吡咯喹啉醌对运动性疲劳小鼠血清代谢组学的影响

目的:探讨吡咯喹啉醌(PQQ)对运动性疲劳小鼠血清代谢组学的影响,寻找关键标志物,揭示PQQ在缓解运动疲劳中的代谢途径及其潜在的调节机制。方法:采用反复力竭游泳构建运动性疲劳的小鼠模型,进行为期两周的PQQ补充干预,剂量为每日10 mg/kg,利用色谱与质谱联合技术对小鼠血清中的代谢产物进行检测,并对筛选出的关键代谢物及其相关的代谢路径进行详细分析。结果:(1)反复力竭后,运动性疲劳小鼠与正常安静小鼠相比,血清中有32种差异代谢物;(2)反复力竭后,补充PQQ小鼠,与没有补充PQQ的小鼠相比,血清中有10种潜在差异代谢物;(3)进一步的组间比较揭示了两组小鼠中共有的4种显著差异的代谢物,包含N-乙酰-L-苯丙氨酸、柠檬酸、木糖醇及L-脯氨酸;(4)代谢通路分析显示,主要的差异代谢路径包括由柠檬酸参与的三羧酸循环中的乙醛酸循环支路和木糖醇参与的糖醛酸途径。结论:PQQ在维持运动性疲劳小鼠的正常血清代谢水平上发挥着关键作用,其所具有的作用机制或许与调控柠檬酸、木糖醇、L-脯氨酸以及N-乙酰-L-苯丙氨酸等关键代谢物及其所属的代谢通路存在紧密关联。

学理·现实·未来:退役优秀运动员转型学校教练员的三重逻辑研究

学校教练员岗位的设置是深化体教融合、着力提升学校体育师资力量,有效促进青少年身心健康和全面发展的重要举措,同时为退役优秀运动员转型学校教练员,“反哺”体育事业发展提供机遇和平台。从学理层面出发,探究了学校教练员岗位设置的理论基石和逻辑机理,立足现实层面,从供给侧和需求侧两个层面梳理了退役优秀运动员与学校面临的挑战和窘境,认为:学校教练员岗位的需求侧与退役优秀运动员的供给侧存在“错位”。展望未来提出:数字赋能,订单式培养,确保高质量供给;深化体教融合,退役不退“学”,退役不退“训”,提升退役优秀运动员职业能力;政策赋能,充分利用政策张力,筑牢职业保障是消解“错位”的关键所在。

在集体性同场对抗项目教学中贯彻思政教育的路径研究

为将思政教育贯彻落实于集体性同场对抗项目教学之中,将德性教育与体育教育有机结合,使学生德、智、体、心均衡发展。本文运用文献资料、逻辑归纳等研究方法解析当前在集体性同场对抗项目教学中贯彻思政教育的实践困境并围绕现存问题提出路径研究。面临问题主要表现在集体中个体间的差异难以全面落实思政;集体、同场下的对抗难以适度贯穿思政;教师本身对思政教育与传授技能关系的模糊认识难以注重贯彻思政。提出研究路径:遵循体育教学规律照顾好现实差异,使学生在掌握技能的同时并感悟思政。遵循心理学规律考虑到对抗程度的调适,使学生接受运动技能的进阶并理解思政。遵循教育学规律认识到教育者角色之重要性,以师者的角度悟化思政并言传身教于学生。

“新木桶理论”视域下县域公共体育服务发展的现实瓶颈与突破路径

县域作为承上启下、贯通城乡的重要枢纽,是推进全面建设社会主义现代化国家的基础与核心。本文基于“新木桶理论”视角,运用文献资料等研究方法,对县域公共体育服务发展现状展开分析与思考。县域公共体育服务发展的现实瓶颈主要包括底板薄弱、围板间隙以及桶箍限制3个方面,具体表现为服务经费投入不足、多元协同结构失衡、内外主体监督疲软。据此,提出促进服务经费稳步增长以夯实拓宽桶底;引领多元主体融合共治以密合围板间隙;推进数字监督平台以发挥桶箍效用。

东京奥运会羽毛球赛抽签原理的双重视角及其启示

东京奥运会羽毛球竞赛规则是世界羽联探索羽毛球运动发展道路进程中的重要理论成果,其中抽签原理体现了调动世界各国羽毛球协会运动员积极参赛的重要思想。当前的这一抽签原理形成于伦敦2012年奥林匹克羽毛球运动可持续发展理论与实践关系状况的深入思考,尤其是对伦敦奥运会女子双打项目抽签弊端的深刻反思。采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法等,对当前抽签原理从“机遇均等”与“平衡控制”两个方面论证抽签的合理性,从竞赛规则、赛制调整、抽签改革和重要补充四个方面阐发了增强比赛观赏性和激烈性的思考,此外也蕴含着在实践中及时总结经验的改革方法论。这些宝贵思想在未来我国羽毛球项目高水平职业赛事或群众性业余赛事的发展中值得借鉴和参考。

东京奥运会国家步枪射击运动员体能训练实证研究

目的:对东京奥运会我国步枪射击运动员基础体能和专项体能数据进行系统梳理和深度挖掘,总结和提炼体能训练备战策略,以期为我国高水平步枪射击运动员体能训练向着专业化、精细化和精准化方向高质量发展提供参考。方法:通过专家访谈和问卷调查形成步枪射击运动员专项体能测试指标;对运动员10项基础体能指标和4项专项体能指标进行测试,并根据前测结果制订16周集训计划;通过独立样本T检验和配对样本T检验对训练效果进行组间和组内差异性检验;采用曲线回归探索基础体能和专项成绩间的关系。结果:1)东京奥运会入选队员和未入选队员基础体能整体无显著性差异;2)东京奥运会获奖运动员各项基础体能测试数据互有高低,呈现出明显的个性化特征;3)步枪射击运动员基础体能(X)和专项成绩(Y)之间呈倒U形关系,二次曲线回归方程Y=0.331+-0.14*X+-0.038*X2,校正R2=0.27;4)集训后组内比较发现男女子运动员各专项体能测试指标均非常显著性的高于训练前。结论:1)步枪射击运动员基础体能与专项成绩或呈“倒U形”关系;2)步枪射击运动员专项体能水平满足项目特征需求后,专项体能水平的高低不再是影响其专项成绩的关键因素,而不同专项体能间发展的均衡程度或成为影响专项成绩的关键因素;3)步枪射击运动员专项体能训练策略应重点考虑核心力量耐力、下肢力量耐力、有氧能力和平衡能力4个方面。

“健康中国”背景下我国健康素养研究评述--基于CiteSpace的可视化分析

目的:把握我国健康素养的研究现状和热点前沿,为我国健康素养研究工作提供依据和参考。方法:以2005-2023年中国知网的核心期刊和CSSCI为数据来源,使用CiteSpace软件绘制知识图谱并加以分析。结果:我国健康素养研究整体处于平稳增长的积极态势,作者之间、研究机构之间的合作关系并不紧密,尚未形成具有凝聚力的研究群体;健康素养、影响因素、健康教育、学生、居民和健康促进是目前研究的主要热点;通过关键词聚类分析,概括了健康素养实践研究、健康素养教育研究、健康素养服务研究以及健康信息素养与传播研究为四大研究方向。结论:知识图谱直观可视化地展示了我国健康素养的研究现状,明确了研究热点和未来发展趋势。

“交叠影响域”视域下体育学科核心素养的家校社协同培养路径研究

以促进学生形成体育学科核心素养为目的,运用文献资料法和逻辑分析法,探究体育学科核心素养的家校社协同培养实践路径。通过分析当前家校社培养体育学科核心素养面临的困境,结合交叠影响域理论提出相应策略:学校主导,家校社共同参与体育学科核心素养的培养;以人为本,凸显受教育者在协同培养中的中心位置;融入关爱,营造家校社协同培养体育学科核心素养环境。

基于教师教育共同体的体育师范生实践能力培养体系构建与探索

强国必先强教育,强教必须重实践,大学生实践能力的培养和提升是高校人才培养的重要目标。运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法和行动研究法,对体育师范生实践能力进行研究,以OBE教育理念、复杂性理论、建构主义学习理论和共同体思想为理论依据,创新性提出“U-G-S-C教师教育共同体”、构建体育师范生实践能力培养体系;在对体育师范生实践能力培养现状进行审视的基础上,梳理实践能力培养的问题导向,并分别从教学共同体、精神共同体、实践共同体、发展共同体和合作共同体的视角对体育师范生的实践能力培养进行探索和实践。

教育评价改革视域下高校公共体育课程学习评价设计优化

高校公共体育课程学习评价是检验学生体育学习成效的重要途径。通过查阅文献、专家访谈以及德尔菲法等对高校公共体育课程学习评价进行研究,发现当前高校公共体育课程学习评价存在以下弊端:评价指标不够全面,对非智力因素的评价流于形式;个体差异未能兼顾,学生的多样化需求难以满足;评价方法存有短板,学生的学习过程与进度评价欠缺。针对上述问题提出以下优化策略:完善公共体育课程学习考核评价指标,细化评价途径;建立学生公共体育课程学习档案,强化纵向评价;发挥学生在学习过程中的主体地位,优化评价方法。同时,从评价主体、评价内容、评价途径、评价阶段以及评价方式等方面对高校公共体育课程学习评价的路径进行了优化设计。

教育数字化背景下体育教师转型的动因、挑战及应对

教育数字化共识促使学校体育数字化革新持续加速,意味着推进教育数字化背景下体育教师的转型,发展体育教师数字化教学能力成为时代所需。运用文献资料法、逻辑分析法对教育数字化背景下我国体育教师转型的动因、挑战及应对进行分析。认为,数字中国战略实现、学生数字素养培育、学校体育数字治理是促成教育数字化背景下体育教师转型的重要动因。但是,当下理念“认同感”淡薄、平台“落差感”凸显、制度“保障感”赢弱、育人“危机感”加强、成果“获得感”式微桎梏教育数字化背景下体育教师的转型。促成教育数字化背景下体育教师转型,需要从职前培训、政策设计、平台搭建、伦理遵守、成果应用维度精准化确定相关举措,从而为其转型的有效治理提供思路借鉴与参考。

全民健身背景下城镇居民自评健康对主观幸福的实证研究——基于社会经济地位的中介效应

研究目的:为探讨在全民健身背景下,城镇居民自评社会经济地位对其自评健康和主观幸福感的中介效应。研究方法:通过将户籍情况、性别、民族、宗教信仰、最高教育程度和政治面貌设为自变量,利用CGSS2021数据,对变量进行线性回归和逐步线性回归来验证三者之间的关系。研究结果:整体上,受教育水平对个体身体健康(涵盖身体和心理层面)具有显著影响,个体主观幸福感显著正向影响其身体健康程度。研究结论:居民自评社会经济地位对于受教育水平和自评健康起到部分中介作用,其部分介导了个体主观幸福感和自评身体健康状况。

英国公共服务改革下体育政策的演变:历史回顾与现实挑战(1601-2022)

本文探讨了英国公共服务改革对体育政策的影响。英国历史上的五个关键阶段展示了这种影响的演变:早期的卫生和设施改进、国有化时期的体育计划推进、市场化冲击下的资源重新分配、现代化阶段的体育参与强调,以及近期对可持续发展和社会影响的关注。文章结论认为,公共服务改革对体育政策产生了深远影响,同时提出了面对的挑战,并为我国的体育政策发展提供了参考。

老年人久坐行为干预研究进展

研究目的梳理近20年老年人久坐行为干预的相关研究,分析老年人久坐行为测量工具、久坐行为干预策略以及久坐行为干预有效性,为我国老年人久坐行为干预的实施提供理论指导和借鉴。研究方法检索2002年1月-2022年12月Pubmed、web of knowledge、CINAHL、EMBASE、MEDLINE、psyclNFO、psyArticles、SPORTDisus 8个外文数据库,纳入研究33篇文献进行数据提取和分析。研究结果信息、目标设定、指导、自我监控以及行为反馈是老年人久坐行为干预中最常用的干预策略;MOST问卷和ActivPAL加速度计是老年人久坐行为测量所采用较为广泛且有效的主、客观测量工具;老年人久坐行为干预的有效性主要体现在老年人久坐总时间的减少、持续性久坐时间中断次数的增加以及久坐习惯的改善等方面。启示在未来的研究中,要合理的选取测量工具;确保干预策略有效落地;干预完成后,加大随访力度并延长随访期限,以确保干预效果的良好保持。

健康老龄化背景下不同运动干预改善老年人体适能的实证研究

目的进行为期12周的运动干预,探索瑜伽运动和健身操运动对改善老年人体成分和体适能效果的影响。方法以66老年人为研究对象,对照组21人,瑜伽组25人,健身操组24人,实验前后分别测试有氧适能、柔韧适能、力量适能、平衡适能和体成分。结果12周干预后:瑜伽组去脂体重、肌肉量改善程度具有显著性(P<0.05);瑜伽组六分钟走、30秒椅子站坐、椅子坐位体前屈和八英尺走,改善程度具有显著性(P>0.05);30秒屈臂举和四步平衡改善程度具有非常显著性(P<0.01)。健身操组去脂体重、肌肉量、体脂肪量、腰围和腰臀比改善程度具有显著性(P<0.05);健身操组六分钟走、30秒屈臂举和八英尺走改善程度具有非常显著性(P<0.05);30秒站坐改善程度具有非常显著性(P<0.01)。结论瑜伽和健身操均能改善改善老年人体成分和体适能水平。但瑜伽对于柔韧和平衡的改善效果优于健身操;健身操对于肌肉和体成分的改善效果优于瑜伽。

数字技术赋能NBA数字化转型机理、应用与路径

数字技术依托自身优势赋能NBA实现数字化转型,为职业体育变革提供数字化的新路径。研究运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法等方法,系统全面的解析了数字技术赋能NBA数字化转型的内在机制、实践应用、现实挑战与升级路径。研究认为:NBA数字化转型对联赛传统管理模式、训练模式、保障模式进行创新和重塑。但仍存在数字技术不够成熟、政策支持不足、数字技术过度应用等问题。面对挑战,数字化转型应加快新基建的发展,拓宽数字技术应用场景;优化数字化转型政策,加速数字化转型进程;培养数据型体育人才,使运动团队形成数据化意识、数字化思维和数字化素养;做好体育数据安全治理,营造安全和谐、共享互通的数字化环境;构建“命题驱动的创新雷达”思维,实现人机协同,将数字技术赋能和数字化转型的优势转化为建设职业体育的发展动能。

体育锻炼对义务教育阶段教师心理幸福感的影响:社会支持和社会自我效能感的链式中介作用

目的:探讨体育锻炼与义务教育阶段教师心理幸福感之间的关系,检验社会支持和社会自我效能感的链式中介作用机制。方法:对593名义务教育阶段教师进行调查,并采用链式中介作用检验和Bootstrap方法效应分析。结果:(1)体育锻炼与义务教育阶段教师社会支持(r=0.195,P<0.001)、社会自我效能感(r=0.265,P<0.001)和心理幸福感(r=0.283,P<0.001)呈显著正相关。(2)体育锻炼可以正向预测社会支持、社会自我效能感和心理幸福感(P<0.001),社会支持可以正向预测社会自我效能感和心理幸福感(P<0.001),社会自我效能感可以正向预测心理幸福感(P<0.001)。(3)中介效应检验表明,社会支持和社会自我效能感在体育锻炼与义务教育阶段教师心理幸福感之间起显著的中介作用。包含3条路径,一是社会支持的独立中介作用,效应值为0.0025,二是社会自我效能感的独立中介作用,效应值为0.0025,三是社会支持与社会自我效能感的链式中介作用,效应值为0.0027。结论:体育锻炼不仅可以正向影响义务教育阶段教师的心理幸福感,还可以通过社会支持和社会自我效能感对其产生间接影响。

我国老年人身体活动与认知功能的关系——基于2017-2018年CLHLS-HF数据实证分析

背景我国老龄化观念已逐渐转变为积极老龄化理念,在不同领域的政策中进行了结构布局与政策支持,推进体卫融合理论、科技与实践。目的关注老年人身体活动与认知功能的关系,以体育推动老年群体自我认同的提升。方法本研究基于中国老年健康影响因素跟踪调查(CLHLS-HF)2017-2018的调查数据,通过SPSS分层模型探讨老年人身体活动与认知功能的关系,探究社交活动和代际支持在二者中的调节效应。结果研究显示,参加身体活动的程度越高,我国老年人认知功能衰退的可能性就越低(B=0.315,p<0.001)。老年人为满足社交需求,身体活动与社交活动的交互作用可能呈负向显著(B=-0.056,p<0.001)。代际支持在身体活动与认知功能的关系中发挥了调节作用(B=0.03,p<0.001),进一步验证了运动疗法提高认知功能水平的积极影响。结论本研究表明,我国老年人可以通过增加身体活动开展的程度延缓认知功能的衰退,达到缓解脑缺血,延长健康大脑寿命的效果,进而延缓阿尔兹海默症、痴呆等神经退行性疾病的发生。

社区体育适老性服务与老年人主观幸福感:邻里关系与体育锻炼的链式中介作用

随着人口老龄化的到来,老年人的心理健康是我国现在极需解决的问题,一直受到我国大多数学者的关注。本研究运用横截面调查方法,采用体育适老性服务量表、邻里关系量表、体育活动等级量表、老年人主观幸福感量表,对长株潭地区398名老年人进行调查分析,探究邻里关系和体育锻炼在城市社区体育适老性服务对老年人主观幸福感影响中的中介作用。研究结果表明:体育适老性服务、邻里关系、体育锻炼、老年人主观幸福感两两相关。体育适老性服务可以正向预测邻里关系和体育锻炼以及老年人主观幸福感;邻里关系正向预测体育锻炼和老年人主观幸福感;体育锻炼正向预测老年人主观幸福感。邻里关系和体育锻炼在体育适老性服务与老年人主观幸福感之间起着单独的中介作用。邻里关系和体育锻炼在体育适老性服务与老年人主观幸福感之间起着链式中介作用。研究建议:1.继续加强社区体育设施建设,尤其要提高锻炼设施的便捷性;2.广泛开展社区体育活动,发展老年人健身休闲活动,营造体育锻炼氛围;3.提升社区邻里关系水平,塑造社区共同体。

体育锻炼对青少年亲社会冒险行为的影响:双调节的中介模型

为探讨体育锻炼对青少年亲社会冒险行为的影响及其作用机制。采用方便抽样的形式,选用体育锻炼等级量表、自尊量表、感觉寻求量表、儿童青少年同伴关系量表以及亲社会冒险行为量表对871名高中生进行问卷调查,并构建双调节的中介模型。研究发现:(1)青少年体育锻炼对亲社会冒险行为、自尊、感觉寻求均有正向预测作用;(2)体育锻炼既能直接预测青少年亲社会冒险行为,又能通过自尊的中介作用间接预测亲社会冒险行为;(3)感觉寻求在模型中的后半路径起调节作用。研究结果为青少年参与更多亲社会冒险行为提供了理论依据,有利于个体降低消极的冒险行为,为建设和谐社会的目标作出贡献。