与高一同学谈物理学习

许多刚跨人高中的同学对物理学习的印象总是一个字——“难”。因而对物理学习不知所措，无从而为。下面针对这一现状，与同学们谈谈克服物理学习困难的具体做法。

谈平均速度和平均速率

在我们的教材中，“平均速度”是在直线运动部分定义的，因此导致人们对与平均速度相关的一些问题辨析不清。例如：

浅说“弹力”

1 弹力的产生 （1）发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而对引起它形变的物体产生的作用力叫弹力。 （2）产生的条件：一要有接触；二要有弹性形变（两个条件缺一不可）

细说人走路时与地面间的摩擦力

有不少人讨论人走路时与地面间的摩擦力．但不是很详细。本文则在人能不能匀速前进和人行走时所受的摩擦力方向以及什么力做功这三个方面从人的运动机理来详细讨论这一问题。

常用电表在力学测量中的应用

在力学测量中，有些物理量不易测量或测量不太准确，那么，我们可借助一些常用电表（如电流表、电压表、灵敏电流计等）与某些元件构成相应的测量装置一力电转换器来测量。这样其原理更科学，操作更简单，测量更精确，方法更巧妙。通过力电信号转换来测量力学物理量，将力学和电学物理量有机地结合在一起，使之达到高度完美和谐的统一。下面分别举例，加以剖析：

突破“卫星转轨”问题的四个环节

卫星发射和运动形式有三种：即圆周运动、椭圆运动、抛物线运动。能绕地球运动的只是圆周运动、椭圆运动，这两种运动形式是卫星、飞船、空间站从发射到进入轨道稳定运行必须经历的。如何从圆周运动转换为椭圆运动或从椭圆运动转换为圆周运动的卫星转轨、空间站对接等问题，是同学们从课堂走向课外对宇宙探测、航天技术的知识最感兴趣的部分，

巧用多边形法则速解力学极值题

1 引言 求物理极值问题的方法有很多种，最常用的方法有代数法、三角函数法、几何法等。代数法主要利用一元二次方程y=ax^2＋bx＋c的极值条件（x=-b／2a时，a〉0，y有极小值，a〈0，y有极大值）求极值。有时也利用数学基本定理：任意两个变量的乘积一定，则当这两个变量相等时，其和具有极小值。即如果y=ax＋b／x，由于ax·b／x=ab一定，所以当ax=b／x，即x=±√b／a时，y具有极小值。三角函数法主要利用正弦和余弦函数的特点（绝对值总小于等于1）求极值。

利用图象面积 解非常规题

物理规律通常有三种描述形式：文字描述，数学函数关系描述，图象描述。利用图象描述物理规律、解决物理问题的方法被称之为图象法。与文字、函数关系相比，由于图象具有形象、直观、动态变化过程清晰，能使复杂物理问题简单化等特点，图象法常常成为解决物理问题，尤其非常规物理难题的一种窍门方法。而图象中的图线与坐标轴“所围面积”代表着一定的物理意义，又是运用图象解决物理问题的一个重要的突破点。本文就例举几类力学物理问题，谈谈图象面积在解非常规物理题中的作用。

天体运行中的速度和加速度

在公式繁多、变量之间关系复杂的天体运行及卫星运动问题中，速度和加速度是两个起决定作用的物理量，它们对解决与万有引力相关的运动学和动力学问题至关重要。