深化传统文化价值:董仲舒文化资源的开发路径与价值挖掘

作为儒家文化的重要代表,董仲舒的学术思想和文化内涵,为后世传承和弘扬中华优秀传统文化提供了丰富的思想资源和研究基础,在学术、文化、经济等方面都蕴含着丰富的价值。但在开发过程中,也面临经费不足、保护与发展的矛盾、继承与创新的平衡等问题。针对这些问题,文章提出政府应积极发挥引导作用,提供财政支持和政策保障,鼓励社会力量参与,制定科学的发展战略,加强对董仲舒文化内涵的学术研究和深度挖掘,为实现文化遗产的合理利用找到保护与开发的平衡点,注重传承与创新的结合,促进董仲舒文化的传承和发扬。

方城石猴非物质文化遗产的文化价值与可持续发展研究

方城石猴作为中原文化的象征之一,具有丰厚的历史渊源和独特的艺术价值。文章通过对方城石猴非物质文化遗产的背景、现状及其文化价值进行深入分析,并探讨其在现代社会中的可持续发展策略。研究表明,提高公众认知与参与度、加强技艺传承与人才培养、开展多元化文化推广以及融入现代生活方式与市场需求是推动方城石猴可持续发展的有效途径。

中国传统文化融入高职思政教育路径探究

中国传统文化中的统一和谐思想的核心教育价值在于,使中华民族在多元文化的冲击下依然保持独特的文化魅力,包括人与社会、人与自然之间的和谐共生,中国传统文化融入高职思政教育领域的重要性更是不容忽视。文章在分析存在问题的基础上,提出了通过业务培训措施提高知识素养,通过改进教学方式优化思政课的教学全过程,通过活动环境维度改善校园环境等路径,为国家培养担当民族复兴重任的时代新人。

电商平台文学类图书直播营销策略

文学类图书既是一般商品,也具有文化属性,在图书直播营销过程中要重点突出该类图书的文学价值,凸显其文化属性,把握文学类图书的内涵和精髓。文章分析了电商平台文学类图书的特点,探讨了电商平台文学类图书直播营销存在的问题,并提出了相应的解决策略,以期促进文学类图书直播营销的可持续发展,进一步发挥文学类图书的文化价值。

基于产出导向法的大学英语阅读教学路径设计探析

高职大学英语阅读教学作为培养学生英语应用能力的重要环节,其教学策略的选择和实施对学生英语能力的提升具有重要影响。近年来,产出导向法(POA)作为一种注重实际产出和学生需求的教学方法,逐渐在高职英语教学中展现出其独特的优势。文章分析产出导向法的理论基础与教学特点,深入探讨基于POA的高职大学英语阅读教学路径,以期提高阅读教学的有效性和学生的英语应用能力。

文化意象融入大学英语阅读的混合教学模式探究

文章对文化意象融入大学英语阅读的混合教学模式进行研究,从教学目标、教学内容、教学设计思路和教学实践等四方面阐述了融入路径,以案例的方式展示了完整的文化意象融入大学英语阅读的混合教学流程,并提出了教学模式中可能出现的问题,以期为大学英语阅读教学提供新的途径和思路。。

女性主义文学作品的“客观性”转型研究——以《人生历程》为例

文学是一种可以深刻影响个人,影响人们对文化理解的一种媒介。在女性主义文学创作领域,“文学客观性”是在美学或想象层面上解决现实世界中矛盾处境的方案。小说《人生历程》的作者多萝西·理查森(DorothyRichardson)在讨论“客观性”时采用了自我批评的方法。女性主义文学作品在向“客观性”转型的过程中,女性作家可以通过形式这一媒介使可能性转变为现实,重塑文化历史。对此,文章分析了女性主义文学的客观性及其表现,并以《人生历程》为例探究了“客观性”转型在女性主义文学作品中的体现,以期为相关研究者提供参考。

产学研结合背景下口译类实践课程的思政资源挖掘

为提高本科人才培养质量,教育部高等教育司组织企业与高校合作,以产业和技术发展的最新需求推动高校与时俱进、积极改革,培养创新型、应用型、复合型人才,更好地服务社会。从宏观层面看,这体现了国家立德树人的根本教育理念;从微观层面看,这是实践教学改革的一次尝试。在此背景下,作为实践性强的外语教育改革,如何在产学研结合的基本理念指导下,结合本专业的特点,在教学的过程中强化校企合作、培养学生品德修养与社会责任感、坚定文化自信、强化人类命运共同体意识、实现协同育人的目标是目前工作的重点。文章选取日语口译这门课程,从产学研结合的角度出发,探讨思政资源的挖掘、如何利用平台在教学实践过程中融入思政元素,使教学内容与社会需求更为匹配,从而实现知识的传授、能力的培养、价值的塑造。

中国唐代茶文化对日本茶文化的影响

我国茶文化历史起源于先秦时期,经过历朝历代的种植改良与发展,到唐朝时期整个茶文化体系得以正式建立,也是在唐朝时期,人们才开始实现了对茶滋味、茶形式、茶精神的全方位体验。唐朝时期各国之间的往来越来越密切,日本的僧人也经常前来交流学习,一来二去之间茶文化便逐渐被带入了日本,历经时间的推移,日本也形成了极具特色的茶道文化。文章深入分析和探究中国唐代茶文化对日本茶文化的影响这一主题,以期为相关人员提供一定的借鉴。

非遗文化在地方高校汉语言文学中的融合创新与传承

非遗文化作为人类社会宝贵的文化遗产,其传承与保护的重要性日益凸显。地方高校作为文化教育和传承的重要阵地,承载着培养新时代文化人才、推动文化传承与创新的重要使命。汉语言文学专业作为地方高校中极具文化特色的学科,更应肩负起非遗文化传承与创新的重任。将非遗文化融入地方高校汉语言文学教育,不仅有利于丰富汉语言文学专业的教学内容,提升学生的文化素养和民族认同感,还能促进非遗文化的传播与传承。文章从非遗文化在地方高校汉语言文学专业中的融合策略、创新路径以及保障机制等方面进行深入探讨,以期为非遗文化的传承与发展提供有益的参考和借鉴。

英语文学中的模糊性语言翻译研究

模糊性作为自然语言不可或缺的基本属性,在文学作品的创作与表达中扮演着重要角色。英语文学作品中的模糊性语言不仅以其独特的魅力丰富了文本的表达层次和深度,同时,也为翻译工作带来了前所未有的挑战。文章深入剖析了英语文学作品中模糊性语言的特点及其在翻译过程中的复杂性,进而探讨了一系列行之有效的翻译策略。这些策略旨在帮助译者更好地捕捉原文的模糊性美学,同时确保译文在目标语言文化中保持相当的表达效果和文化内涵,从而提升翻译质量,促进不同文化之间的交流与理解。通过文章研究,期望为英语文学作品的翻译实践提供有益的参考和启示。

民族音乐赋能非物质文化遗产活态传承与发展研究

随着全球化进程的加快,许多传统文化元素受到冲击,人们对非物质文化遗产的保护意识也逐渐增强。文章旨在探讨民族音乐如何作为非物质文化遗产ICH活态传承与发展的重要驱动力,促进非物质文化遗产的现代化、生活化及国际化传播。文章阐述了民族音乐赋能非物质文化遗产活态传承与发展的意义,分析了当前非物质文化遗产传承面临的挑战,构建了基于民族音乐赋能的非物质文化遗产活态传承与发展框架,旨在为相关领域的研究与实践提供参考。

基于推动区域经济发展的红色文化与高校课程融合发展研究

在新时代背景下,红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,不仅承载着丰富的历史记忆和精神内涵,还是推动区域经济社会发展的重要资源。文章旨在探讨如何将红色文化与高校课程体系深度融合,通过创新教学模式,促进红色文化的传承与发展,同时服务于区域经济的转型升级,实现经济、文化、教育的协同发展。

技术的驯化与个体的符号化——《动物世界》的社会文化隐喻解读

法国哲学家列维·斯特劳斯认为,隐喻是一种思考工具,帮助人们建构对抽象事物的认知,并由此指导人们的日常生活行为。文章以《动物世界》为例进行分析,通过符号分析法来梳理《动物世界》中社会心理、媒介文化、政治等方面的符号体系,指出影片中所呈现的集体无意识、情感疏离的社会心态隐喻,大数据全景监狱、传播基因游戏化、受众弱连接的媒介技术隐喻,以及反叛、混乱、无序的“反世界”政治隐喻。影片的表层结构是叙事,其深层结构反映了后现代语境中时空秩序变迁、个体认同感缺失、集体无意识、技术对人的驯化,以及人的物化等问题,这些问题也是当下社会不可忽视的议题。

定指名词短语的语义研究

定指名词短语的语义是语言学与语言哲学的经典论题。对定指名词短语研究的对象语言范围不断扩大,从英语逐步拓展到德语等冠词语言以及汉语等无冠词语言。相关语义分析从统一性分析发展到唯一性与熟悉性并存的非统一分析,日益揭示出定指名词短语跨语言上的丰富差异,为进一步深入认识其语义本质奠定了坚实的基础。基于此,文章重点探讨定指名词短语的语义,以期为相关研究提供借鉴与参考。

翻译转换理论视域下《红楼梦》中文化负载词的翻译研究

文章基于卡特福德翻译转换理论探讨《红楼梦》中文化负载词的翻译策略。以杨宪益、戴乃迭的英译本ADreamofRedMansions为研究对象,探究杨戴夫妇在翻译具有中国文化色彩的文化负载词时采用的翻译策略。根据卡特福德的翻译转换理论,译者应遵循翻译的动态特性,使译文更能被读者理解接受,从而达到文化传递的目的。

汉日语言AA式名词叠词与数字的搭配考察

汉日语言中都存在大量AA式名词叠词,但有所不同的是像“年年”这样的同形同义词在汉语中可以和数字“一”共起,在日语中却不行。文章通过词典收集语料后,再将语料逐一输入语料库对汉日AA式名词叠词与数字的搭配见考察,发现汉语AA式名词叠词有“只能与数字‘一’搭配”和“可以和所有数字搭配”两种类型,日语AA式与数字搭配的名词叠词有“不能与数字‘一’搭配”和“可以和所有数字搭配”两种类型。并且汉语AA式名词叠词与数字搭配情况更为普遍,搭配上也更具灵活性。

新形势下中华优秀传统文化融入高等职业教育的研究

高等职业教育作为培养高素质技能型人才的重要阵地,其教育目标不仅是传授专业知识,更重要的是培养学生的人文素养。文章分析了新形势下中华优秀传统文化融入高等职业教育的意义,探讨了其实践策略,旨在为高等职业教育提供参考,推动传统文化与现代职业教育深度融合,培养具有深厚文化底蕴的高素质人才。

社会变迁与文学反映:安妮·埃尔诺的自传体小说研究

文学作为人类智慧的结晶,不仅承载着人类文明的传承,更直观地反映社会变迁的历程。从古至今,无数文学作品都在以各自独特的方式描绘着时代的画卷,记录着社会的变迁。诸如古文诗词中先秦时期的诸侯争霸、儒家思想的传播;唐宋诗词中领略到封建社会的繁荣昌盛、民间风俗的多样;元曲戏剧中看到社会阶层的矛盾冲突、人性的善恶较量;近现代小说中体验到民族解放、社会制度的变革。可以说,文学作品是社会变迁的一面镜子,在欣赏的同时,更加深刻地理解历史的演变。文章旨在研究安妮·埃尔诺自传体小说中所体现的社会变迁与文学反映,主要包括家庭变迁与个人命运的交织、社会阶层与身份认同、文化冲突与融合和社会与人性四个方面。

英语语言文学翻译中的模糊语义问题及解决对策

英语语言文学作品的翻译不仅是文化交流的桥梁,还是文化多样性和共融性的重要体现。然而,在翻译过程中,模糊语义问题一直是困扰译者的难题。由于语言本身的复杂性和文化背景的差异,原文中的模糊语义往往在目标语言中难以找到精确对应的表达方式,从而给翻译工作带来了极大的挑战。基于此,文章旨在深入探讨英语语言文学翻译中的模糊语义问题,分析其成因、表现及影响,并提出有效的解决对策,以期为翻译实践提供有益的指导,促进英语语言文学作品更好地传播与交流,进一步推动跨文化沟通与理解。