新农科背景下长江大学生物技术国家一流本科专业人才培养模式改革与实践

新农科建设为我国涉农高校“双一流”明确了方向,随着现代农业与第二、第三产业的深度融合,新产业、新业态不断涌现,带动了我国生物产业的高速发展.为满足生物产业发展需求,急需培养大量高素质的生物技术专业本科生.长江大学抢抓国家一流本科专业建设的契机,从人才培养目标修订、培养方案优化、实践教学模式完善等方面进行积极改革并实践,构建具有长江大学特色的生物技术“双方向”人才培养体系和全员协同的“三全育人”培养模式,实现“产、学、研”一体化实践教学体系.改革实践,既加强了师资队伍建设,优化了课程设置和人才培养模式,又提高了人才培养质量.

“校企共筑、 协同育人” FPGA课程思政的探索与实践

以现场可编程逻辑门阵列(field programmable gate array,FPGA)课程为依托,通过分析当前教学实践中所遇到的问题,提出了构建“校企共筑、协同育人”思政教育融入专业课教学的新形式,为新工科理念下实现电子信息类专业课程的教学改革提供了启发.实践表明,该课程思政实施方案有利于推动学生建立知识、能力、情感等因素融合的综合素质,进一步保障了培养卓越电子工程师的育人成效.

土壤改良剂PAM在生土改良中的应用及效果

以狗牙根为供试作物,通过盆栽试验,研究不同聚丙烯酰胺(polyacrylamide,PAM)用量与蚯蚓粪、复合生物菌剂混施对新造生土作物生长和土壤养分的影响.结果表明,与CK处理相比,不同用量PAM配合施肥处理的狗牙根地上部和根系生物量均显著增加,与CK处理相比增幅为36.1~48.7,3.8~8.4倍,根冠比显著降低83.1%~92.3%,以0.1%PAM处理狗牙根生物量最高;PAM处理显著增加了土壤全磷、碱解氮含量,以0.1%PAM处理增幅最高,分别为12.3%和119.0%;土壤>0.25 mm水稳性团聚体含量显著增加20.2%~70.6%,以0.3%PAM处理为最大值.综合而言,以PAM施用量0.1%对狗牙根生长的促生作用和土壤全磷、碱解氮含量的培肥作用最佳,以0.3%对土壤水稳性团聚体改良作用最好.

导学式电子实验报告的探索设计与实践

实验教学是培养化学专业学生实践能力、创新能力和解决问题能力的重要途径,针对西南大学化学化工学院实验教学中基础实验报告存在的问题,以有机制备实验——乙酸乙酯的制备为例,进行了化学实验报告相关的教学改革,以导学式的预习、实验记录和电子实验报告为指引,从课前、课中和课后三方面引导学生完成实验教学目标,提高了学生的创新技能和学习兴趣,把学生从大量的抄写实验报告时间中解脱出来,调动了学生学习的主动性和积极性,达到了预期的实验教学效果.

基于OBE理念的病理生理学智慧教学探索

基于成果导向教育理念(OBE),借助信息技术与教育的深度融合实践,探索该模式下病理生理学课程教学改革.教学实践活动中,课题组引入智慧教学工具,创新课程教学方法,重构教与学模式,在5G+、AR增强现实等信息技术的加持下,运用思维导图、翻转课堂等教学方式,发挥“雨课堂”等教学平台的资源及数据收集优势,对2017级临床医学专业258名学生进行教学改革实践.在新的教学模式指导下,课题组收集分析学生自主学习和课堂学习的学习过程和行为数据,根据多维数据分析及时评价教学成果,以教学成果指导教学并适时调整教学方式.在成果导向教育理念指导下培养医学生的临床思维,提高医学生的自主学习能力和创新意识.课题组依据课程教学评价体系分析该教学实践成果,为优化教与学提供参考.

基于NPP-VIIRS的福建省人口网格化方法改进对比分析

基于夜间灯光人口校正指数(NANI)、城市夜间灯光校正指数(VANUI)、人居指数(HSI)3种指数修正NPP-VIIRS夜间灯光过饱和与溢出效应的修正模型,直接面向网格,采用按县域中有人口分布的网格数加权,使用最小二乘法回归对人口空间网格化,并随机抽取一定比例网格化后的乡镇域样本加以验证.结果表明:(1)3种修正模型改进后的网格化系数均通过p=0.001的统计学意义检验,拟合优度增加、预测标准误差大幅降低;(2) 3种修正模型的人口绝对误差(MAE)、人口纯方根误差(RMSE)、人口相对误差(MRE)值均有较大幅度降低;(3) 3种修正模型两两之间的夹角余弦系数为0.981~0.996,每个网格绝对距离为29.1~75.8人,同一性大,互证有效.说明3种修正模型的改进既考虑了县域规模差异的影响又避免了建模过程中行政单元与网格单元的尺度变换,显著提高了人口网格化精度.

专业认证驱动下“给水排水管网系统”课程目标达成度的分析与评价

课程目标达成度是构建产出导向人才培养体系重要的保障,是对毕业要求达成度进行评价的基础,对于客观评价教学情况,衡量学生的学习效果和量化教学水平具有重要作用.该研究以给水排水管网系统课程为例,基于成果导向教育理念反向设计课程目标,以课程目标组织教学内容,并针对课程目标的评价建立了考核体系,梳理了支撑毕业要求指标点的考核点,合理分配权重,制定了课程目标达成度的定量评价方法.利用该定量评价方法进行了课程目标达成度的实例分析,根据分析结果,提出了给水排水管网系统课程教学中存在的问题及改进的措施.该方法的评价结果可为给排水科学与工程专业其他课程的目标达成度评价提供借鉴.

深度学习下的民居建筑自动分类量化测度研究

针对传统人工采集和判定的方法受到诸多因素的影响,导致效率低下且评定结果的波动性的问题.探索了一种基于深度学习方法进行民居建筑的多项特征指标的量化评定.采用CNN神经网络结构对民居建筑进行特征的自动分类.结果表明,EfficientNet是性能最优秀的CNN架构.采用这样的研究途径有助于更为全面地了解民居建筑的演化趋势和相关保护政策的制定.

跳跃因素下原油期货定价模型的理论研究及实证分析

依据我国原油期货的特点,对带有跳跃性因素的原油期货定价模型进行研究.首先利用随机微分方程法推导出模型的解析解及模型参数的估计公式,其次对2019, 2020年我国上海原油期货合约价格进行实证分析,结果表明带有跳跃性因素的原油期货定价模型的预测能力较好,证明了该模型的合理性与实用性.该研究对我国原油期货的定价提供了一定的理论和实证分析依据.

温度场的有限差分计算——以一维温度场为例

已有关于温度场的研究多是从热传导方程出发的,且大多未考虑材料性能随温度的变化.从能量平衡的角度研究温度场,能有效考虑热对流边界条件和材料性能随温度变化的问题.为了更好地还原实际情况,首先,基于能量平衡的原理,采用有限差分法建立了瞬态传热问题的有限差分方程;其次,考虑材料性能随温度的变化,使用MATLAB进行编程计算温度场;最后,给出算例,并通过与相应的ABAQUS有限元模拟结果对比,证明该方法能有效处理此类问题.研究发现:在升温环境中,是否考虑材料热工参数随温度变化不影响温度分布规律,但影响温度大小;当考虑材料性能随温度变化时,计算得到的物体内部温度高于不考虑材料性能变化时的温度;环境温度采用国际标准升温曲线时,在边界处物体内部温度变化与环境温度变化形式相同,均呈对数形式;在远离边界的物体内部,温度变化幅度随着离边界距离的增大而减小,温度变化呈指数形式.

拟连续Domain的SM^(*)性质

研究了拟连续Domain中比M^(*)性质更强的SM^(*)性质,并得到了一些有意义的结论.主要结果有:给出了拟连续Domain具有M^(*)性质的等价刻画;给出了拟连续Domain的SM^(*)性质的定义,并说明了M^(*)性质与SM^(*)性质的关系;给出了QL-Domain具有SM^(*)性质的等价条件;给出了两类具有性质SM^(*)的特殊的拟连续Domain.

随机Zakharov格点方程的后向紧随机吸引子

在对外力后向缓增的假设条件下,通过对解的估计,首先证明了具有乘法噪音的随机Zakharov格点方程在空间E=l^(2)×l^(2)×l^(2)上存在后向紧一致吸收集,再证明了由该方程生成的随机动力系统在吸收集上是后向渐进紧的.最后利用后向紧吸引子的存在性定理,证明了该随机Zakharov格点方程在空间E=l^(2)×l^(2)×l^(2)上存在后向紧随机吸引子.

Hardy空间上的Volterra-复合算子

Hardy空间是一类在单位圆盘上的很重要的解析函数空间,其上的Volterra算子经过广泛的研究,已经获得了很显著的理论成果.复合算子理论也建立起了算子理论研究与函数论中经典问题研究之间的桥梁.记H^(2)为单位圆盘D上的Hardy空间.通过对H^(2)上的Volterra算子V以及复合算子Cφ的研究,本文引入了Hardy空间上的Volterra-复合算子Vφ,给出了Vφ的有界性、紧性、核的刻画,同时还研究了Vφ的特征值及其奇异值.

稀疏统计学习及其最新研究进展综述

稀疏性意谓可以仅用少数位于低维子空间的参数(特征变量)近似表示高维空间的复杂物理过程,是实际应用中普遍存在的性质.稀疏统计学习旨在探索高维数据的稀疏性,并进行统计建模和推断.文章综述了基于回归分析的稀疏统计学习模型及其最新研究进展.主要介绍了各类带有凸或非凸正则项的稀疏回归模型,特别是L_(1/2)正则化框架的算法和应用.近10年来,深度学习取得革命性进展,结合传统稀疏统计学习模型与深度神经网络的研究逐渐受到了广泛的关注.文章主要介绍了基于稀疏建模的深度学习方法和数据驱动的稀疏统计分析方法,前者包括深度网络展开等,后者则包括深度哈希学习及深度典型相关分析.最后,文章进行了总结,并展望了未来可能的研究方向.

城镇化进程中河北省居民生活消费碳排放特征及其影响因素

以河北省为研究区域,基于2010-2020年统计数据,使用碳排放系数法、消费者生活方式法分别计算了居民生活消费的直接碳排放量、间接碳排放量,并运用LMDI分解模型分析其影响因素.结果表明:2010-2020年河北省居民生活消费碳排放量持续升高,年均增长15.30%,间接碳排放量占比由54.15%增加到64.07%;直接碳排放量中煤炭占比下降了16.45%,电力占比最大且稳定在40%左右;间接碳排放量中占比最大且比重上升的类别为居住和交通通信;人均居民生活消费碳排放量分别与人均GDP、城镇化率呈显著正相关,无明显倒U型库兹涅茨曲线关系;能源消费强度是抑制居民生活直接碳排放量增长的主要因素,居民消费水平是拉动直接碳排放量增长的决定性因素,家庭消费强度是抑制间接碳排放量增长的关键因素,家庭消费结构、居民消费水平是拉动间接碳排放量增长的决定性因素.

在通识教育课程“世界农业”中讲好中国故事

通识教育是一种现代教育理念,有着丰富的内涵.在其中国化的实践过程中,通识教育的目标是培养立足中国、着眼世界的“德智体美劳”全面发展的人.通识课程在拓展知识和能力培养的过程中,应利用“四度”方法,即思政定位有高度、教学内容有广度、教学方法有温度、课程评价要多度,在更大的坐标上讲好中国故事.通过中国历史文明、中国人民奋斗圆梦和中国共产党治国理政等中国故事,传播中华文化,体现中国智慧和价值理念,引领学生去观察中国乃至世界农业的进步与发展,让学生拥有中国根、民族魂、世界眼.

单位圆盘上几种Toeplitz算子的数值域

线性算子的凸性对其数值域而言是个极其重要的性质.二次数值域提供了估算算子特征值的方法,更精确地刻画了谱的分布状态.本文得到了单位圆盘上Hardy-Toeplitz算子、Bergman-Toeplitz算子以及对偶截断Toeplitz算子的数值域的结果,并用二次数值域的方法将这些算子的数值域与算子的符号联系了起来.

一类柱面与Mobius带的匹配多项式

给两条n个点的路,其顶点从左向右分别标记为1,2,…,n和1′,2′,…,n′.将这两条路上的点i和i′(i=1,2,…,n)分别用一条边连接,得到的图记为L_(n,n),称为梯子.将图L_(n,n)的顶点1和n,1′和n′分别用一条边连接得到的图记为Z_(n,n),称为柱面.将图L_(n,n)的顶点1和n′,1′和n分别用一条边连接得到的图记为M_(n,n),称为Mobius带.即L_(n,n)=Pn×P2,Z_(n,n)=Cn×P2分别表示梯子与柱面图.本文利用递推关系和生成函数的方法分别给出了L_(n,n),M_(n,n)和Z_(n,n)的匹配多项式及完美匹配数目的计算公式.

一类带时滞的霍乱传染病模型的稳定性分析

首先,针对水源性传染病具有多种传播途径的特点,考虑疾病在易感者体内要潜伏一段时间,建立带时滞的传染病模型,并得出该模型的基本再生数和平衡点;其次,通过分析相应的特征方程来研究该模型的两个平衡点(无病平衡点和地方病平衡点)的局部渐近稳定性;最后,通过构造两个合适的Lyapunov函数来研究两个平衡点的全局渐近稳定性.

非平坦宇宙中相互作用的鬼场暗能量模型

研究了非平坦宇宙中具有实验数值约束的相互作用鬼场暗能量.根据暗能量与哈勃函数的线性关系,发现暗能量与冷暗物质之间的非引力相互作用导致了能量由冷暗物质向暗能量的转移,得到了非平坦宇宙中相互作用的鬼场暗能量密度及其状态方程和宇宙减速参数的宇宙学演化的解析式.基于对状态方程ω_(D)现值的天文观测,对相互作用因子施加了限制,发现ω_(D0)与相互作用因子呈简单的反线性关系,宇宙减速参数q∈[-0.91,-0.38]均为负值,这与天文观测的宇宙加速膨胀是一致的.