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《现代大学教育》封面设计获奖名单 |
《现代大学教育》编辑部
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《现代大学教育》
北大核心
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笔谈:中国教育家精神与现代教育 |
杜时忠
冯建军
刘铁芳
李建华
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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3
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教师数字化教学的知识风险:典型表征与化解进路 |
罗儒国
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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重审高等教育学史 |
李均
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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高等教育国家级教学成果奖励制度辨析 |
许庆豫
王贤娴
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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20世纪以来道德判断理论的争论及对中国道德教育的影响 |
樊改霞
高绚丽
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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高等教育需要怎样的高等教育学 |
李海龙
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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人类世背景下的全球公民教育与可持续发展教育——德国教育人类学家武尔夫教授访谈 |
王天健
李政涛
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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academy语义变迁的教育文化史考察 |
蒋玉阳
张斌贤
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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史学方法介入教育研究何以可能——以伯纳德·贝林的语境主义史学方法为例 |
类成阳
李先军
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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跨学科视域下我国高等教育学科的合法性探析 |
李望梅
卢晓中
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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超复杂性大学:后现代大学的一种理想类型 |
张雅鑫
王建华
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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东京都市圈地方大学与区域协同发展的路径及其启示 |
吴寒天
刘柳
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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人中龙是怎样炼成的——从《乾》卦看杰出人才的成长 |
姜国钧
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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普及化发展阶段高等教育学分转移系统探赜——以加拿大阿尔伯塔省为例 |
陈浊
段世飞
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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新时代高校思政课教师培训的效果、困境与纾解 |
贺光明
邓佳贝
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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建设新型高水平理工科大学:概念界定、战略需求与行动路径 |
姚宇华
黄明东
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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高等教育规划的生成过程与内在逻辑——基于美国加州1868—2023年系列教育规划的分析 |
邬大光
苏睿
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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日本高等教育在地国际化的实践及启示——以6所高校为中心的考察 |
孙涛
高慧
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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大学跨学科组织的学科化改造——对跨学科组织另类转型战略的个案研究 |
申超
张帆
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《现代大学教育》
北大核心
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2024 |
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