建设的时代诉求,深入思考与分析其顶层设计不系统、学科教材不合理、教学资源不互通、教师队伍不均衡、评价体系不健全等现实问题,并据此构建“立体式”“全域化”“全学段”“专业化”“系统化”的育人体系,深化各学段思政课教学共识,推动大中小学思政课一体化建设高质量发展。

教育高质量发展背景下的开放大学学生培养策略探析——基于教师职业幸福感的视角

教学质量的关键点是教师,着力点也在教师,最终希望点还是在教师。教师的职业幸福感直接决定教师的职业认同,同时决定教学质量。在教育高质量发展的导向下,开放大学需要重视审视“教”与“学”。拥有职业幸福感的教师可试从以下途径培养开放大学学生:一是帮助学生找到职业兴趣进行职业规划;二是唤醒学生根植于内心的善良,培养德才兼备的开放大学学生;三是弘扬“弱德之美”,鼓励学生追求精神通达;四是培养学生强大的内心,激励学生做掌控生活的强者。

短视频时代大学生价值观培育的现实困境和优化策略

短视频的广泛应用为大学生价值观培育提供了一个全新的信息空间。短视频平台中丰富的内容、提速的操作、流动的联系正中大学生群体的需求靶心,吸引了颇多忠实的大学生用户。然而,短视频平台内部“众声喧哗”的价值生态、“流量至上”的资本逻辑、“泛娱乐化”的平台氛围、“崇尚算法”的传播结构使大学生价值观培育陷入多重困境。为此,必须通过筑牢主流价值短视频阵地、建构他律和自律相结合的监管机制、提高大学生群体媒介素养等措施为大学生价值观培育构建一个风清气正、和谐有序的短视频空间。

中国古代法制文学“定型于唐”刍议

中国古代法制文学是中国古代文学的重要组成部分,在经历了漫长的孕育期后,正式定型于唐代。中国古代法制文学最重要的表现形式是公案小说,唐代法制文学以唐传奇中的公案类法制小说为代表,内容涉及侠义、复仇、婚姻等诸多方面。这些作品在叙事情节、人物塑造、结构艺术等方面,已具有现代意义的小说特征,使公案小说成为大众喜闻乐见的法制文学样式。此外,唐代诗文中的法制文学也取得了一定的成就。正是在唐代法制文学的基础上,宋元“说话”艺术推动了中国古代法制文学的发展,使明清时期出现了法制文学的大繁荣。

赣南红色故事赋能高校思想政治理论课:价值意蕴、契合逻辑与路径选择

赣南红色故事内容丰富、传播广泛。它与高校思想政治理论课在文化意蕴、育人目标、教学内容上相互契合,蕴含着可思的“人”、可见的“物”、可感的“事”和可学的“精神”四个元素,对培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年具有重要的教育价值。利用赣南红色故事赋能高校思政课教学,思政课教师要以事实陈述故事,将故事讲“真”;以语言展现故事,将故事讲“新”;以情感演绎故事,将故事讲“活”;以道理升华故事,将故事讲“深”。

知识青年投身乡村文明建设的路径优化研究

乡村文明是乡村物质层面和精神层面的总和,乡村文明建设涵盖乡村政治、经济、文化、社会和生态等多个方面的文明进步,是实现乡村振兴的重要前提,是一个系统性工程。然而,由于城乡二元结构仍然存在,致使我国乡村文明发展尚未能与城市文明相偕而行。知识青年作为乡村文明建设的中坚力量和智力保障,但却存在“入乡”身份阻隔、“回乡”观念消解、“兴乡”行为匮乏等现实困境。为破解这一困境,通过政策资源赋能、主体角色赋能、机制体系赋能等多维路径,激励知识青年投身乡村文明建设,为乡村文明建设进而实现乡村振兴提供智力支持和源源动力。

“党建+”赋能高校辅导员就业指导工作机制与路径创新研究——以东华理工大学水资源与环境工程学院为例

实施就业优先战略是党的二十大作出的全面新部署,高校毕业生就业关系着民生福祉、经济发展和国家未来,是就业工作的重中之重。针对高校毕业生就业工作存在的问题,分析辅导员“党建+”赋能就业工作的必要性,为党建推进就业高质量发展提出合理化建议,创新辅导员就业指导工作机制和路径,破解就业困局。

基于现状分析的开放大学老年教育发展策略的思考

随着人口老龄化的加剧,老年教育在终身教育体系中的作用日益显著。在老年教育需求稳步增长的当下,开放大学在开展老年教育过程中面临着教学内容与形式需创新、师资队伍建设待加强、管理机制待完善、资源分配不均衡等问题。开放大学可通过明确教育定位、创新教学模式、整合社会资源、推进数字化转型、加强政策引导等发展策略,提高开放大学的老年教育质量,推动老年教育的创新与发展。

有何为与何有为:江西省继续教育高质量发展的审思与展望

江西省继续教育面临初心使命与利益创收的不平衡、内部制度保障体系的不彻底和组织机构设置的不合理等问题。新形势下,江西省继续教育要实现高质量发展,必须以制度为先,统筹部署宏观发展,精准把握目标定位;要以特色为魂,深化“红色+”改革,持续强化培训职能;要以改革为要,稳步提升办学层次,科学设置组织机构;要以人才为本,创新人才培养模式,强化提升质量保障;要以数字为基,推广运用智慧教学,加快学习成果转换。