Averil Coxhead.2022.Connecting Corpora and Language Teaching.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.264pp.1引言随着语料库语言学和语料库检索工具的发展,特别是线上线下便捷检索工具的增多,语料库辅助语言教学...Averil Coxhead.2022.Connecting Corpora and Language Teaching.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.264pp.1引言随着语料库语言学和语料库检索工具的发展,特别是线上线下便捷检索工具的增多,语料库辅助语言教学受到了越来越多的关注。语料库为英语学习提供真实、丰富的素材,同时,学生能以研究者身份(Johns 1991/1994)自主探究、发现和掌握语言规律。Boulton&Cobb(2017)的元分析发现,语料库辅助教学能显著提升学生学习成效。语料库辅助语言教学已经成为主流语言教学技能(Ma et al.2021)。但是,语料库在课堂教学中的直接应用仍然非常有限。其困难在于,在二/外语教学中,缺乏适合学习者语言水平的语料库,直接使用通用语料库素材会产生不可理解输入,挫伤学习动机。另外,语料库辅助英语教学课程在师范生中开设较少,教师普遍缺乏职前和在职期间的语料库辅助教学培训。展开更多
Martin Hilpert,Bert Cappelle&Ilse Depraetere(eds.).2021.Modality and Diachronic Construction Grammar.Amsterdam:John Benjamins.v+251pp.1引言过去20年间,构式语法理论蓬勃发展。该理论在历史语言学领域的广泛应用促使历时...Martin Hilpert,Bert Cappelle&Ilse Depraetere(eds.).2021.Modality and Diachronic Construction Grammar.Amsterdam:John Benjamins.v+251pp.1引言过去20年间,构式语法理论蓬勃发展。该理论在历史语言学领域的广泛应用促使历时构式语法(Diachronic Construction Grammar,简称DxCG)作为独立的语言分析范式形成。DxCG从构式语法的节点和网络观出发,提倡对语言变化进行“网络变化”描写(Hilpert 2021:61)。情态作为语法研究的核心话题,近年来开始被构式语法领域的学者关注。文集《情态与历时构式语法》便是在这一背景下出版的。该文集共八章,2021年由约翰·本杰明出版公司出版,三位编者Martin Hilpert、Bert Cappelle和Ilse Depraetere均是构式语法领域的杰出学者。文集结合定性和定量分析法,刻画了不同语言中多个情态范畴的构式化和构式变化路径,极大地拓宽了构式语法的研究领域,深化了对情态范畴的研究,值得学界关注。本文首先介绍各章内容,之后简要评价。展开更多
Louisa Buckingham,Jihua Dong&Feng(Kevin)Jiang(eds.).2023.Interdisciplinary Practices in Academia:Writing,Teaching and Assessment.Oxon:Routledge.xi+196pp.1引言跨学科研究的主要目标是解决科学界和社会中复杂的现实问题...Louisa Buckingham,Jihua Dong&Feng(Kevin)Jiang(eds.).2023.Interdisciplinary Practices in Academia:Writing,Teaching and Assessment.Oxon:Routledge.xi+196pp.1引言跨学科研究的主要目标是解决科学界和社会中复杂的现实问题,在当今学术界扮演着重要角色(Barry&Born 2013)。在全球高等教育机构的积极推进下,相关学术期刊和著作不断涌现。跨学科研究的蓬勃发展对应用语言学研究提出了新的挑战。近年来,不同学科的边界逐渐模糊,融合了传统学科特征的交叉学科不断产生,使学术英语和专门用途英语的教学与研究更为复杂。展开更多
文摘Averil Coxhead.2022.Connecting Corpora and Language Teaching.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press.264pp.1引言随着语料库语言学和语料库检索工具的发展,特别是线上线下便捷检索工具的增多,语料库辅助语言教学受到了越来越多的关注。语料库为英语学习提供真实、丰富的素材,同时,学生能以研究者身份(Johns 1991/1994)自主探究、发现和掌握语言规律。Boulton&Cobb(2017)的元分析发现,语料库辅助教学能显著提升学生学习成效。语料库辅助语言教学已经成为主流语言教学技能(Ma et al.2021)。但是,语料库在课堂教学中的直接应用仍然非常有限。其困难在于,在二/外语教学中,缺乏适合学习者语言水平的语料库,直接使用通用语料库素材会产生不可理解输入,挫伤学习动机。另外,语料库辅助英语教学课程在师范生中开设较少,教师普遍缺乏职前和在职期间的语料库辅助教学培训。
文摘Martin Hilpert,Bert Cappelle&Ilse Depraetere(eds.).2021.Modality and Diachronic Construction Grammar.Amsterdam:John Benjamins.v+251pp.1引言过去20年间,构式语法理论蓬勃发展。该理论在历史语言学领域的广泛应用促使历时构式语法(Diachronic Construction Grammar,简称DxCG)作为独立的语言分析范式形成。DxCG从构式语法的节点和网络观出发,提倡对语言变化进行“网络变化”描写(Hilpert 2021:61)。情态作为语法研究的核心话题,近年来开始被构式语法领域的学者关注。文集《情态与历时构式语法》便是在这一背景下出版的。该文集共八章,2021年由约翰·本杰明出版公司出版,三位编者Martin Hilpert、Bert Cappelle和Ilse Depraetere均是构式语法领域的杰出学者。文集结合定性和定量分析法,刻画了不同语言中多个情态范畴的构式化和构式变化路径,极大地拓宽了构式语法的研究领域,深化了对情态范畴的研究,值得学界关注。本文首先介绍各章内容,之后简要评价。
文摘Louisa Buckingham,Jihua Dong&Feng(Kevin)Jiang(eds.).2023.Interdisciplinary Practices in Academia:Writing,Teaching and Assessment.Oxon:Routledge.xi+196pp.1引言跨学科研究的主要目标是解决科学界和社会中复杂的现实问题,在当今学术界扮演着重要角色(Barry&Born 2013)。在全球高等教育机构的积极推进下,相关学术期刊和著作不断涌现。跨学科研究的蓬勃发展对应用语言学研究提出了新的挑战。近年来,不同学科的边界逐渐模糊,融合了传统学科特征的交叉学科不断产生,使学术英语和专门用途英语的教学与研究更为复杂。