分裂主义与语言问题

语言作为人类最重要的交际工具和民族认同标志之一,与国家主权、领土完整、民族和谐息息相关。在严重影响国家安全的分裂主义活动中,语言与民族型分裂主义的关系最为密切。本文结合四个与语言高度相关的分裂主义活动案例,展现了语言与国家安全的关系,探讨其背后的理论依据、不同类型语言政策的政治哲学基础,并就此提出在我国的语言政策制定中应注意把握的几个关系。

建构主义视域下写作课程的混合教学研究——以慕课和批改网平台为例

线上线下结合的混合式教学是国内外高等教育改革的利器。慕课由于其注册免费、资源丰富、终身学习、开放共享等独特优势越来越受到学习者的欢迎。文章以《英语修辞与写作》慕课的设计框架、社会建构主义的理论来源、课程迭代产生的数据和学习者在线提交的作文为数据素材,分析了慕课学习和在线写作对满足学生个性化学习的意义,为提升混合学习效率提供了思路和实施途径。

国际学术发表中的语言选择与语言意识形态

国际学术交流领域语言问题涵盖了语言实践、语言信仰与语言管理三大方面,国际学术发表又是国际学术交流的核心组成部分,发表活动应视作一个语言实践的过程。基于此框架,本文从国际发表的语言选择入手,分析了其背后蕴含的显性或隐性的语言意识形态。分析表明,英语成为国际学术发表统治语言,并非自然发生的语言过程,而是交织了社会历史、中心—边缘地缘政治、启蒙主义科学观以及语言文化多样性多种因素的复杂过程。本文对我国国际学术交流语言规划给出建议,提出提升该领域语言能力与解决问题的可能途径与改进机制。

海事英语与政策及其中国情况分析

了解、研究和应用好海事语言(尤其是海事英语)将有助于我国从航运大国向航运强国的目标发展。本文通过文献法梳理了海上通信与海事语言的产生与发展,分析了海事英语的特点,阐明了国际海事组织制定的有关海事英语的政策。最后,作者指出了我国高校海事英语教育中存在的不足,并提出了几点相关的建议。

2013年国际语言政策研究动态

1.引言本文选取我们认为比较集中发表语言规划与政策领域学术文章的五家海外期刊进行综述,以考察其在过去的2013年所表现出来的语言政策研究的基本趋势和特点。这五本期刊为(以创刊时间为序):1.《国际语言社会学杂志》(International Journal of the Sociology of Language,简称IJSL);2.《语言问题和语言规划》(Language Problems&Language Planning,简称LPLP)。

语言国情调查的理论与方法问题

语言国情是一个国家国情的重要组成部分,也是开展语言规划和语言政策制定的前提和基础。本文对语言国情调查的理论意义、应用价值、主要内容等进行了全面的探讨,肯定了开展语言国情调查的重要性,指出了当前的语言国情调查在理论与方法上存在的主要问题。

法国语言规划的新动态

语言政策指国家通过立法和行政干预等措施鼓励或限制某一种或某几种语言的手段。语言规划则是政府或社会团体为了解决语言在社会交际中出现的问题,有目的、有计划、有组织地对语言文字及其使用进行干预与管理,使语言文字更好地为社会服务。二者相辅相成,密不可分。作为欧洲语言政策施行最具特色的国家之一,法国的语言政策涉及社会生活的方方面面,每年发布的法语语言使用报告更是对语言政策和规划落实情况的全面的监控和反馈。本文将结合多年的《法语使用年度报告》,从法国语言政策的实施、法国语言规划与经济社会以及法语的普及与传播三个方面对法国语言规划新动态进行梳理与总结。

国际旅游与汉语的国际传播

国际旅游已成为汉语国际传播的重要一环。在中国人出境游的情形下,接待国的语言服务、语言景观、旅游网站等领域都与汉语的国际传播关系密切;而在外国人入境游的情形中,游人在'准备—旅行—游后'等不同阶段,也都会与汉语产生直接或间接的接触,也会对旅游者本人及其亲朋带来语言态度上的影响。作为'专门用途汉语'之一,旅游汉语的教学应该得到更多的重视。随着'一带一路'倡议的进一步推进,有理由期待国际旅游会在更大规模、更广泛地域及更深层次上助推汉语走向世界。在汉语国际传播的理论层面,国际旅游是一个拉力为主的场域,这个场域所提供的是'语言扩散'与'语言交际'这两种语言传播方式的结合部,这也正体现出汉语国际传播由主场域向对象国日常生活场域的扩散。

语言教育规划中的方言与少数民族双语教育研究——现状与启示

为开展科学合理的语言教育规划,本文调查了三大方言区的方言使用和云南少数民族地区的双语教育。调查数据分析揭示了方言在学校教学中的地位和日常的使用特点以及双语教学中普遍存在的问题。基于调查数据的分析,文章总结了调查发现,并提出了对未来语言教育规划的启示和建议。

英国的现代外语教育:发展与挑战

英国的教育制度一向以发展本国语言为首要任务,现代外语不是重点关注的对象。由于政府未给予应有的支持,语言教学一度处于危机之中。自从2002年《国家语言战略》的出台,现代外语教学进入了新阶段。十年来这项战略性规划取得了一定成效,但和欧洲其他国家相比仍处于明显劣势。为了进一步推进现代外语教育,使外语教育更好服务于国家发展战略,2013年11月,英国文化协会发布《面向未来的语言》专题报告,从经济繁荣和国家安全的角度,对英国长期的语言需求进行了战略分析,确立了未来10种关键语言。

中国现代汉语规范化的历史与现状

本文全面梳理了:(1)规范现代汉语的标准语和推广普通话;(2)汉字改革和汉字规范;(3)推行《汉语拼音方案》;(4)推进和实现汉语文信息处理为主要内容的现代汉语规范化的历史进程和成就。并就现代汉语规范化的三个问题开展初步的讨论:(1)现代汉语规范化与历史上的雅言、通语以及官话等汉语共同语有一定的继承关系,但是却包含了更多否定传统、主张革新的内容;(2)现代汉语规范化主要是规范汉字而非规范汉语,这与汉语特殊的书写形式——汉字和书面汉语有关;(3)现代汉语的规范之所以进展缓慢,是受制于现代汉语本身的创新特点,即汉语的西化或欧化倾向,因此目前还不能提出现代汉语本体(主要是词汇和语法)规范的成熟方案。

中国外语战略规划的基本价值命题

近10年来,外语战略规划研究已经成为我国外语研究的一个热点领域,相关的研究机构、学科和人才培养都已启动,成效卓著。但现有研究对外语战略规划的理论问题探究不够,尤其缺乏对外语战略规划最为核心的价值取向的关注。本文通过爬梳战略规划研究概念史,基于外语战略规划的基本概念,提出当前中国外语战略规划亟待解决的三个基本价值命题,即单一性与多样性的价值困境、国际化和本土化的价值悖论、工具性与资源性的价值博弈,希冀以此推动确立新时期中国外语战略规划的战略定位和价值取向。

职前英语教师在教育实习中的情感与认同研究

教育实习是职前英语教师专业发展的重要阶段,是其将大学期间所学习的语言教学理论运用到实践的第一次尝试。教育实习中不仅要强调教师语言教学能力的发展,还应该注重其情感能力以及职业认同感的培养。本研究发现,职前英语教师在教育实习中的情感体验具有复杂性和流动性的特点,其身份认同处于两难境地。情感对身份认同具有一定的影响,一方面,情感是身份认同的内驱力;另一方面,情感调节有利于促进其身份认同的构建。

国家外语能力需求下的大学外语定位

我国历史上曾经就大学英语教学定位爆发了四次较大的争论,争论的核心是定位在打语言基础的通用英语上还是在为专业学习的专门用途英语上。大学英语教学定位关系到满足个人外语能力需求还是国家外语能力需求。如是后者,大学外语教育就应该培养大学生能够用英语直接从事自己的专业学习和研究,以便在自己的学科领域内具有较强的国际交流能力和竞争力。但多年来,大学英语教育在不同程度上忽视了国家外语能力的要求,既没有提出学习英语的使用目标,也未提出培养学生这种用英语学习专业的语言要求。为了提高大学英语教学效率,满足国家外语能力的需要,大学英语应该有新的教学定位和语言要求。

“蓝墨云班课+N”大学英语移动教学模式应用研究

本研究通过构建和应用'蓝墨云班课+N'大学英语移动教学模式,阐释移动学习和人本主义学习理论下此教学模式的具体特征,探讨其与大学生英语移动学习行为的关系。运用实验研究、问卷和访谈等研究方法,对其应用效果进行分析,以期为教师指导学生的移动学习行为以及大学英语教学改革做借鉴。

《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》新变

从《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》到《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估(二)》,相比于前者,后者出现诸多变化:增加新的语言能力描述项目;更新描述语;扩展能力描述级别;补充等级描述语。两个版本结合,成为欧洲语言教育领域最有影响的指导性纲领文件,可为我国的语言教育提供参考和借鉴。

中国少数民族语言政策制定研究

本文以"中国法律法规大全"数据库为语料,从地位规划、本体规划和习得规划三个角度分析中国少数民族语言政策的制定状况。研究结果表明,中国在法律法规方面非常重视少数民族语言的地位规划,并给予其较高的地位;由于语言本体的专业性,中国的法律法规较少提及少数民族语言的本体规划;在习得规划方面,中国的法律法规有较多的相关条款,并给予少数民族语言较好的生存与传承空间。但文章最后指出,法律法规的制定仅仅是语言政策循环系统中的一个环节,现实的复杂性以及政策实施的艰难性都很有可能阻碍语言政策的发展。

美国针对英语非母语者的中小学英语教材选用状况调查

本文基于公开发表的权威数据,对美国中小学的英语学习者总体规模和具体分布情况进行了梳理。据此,选取来自美国30个州的54个公立学区作为样本,对其英语作为二语的课程设置与教材选用情况进行了调查,描绘了美国中小学针对英语非母语学生的英语教材使用概况,在代表性教材分析的基础上讨论了其对我国中小学英语教材编写的启示意义。

安全视域下的网络语言问题研究

本文研究网络语言的典型特征和流行成因,重点是从安全角度分析其使用中存在的问题,如语言本体安全、文化安全和社会安全等。基于分析,本文提出了相应的语言规划政策,以确保网络语言在积极的轨道上运行,促进语言健康有序发展,保障网络空间安全和国家安全。

教育信息化2.0行动计划背景下外语智慧学习创新发展研究——基于一项产学研一体化的项目研究

大数据和人工智能在教育领域的应用是教育信息化2.0时代面临的重点问题,'智慧教育'将成为未来教育的主导方式。本文以'SC+智慧语境教学平台'为考量对象,分析了基于一项产学研一体化的'智慧教学'平台的开发与应用的问题与对策。得出以下结论:基于现代信息技术的'智慧产品'的开发要紧紧围绕用户的需求来进行;作为教育主体的教师在教学实践中要植入'智慧学习'的理念;企业与用户的对接要在该领域专家的引领下不断进行协商与磨合。只有以上三者相结合,才能打造出更加科学的、可操作的'智慧学习'教学平台,实现真正意义上的大资源的开发与应用以及技术与教育的创新融合。