“三全育人”背景下高职思政课程实践教学体系的构建

高职思政课程实践教学体系构建是落实立德树人根本任务的现实需要,也是提升高职思政课程实效性的重要举措。坚持理论性和实践性、主导性和主体性相统一的原则,在“三全育人”背景下,高职院校可以通过整合思政课实践教学课程内容、拓展思政课实践教学基地、优化思政课实践教学评价机制、强化思政课实践教学管理来构建思政课程实践教学体系。

试论高校“双创”孵化基地促进就业创业的实现路径

加快构建新发展格局,创新是引领发展的第一动力。厘清“双创”孵化基地促进高校就业创业的基本要素,可以为做好基地建设、管理提供理论指导,丰富高校就业创业理论体系,对于实现创新引领创业、创业带动就业的目标具有重要意义。因此,高校应该构建高效完备的“双创”孵化基地运行机制,打造专创融合的“双创”教育平台,建设良性循环的“双创”实践体系。

网络社群时代的品牌关系探究

随着媒介技术的飞速发展,网络社群作为一种新的社会群体模式得以诞生。在网络社群时代,品牌关系朝着以互动为核心、以协同为导向的方向发展。同时,品牌关系的认知逻辑发生根本变化,逐渐形成品牌、消费者及利益相关者共同创造品牌价值的新型品牌关系。

真人秀节目《快乐再出发》的互动仪式作用机制探微

兰德尔·柯林斯认为,互动仪式有四种主要的组成要素,即群体聚集、设定界限、相互关注的焦点、共享的情感状态。这四种要素的有效组合,进而形成互动仪式发生作用的核心机制。真人秀节目《快乐再出发》借助亲身在场与虚拟在场共同构成群体聚集,经由局内人的界限设定强化群体认同,促使共同关注的焦点凝结出团结符号,并通过共享的情感状态激发出积极的情感能量,完整实现了互动仪式的作用机制。

基于具身认知的“高职心理健康教育”课程教学改革探究

以具身认知为基础,结合课程本身的教学规律及已有的教学实践成效,“高职心理健康教育”课程改革可以通过六个环节来实施:课前预习,做好体验准备;具身导入,营造体验情境;身体训练,调节心态情绪;小组活动,提升认知体验;感悟分享,增强认知效果;师生反馈,持续改进教学。

“三全育人”视域下校本红色资源融入高校思想政治教育的实践路径

校本红色资源在高校思想政治教育中具有独特价值。目前,校本红色资源融入高校思想政治教育的过程中,呈现出全员融入存在缺失、全过程融入存在脱节、全方位融入存在不足等问题。高校通过全员参与,形成育人合力;全过程融入,打通育人环节;全方位渗透,提升育人实效,可开辟出校本红色资源融入思想政治教育新的实践路径。

家国情怀融入“社会心理学”课程教学的路径

将家国情怀融入“社会心理学”课程,是落实“社会心理学”课程思政目标的需要。通过研读教材,充分挖掘课本中的家国情怀元素;注重拓展,丰富家国情怀相关的教学资源;创设情境,引导学生内化家国情怀;创新实践,凸显第二课堂在家国情怀培育上的作用;改革评价,增进学生对家国情怀的认同等策略,将家国情怀融入到“社会心理学”课程教学中,以实现课程育人的教育旨归。

解析电影《瞬息全宇宙》中的后现代主义特征

电影《瞬息全宇宙》无论在内容上还是形式上,都具有后现代主义的典型特征。在主题表达上,影片聚焦于一个华裔家庭的解构与重构,来反映移民家庭尖锐的代际冲突。在人物塑造上,刻画了独立自主的现代女性形象,深入探讨了华裔家庭中的母女关系,通过母女之间由对立走向和解的过程呼吁现代女性主体意识的觉醒。在电影叙事上,通过构建一个混沌的多元宇宙,对现实世界进行了变形、拼贴、戏仿,颠覆了元叙事。

新时代国产电影的跨文化传播优势与挑战——基于《满江红》《封神第一部》《长安三万里》的思考

跨文化传播是指不同文化背景的人之间进行的信息传播活动。它涉及到多种文化元素在全球社会中的传递和扩散,无论是对个人还是整个群体都有深远的影响。作为2023年春节档和暑期档的优秀电影,《满江红》《封神第一部》和《长安三万里》陆续在海外发行,它们都具有自己独特的跨文化传播优势。通过分析电影在视觉经验、文化传递和多元共情三方面的优势以及当下面临的挑战,可以对中国电影更好地出海提供一些思考。

高校外语专业助力讲好湖南故事的策略

讲好中国故事湖南篇、让湖湘文化和中国式现代化新湖南建设成就以及湘字品牌走向世界,湖南高校特别是其外语专业有着独特的国际传播优势,但也存在高校外语专业自身规划和布局不合理、外宣水平有待提高、校媒协同有待加强以及校企合作不够深入等问题。高校应发挥自身在外语学科建设和外语人才培养上的优势,优化专业布局,加强校媒协同,推动校企合作,助力对外宣传,为讲好湖南故事作出应有的贡献。

跃动银幕:啦啦操运动与影视文化的融合

融入啦啦操元素的影视作品,能够生动展示啦啦操运动的独特魅力、潜移默化地传播中华体育精神,具有广阔的市场前景。啦啦操运动与影视文化的融合,面临着剧本创作与啦啦操元素存在融合难度、观众接受度影响啦啦操电影发行、影视行业缺乏对啦啦操文化的认知和理解等现实困境。通过立足于啦啦操项目本体,丰富影视题材,拓宽啦啦操电影市场的传播渠道,传递啦啦操运动的精神,展示其文化底蕴,有助于促进啦啦操运动与影视文化的有机融合。

媒体客户端的流量逻辑与内容建设——基于人民日报客户端重庆频道的考察

下载量不等于流量,网络新闻用户不会自然转化为媒体客户端用户,新媒体属性不如很多商业平台,这是媒体客户端需要正视的现实。人民日报客户端重庆频道的优秀作品,为媒体客户端内容建设坚持流量与质量兼具原则提供了经验借鉴。在内容生产方面,媒体客户端应处理好定位与差异、质量与数量、供给侧与需求侧等关系;在内容呈现方面,媒体客户端应处理好简化与软化、易读性与可视化、模式化与创新性等关系;在内容推送方面,媒体客户端应坚持优质内容向上、社交平台优先、平台多维互荐。

刍议本科层次职业教育的目标定位与发展策略

开展本科层次职业教育是促进我国职业教育现代化,健全我国职业教育体系的重要举措。本科层次职业教育具有在教育类型上的职业性与办学层次的上的高阶性这两大特点。因此,在精准定位本科层次职业教育的人才培养目标与培养规格的基础上,提出了加强标准建设、构建特色化的人才培养模式、更新本科层次职业教育办学理念、构建以学生为中心的新型育人生态等本科层次职业教育的发展策略,对促进职业本科的高质量发展是有积极意义的。

新时代党的文艺创新理论融入高校思政教育的路径

新时代党的文艺创新理论是党在建设社会主义文化强国这一伟大实践中形成的重要智慧结晶,具有鲜明的时代特质与中国特色,具有深厚的文化底蕴与深刻的理论内涵。要深刻把握新时代党的文艺创新理论的理论内涵,以深化文艺理论教育、开展文艺实践活动、加强校园文化建设、优化教师队伍建设为着力点,多措并举地推动新时代党的文艺创新理论与高校思政教育实现有机融合,充分发挥其培根铸魂的教育价值,为中国梦的实现注入生机勃勃的青春能量。

微博中表低量程度的“一量量”构式

微博平台大量涌现表低量程度的“一量量”构式,该构式由数词“一”和量词复叠组成。其量词形式丰富,主要来源于普通话、方言和网络环境。在实际语境中,“一量量”构式主要表低量程度主观评价义,适用语境主要有超出预期和低于预期两种情况,说话人会根据相应情况选用故意缩减或强调夸张策略。从认知语言学角度分析复叠加深低量程度和数量范畴向程度范畴转化的问题,进一步论述数量结构表达低量程度背后的认知机制与运作原理,可以为这种新兴表达方式提供更为深入的学理阐释。

释意理论下汉语习语口译的原则与策略

鉴于汉语习语结构形式独特、修辞手法多样、文化内涵丰富等特点,将释意理论运用于汉语习语口译具有可行性。在释意理论指导下,遵循通顺、忠实、化境这三条原则,运用套译、减译、增译、阐译等策略,可以实现高质量汉语习语口译。

从《县委大院》看新主流电视剧创作的新探索

新主流电视剧《县委大院》,通过突破干群刻板形象、真实还原基层状态、以小人物折射大时代来刻画基层干群新群像,通过书写基层互动中的多层主体、基层落实中的“一把钥匙开一把锁”来呈现基层工作新实践,通过交互式传播提升受众参与度、热议话题汇聚干群关系正能量来打造主流舆论新热点,为今后同类型电视剧创作提供了有益的借鉴与参考。

物联网技术异化:现象、原因及对策

物联网技术的快速发展给整个社会带来了更多的机遇,同时也带来了更大的挑战。从物联网技术发展中的异化现象体现在个人隐私、数据安全、伦理道德等方面,其原因主要是技术架构存在漏洞、法律保护相对滞后、人机关系发生变化。为应对物联网技术异化问题,应加强技术攻关,完善安全机制;加大宣传力度,增强法律意识;强化技术伦理,构筑保护屏障。

非遗影像的叙事空间构建——以都市剧《正好遇见你》为例

都市剧《正好遇见你》以“职业剧+非遗”的方式,通过灵活运用视听语言,使非遗影像在现实空间、情感空间、话语空间这三重叙事空间中完成古今对话、情感交融、意义传达,以文化之美唤醒传承之心,为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展进行了积极的探索。

浅议产教融合视域下高职英语课程教学改革

产教融合视域下,我国高职院校英语课程教学还存在课程教学内容有待完善、教师教学能力不足、教学方式有待优化、评价体系不够科学等问题,需要校企双方加强合作,并进一步明确双方合作育人的目标与方向,完善英语课程的教学内容、加强“双师型”英语教师队伍建设、优化英语课程教学方式、构建英语课程学习体系,不断提高英语课程教学的质量。