北疆博物院的百年藏书特色及文献价值

北疆博物院是天津自然博物馆的前身,由法国博物学家、昆虫学家、地质古生物学家、天主教耶稣会神甫桑志华于1914年在天津创建。在华25年间,桑志华不仅留存下20多万件自然标本,还留存有18世纪中晚期至20世纪早期的珍贵藏书1.4万余册。这些百年藏书以自然科学和汉学为主,时间跨度大,来源广泛,存世量稀少,装帧精美,具有重要的科研价值、历史价值和收藏价值。

博物馆展览的阐释与叙事:背景、路径与方法

在博物馆收藏史中出现了大量为认知服务的展品,这些展品的集合所形成的主题性展览旨在帮助人们理解某一事件、现象或进程。对展品进行阐释是帮助观众理解展览的必要工作,也是展览策划与设计的核心任务。阐释工作可以从个体的和群体的两个层面展开。在对个体展品的阐释中,主要要解决实物展品在传播中的信息隐蔽性与表达非耗时性带来的困难,除了符号化外,内涵与语境的可视化,在展项中注入时间维度,都是解决传播难点的有效方法。展品的群体性集合可以通过分类和叙事展开,分类和叙事都具有良好的阐释功能,使集合体中的个体得到有效的解释。

从科学教育的目标、方法、过程看展览展品设计——科技馆教育活动实践与研究对展览展品设计的启示

近年来,科技馆教育活动的实践和研究,对展览展品的设计既提出了挑战,也带来了启示。展品如何实现体验式与探究式学习?展览如何提炼深层次科学内涵与主题?如何营造既有深层次科学内涵又能引导体验式与探究式学习的展览环境?本文从三个方面分析了当前展览展品设计面临的问题,探讨了各地科技馆教育活动的成功经验及其中蕴含的教育学理论和方法,以及上述理论与实践为展览展品设计带来的新思路、新方法。

博物馆策展与管理的新方法、新理念

【导读】本期为您呈现来自《策展人:博物馆期刊》(Curator:The Museum Journal)、《博物馆经营管理和策展人制度》(Museum Management and Curatorship)等国际博物馆重要期刊的9篇文章。这9篇文章中既有聚焦城市感官遗产的展览策划、快速反应收藏的引入、展览如何有效处理过去、观众博物馆入口体验影响因素的揭示、儿童数字游戏空间的打造、基于眼动探索观众标签阅读行为等策展新方法的叩问与求索,也有针对策展人才的差异化培养、博物馆管理与观众期望之间的差距分析、多元利益主体对博物馆数字化进程动态化塑造等管理新理念的追寻与省思。

思考与实践:科技博物馆教育活动中的“核心概念”

传播“核心概念”是科学教育、科学传播发展的新趋势,也是国家、社会、时代的需求。本文根据近年来我国科技博物馆在理论与实践上的探索成果,对于什么是“核心概念”、为什么要围绕“核心概念”开展科学教育、如何围绕“核心概念”设计教育活动,进行了分析和归纳,并将“核心概念”视为当代科技博物馆应履行的使命和评价科技博物馆科学教育、科学传播能力与水平的标志之一。

科普新格局下的泛在科技馆构建——“中国科技馆第五期‘论道科普’展览创新沙龙活动”侧记

2024年7月4日,第五期“论道科普”展览创新沙龙活动在中国科技馆成功举办。此次沙龙以“科普新格局下的泛在科技馆构建”为主题,来自政府、学会、高校、科研机构、博物馆、艺术场馆、新闻传媒、基层社区等领域专家,基于当前科普工作新格局,共同探讨泛在科技馆构建的方向、模式、机制等,为新时代背景下的科技馆发展寻求新突破。

自然科学博物馆学术交流平台建设概述

学术是博物馆的立馆基础,学术交流是自然科学博物馆高质量发展的基础保障。我国自然科学博物馆已搭建了以学术会议、学术出版与新媒体为主的多渠道多层次的学术交流平台体系,但在学术会议数量与参与度、学术出版物的影响力、新媒体平台互动性等方面存在较大提升空间,需进一步重视学术研究与交流、搭建综合服务平台、完善学术激励机制、丰富交流手段等,以提升自然科学博物馆学术交流的质效,促进科普事业高质量发展。

博物致知:博物馆形塑公众对世界的认知——“《北辰对话》国际博物馆日学术交流活动”侧记

2024年5月,《北辰对话》国际博物馆日学术活动在中国科技馆举行。活动聚焦博物馆在现代社会的教育作用和文化传承价值,探讨了其起源于学者研究及收藏家收藏的历史背景,并强调了博物馆在提升民族文明程度中的关键作用。随着公众科学文化需求的增长,“博物馆热”现象凸显,智能时代下的博物馆需结合传统与现代,形成特色教育体系。未来,博物馆将继续促进科学文化交流,为公众提供多元化、高质量的文化产品。

2023年全国科技馆运行情况分析

2023年全国科技馆持续提升服务能力和服务效能,总体建设、教育活动均表现出色,接待观众数量同比更创新高,增长率超90%。本文在2023年全国科技馆调查结果的基础上进行了分析研究,希望为科技馆的规划编制、决策部署、业务发展、项目研究提供参考,从而推动现代科技馆体系高质量发展。

多元智能视域下的博物馆教育项目设计与思考——以上海自然博物馆“一平米博物馆”教育项目为例

博物馆作为实施校外科普教育的重要场所,一直在努力探索提升科普服务能力的手段和路径。多元智能理论为博物馆提升科普服务能力提供了不同的思路。上海自然博物馆以其独特的资源优势,打造了“一平米博物馆”科普教育项目,构建了“情境-任务-创造-反馈-持续”的教育模式。本文详细阐述了在多元智能视域下“一平米博物馆”教育项目的设计思路和实施路径,探讨博物馆科普教育实践的创新经验和对策。

国际视角下的科技馆展览展品创新模式——“中国科技馆第三期‘论道科普’展览创新沙龙活动”侧记

2024年4月24日,第三期“论道科普”展览创新沙龙活动在中国科技馆成功举办。沙龙活动围绕“国际视角下的科技馆展览展品创新模式”主题展开,来自博物馆学、科学教育、科学文化以及科学艺术等领域专家展开深入交流,共同探讨国际视角下的中国科普场馆创新模式与未来发展方向,推动科普展览新形态的构建与展览展品创新模式的转型,为实现转型背景下的科技与文化融合做出新的尝试。

指南针在近代科学发展中的作用及其对科普展览设计的启示

本文对指南针在近代科学发展中的作用进行了思考,认为只有把中国古代科学技术放在世界科学技术发展的框架下考察,才会得到公正合理的评价。建议在展览中把中国古代科学技术成果转化的展品和现代科学技术成果转化的展品一起展出,才能够正确地认识科学发展的历史和现状。

围绕儿童教育的科技馆展览创新——“中国科技馆第四期‘论道科普’展览创新沙龙活动”侧记

2024年5月24日,第四期“论道科普”展览创新沙龙活动在中国科技馆成功举办。沙龙活动以“围绕儿童教育的科技馆展览创新”为主题展开,来自博物馆学、儿童教育心理学、儿童科学教育以及儿童艺术教育等领域专家,通过深入的交流和讨论,为新时代背景下的儿童科学展览创新研发引入新方向、新思路。

科技馆展教融合的实践探索——基于常设展览的主题教育空间建设

随着国家对科技创新与科学普及提出新要求,科技馆行业正在不断探索创新。我国很多科技馆进入新建和改造期,承载教育活动的教育空间成为科技馆探索展教融合的新形态。本文以上海科技馆常设展览中主题教育空间的升级改造为例,从功能规划、空间设计、展教具创意及教育项目策划等方面,探讨通过建设展厅内的教育空间促进展教融合的方式。

数字化技术在展览策划中的实践运用——以“一眼千万年——世界琥珀艺术展”为例

科学技术,尤其是数字化技术的发展给博物馆的展览策划带来了一系列积极正面的影响。在全媒体的知识传播新格局和新趋势中,数字化等新媒体技术是展览宣传推广以及博物馆媒介形象构建的有效工具,也在一定程度上扩充和消融了博物馆展览的边界。本文以“一眼千万年——世界琥珀艺术展”为研究样本,探讨展览策划在全媒体时代社会背景下可能的创新和变革。

当代博物馆展览设计的多维度思考(上)

本文探讨了当代博物馆展览设计工作的思路和方法,以期通过多维度思考推动展览设计的创新发展。通过回答“展什么、展给谁、怎么展”这三个核心问题,分析当代博物馆展览设计各个阶段工作所面临的实际问题,并明确提出构建多维度思考模式的必要性和优势。这种思维模式不仅能提高展览设计工作的效率,还能进一步优化展览的品质,丰富观众的参观体验。文中还特别强调了技术创新在博物馆展览设计中的重要作用和合理应用。

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EAST全超导托卡马克装置

EAST全超导托卡马克装置坐落于安徽省合肥市的科学岛,是我国自主设计、研制并拥有完全知识产权的国际首个全超导非圆截面托卡马克核聚变实验装置,有“人造太阳”之称。EAST由Experimental(实验)Advanced(先进)、Superconducting(超导)、Tokamak(托卡马克)这4个英文词首字母拼写而成。

2024年《自然科学博物馆研究》“专题”栏目征稿启事

《自然科学博物馆研究》是中国自然科学博物馆学会、中国科学技术出版社有限公司、中国科学技术馆三家联合主办的学术期刊(双月刊)。本刊以服务会员、搭建高水平学术交流平台、推动行业发展为目标;针对科技博物馆展陈、教育、研究、收藏、建设与管理的实践,聚焦行业发展的重大问题,探讨博物馆的发展规律与方向;积极发挥行业学术引领和政策指导作用,引导博物馆理论和实践的创新方向。

专题导读 博物馆体验与价值研究

在过去三十多年间,约翰·福尔克(John Falk)在博物馆领域取得了令人瞩目的非凡成就,包括互动体验模式、情境学习模式、自由选择学习、身份动机模式、自我动机理论、福祉体系等在内的学术洞见即是强有力的见证。国内博物馆界对福尔克及其学术观点并不陌生,但受限于译介不足等原因,其学术思想的精髓并未得到准确而深入的理解。考虑到这一点,本专题立足于福尔克21世纪以来所撰写的博物馆领域相关的四本专著,以述评的方式全面而系统地梳理福尔克的学术思想。