与家长谈科学课

为了解武汉市学生家长对科学课程的看法和建议，我们曾对武汉市林详谦中学和62中等几所中学的学生家长作了问卷调查。调查发现，尽管科学课程在武汉市开设已经一年了，不少学生家长对它还不怎么了解，他们仍然偏向于传统的课程模式，认为：（1）科学综合课程的设置是无故将几门学科拼凑在一起，没有什么实际意义，不利于老师的教和学生的学；（2）科学课程的教材内容广而浅，像一本科普读物，学生学不到和原来分科教材中同等的理论知识，可能会影响高中的学习；

七年级《科学》（武汉版·七下）第6章解读

《科学》(武汉版·七下)第6章是“认识自然”主题下的第四单元“物质与物质变化”的起始章。通过前三个单元的学习，同学们从宏观角度认识环境、认识生物以及生物体的有关运动等。从本单元起，引导同学们从宏观角度逐步过渡到从微观的角度研究自然、认识物质，为以后的科学课的学习打下良好的基础。

中考物理与家用电器

无论在《教学大纲》中，还是在新实施的《课程标准》中，都把“教学与生活相联系”这一点作为重要内容来规范．因为我们的学习首先是建立在已有的知识层次上，并且也要应用于实践才能更加深化，而家用电器的日益普及，成为人们生活中不可缺少的工具，出现在中考中是理所当然的事。只要你留心一下中考试题，从简单的手电筒、白炽灯到较复杂的电饭锅、电热水器，乃至先进的旅行电热水壶之类的，均已在各地的中考中亮相。

初中化学常见实验操作不当及更正

初中是学习化学的起始阶段，由于学生原有的知识储备及心理、生理特点，在实验操作中不可避免会出现这样或那样的操作不当，在教学实践中，笔者发现学生较多出现的操作问题有：

生活中的科学竞赛题

1．下列物质摊敞到空气中，不会造成空气污染的是( )。A．煤燃烧时产生的烟尘B．汽车排故的尾气C．燃放烟花爆竹的产物D．

探究空气质量

1.开展空气质量的探究活动，养成关注周围环境的意识。

如何灵活运用天平解决实际问题

人们在生活和生产实践中，总是希望把事情尽快地做好，达到事半功倍的效果。例如，在生产中怎样使耗费的时间尽可能少，使原材料尽可能省、产量尽可能高、运费尽可能低等。因此这就需要我们积极开动脑筋，进行合理的安排，选择最优方案，这在数学中是一门专门的学问，叫做“统筹规划”。在这里，我们将“统筹规划”中一些会使用到天平的简单问题介绍给同学们，希望同学们学习之后，逐步养成遇事爱动脑筋，做事合理安排的好习惯。

列表比较动物的主要类群

在日常生活中，我们见过鱼、猫、狗、鸟常见的奔跑飞翔等行为，但在动物观察中，我们不能只局限于观察动物的行为，还包括观察动物的形态结构、生理特点、生活习性、繁殖发育、生活环境等多个方面，然后用客观、真实的语言记录下来，归纳出它们的主要特征。最好将特征运用表格列举出来，这样对比起来就容易，一目了然，可以直观地反映出门与门之间、纲与纲之间的异同点。

“航天”试题赏析

随着“神六”的成功发射，以航天为背景的试题必将成为一个新的热点，这类试题富有时代感，缩短了教学内容与高科技的距离，符合“高起点、低落点”的命题思想，而且可培养同学们的科学精神。

“电和磁”的学习

(1)磁场是客观存在的，磁场看不见、摸不着，但可以通过一些现象来认识。例如，将一磁铁靠近一个静止的小磁针，小磁针就发生偏转，有了新的指向。拿开磁铁，小磁针静止后恢复到原来的指向，这就反应了磁铁周围对小磁针有磁力作用，即磁铁周围存在着磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁铁产生磁力的作用，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。

科学探究能力考查例谈

2004年浙江省初中毕业、升学《科学考试说明》明确提出，要注重考查学生提出问题能力、提出科学假设能力、实验设计能力、对信息的分析和解释能力、根据数据和事实材料推出结论能力以及评价的能力等探究能力。本文就从探究能力的五个方面的要求选取新颖试题作为例题，进行简要分析说明。

水能燃烧吗

生活常识告诉我们：水能灭火，消防队员常用高压水泵来熄灭燃烧着的大火。但你知道吗：消防队员决不敢用水去扑灭因电而起的火，像石油产品之类的失火也不能用水去扑灭。假如用水去救火，火却会越烧越旺，这是为什么呢？难道水能“燃烧”吗？

电学中的科学探究题解析

电学是整个物理学中的重要内容，有很多地方可以用科学探究的方法去学习，比如电路、电流与电阻、电压的关系、电功率、家用电器等等都能作为科学探究的题材让我们去探究。通过对2005年中考电学探究题的分析，希望你正确把握电学科学探究题的类型、了解科学探究与电学知识的结合点，创造性地发挥水平，为今年及以后的电学科学探究开创新路子。

司马光砸缸和逆向思维

我国北宋时期，一群在大水缸旁戏闹的儿童中，有一个不慎掉进了水缸，眼看就要被淹死，众人慌忙找竹竿之类的工具搭救，却一时不奏效。司马光急中生智，搬起石头把缸砸出一个洞，使水流出，小孩得救了。

与家用电器相关的两个例题

例1 某种家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫要求，设计了调节温度的旋钮式多档开关。其电路简图如图1所示。两电阻丝阻值R1=R2=121Ω。旋转多档开关的旋钮可以改变1、2、3、4四个接线点之间的连接情况，从而使电熨斗被加热到所需温度。

测密度实验的拓展与应用

“测定物质密度”实验是初中物理中的重点实验，在用“天平、量筒测密度”的基础上进行拓展，是近年中考实验考查中的重点。本文介绍测密度实验的应用，供同学们参考。

徜徉在我们的宇宙家园

在远离喧嚣闹市的旷野，在晴朗无月的夜晚，四周是如此的静谧，仰望星空，无数的星星从各个方向眨着眼睛，它们有的亮，有的暗，有的发红，有的发黄，有的发出青白色的光，各自不同。它们在星空中排成一定的形状，几千年来基本不变。我们的祖先以最美好的想象命名星空，用希腊神话中的神或者动物给各个星座取名，如猎户座、仙女座、大熊座、摩羯座等等。按照国际天文学会的决议，在全天共命名了88个星座。日月和五大行星经常出没的地区被称为黄道区，位于黄道区域的星座共有12个。不知是在两三千年前的什么时候，我国古代的天官们按照人间的社会结构将星空分为3垣28宿。

计算结果不要脱离实际

学习和生活既是两码事，又是息息相关的，在学习中生活，在生活中学习。即使在解答物理习题时，学习也需要和生活紧密联系，例如对于计算类题目，有的计算步骤是完全正确的，解题过程也没问题，但结果仍是错误的，这其实是违背了生活规律、超越了生活常规的缘故，成为了解题正确的错误题。这方面需要引起同学们的注意，题目解答后也要适当思考一下，是否符合实际。

旅行中的物理

物理新课程倡导从生活、自然走向物理，就是要求我们把物理学习同生活、自然现象有机结合起来，使我们的学习更有趣味，使知识的形成更有根基。旅行途中学物理就是从生活走向物理的一种具体体现。

确定元素化合价的若干方法

由于元素的化合价是元素的一个重要性质，所以确定元素的化合价是初中生应该掌握的一种基本技能，现就其在初中范围内作一归纳，以期对同学们的学习有所帮助。