武陵山片区少数民族非物质文化遗产的保护与传承

武陵山片区45项国家级、143项省级少数民族非物质文化遗产,其少数民族聚居地域有2个自治州,18个自治县,1个少数民族区,125个民族乡。建议:1)保护少数民族传统医药类非物质文化遗产;2)实施民族传统美术、民族传统技艺的非物质文化遗产与地理标志双重保护;3)加强少数民族非物质文化遗产的生产性保护;4)传承少数民族手工业;5)发展少数民族文化产业;6)开发少数民族文化旅游资源;7)繁荣中国民间文化艺术之乡的少数民族文化艺术;8)建设少数民族文化生态保护区。

武陵山片区特产与遗产优势资源的保护及扶贫开发对策

介绍武陵山片区地理标志、非物质文化遗产、物质文化遗产、自然遗产的保护现状,并建议:1)完善特产的地理标志保护,发展特色产业扶贫;2)保护与传承非物质文化遗产,繁荣文化产业;3)保护物质文化遗产,开发文化旅游资源;4)保护自然遗产,发展自然景观生态旅游;5)打造中国特产之乡,加强农业生态旅游;6)打造旅游名镇名村,开发乡村旅游扶贫;7)扶植农业产业化龙头企业,加强农业区域化产业化发展;8)支持扶贫龙头企业,促进产业扶贫。

武陵山片区文化产业示范基地与文化产业的发展对策

介绍我国国家文化产业示范基地概况,分析武陵山片区国家级、省级文化产业示范基地建设现状,建议:1)建立恩施州民族文化产业园区、湘西州民族文化产业园区;2)争取县县有文化产业示范基地;3)建设演出业、文化娱乐业的文化产业示范基地,发展文化扶贫;4)建设艺术品业、艺术培训业的文化产业示范基地,发展民族手工业;5)建设文化旅游业的文化产业示范基地,发展文化旅游。

重庆品牌类文化遗产中华老字号的保护

重庆市目前仅有19个"中华老字号",只占全国的1.68%、直辖市的4.97%。介绍我国"中华老字号"认定概况,分析重庆"中华老字号"认定现状与保护对策,并建议:1)收集整理全市老字号,建立健全档案;2)实施"中华老字号"与非物质文化遗产的双重保护;3)加强茶叶、中药、餐饮、烘焙食品、肉制品、民间工艺品等"中华老字号"的认定;4)实施"中华老字号"与传统特产地理标志的双重保护;5)加强重庆武陵山片区、秦巴山片区"中华老字号"的农村扶贫开发。

西部地区不同养老模式下老年人生活质量调研分析

目的:对比分析西部地区不同养老模式下老年人生活质量。方法:采用分层抽样和整群抽样相结合的方法,对西部地区1 285名60岁以上不同养老模式下老年人进行问卷调查,并采用世界卫生组织生活质量测定表简表(WHOQOL-BREF)评价其生活质量。结果:西部地区老年人生活质量平均得分为53.38±7.77,自评分为77.50±12.46,生活质量与自评分呈正相关关系,相关系数为0.66。三种养老模式下老年人生活质量和自评分均有显著性差异(P<0.05)。结论:1机构养老模式下老年人生活质量总分、自评分及各领域得分均最低,且家庭和社区养老模式下无差异(P>0.05);2三种养老模式下老年人生活质量各领域得分均为环境最低,各种养老模式下老年人生活质量与心理领域、生理领域的相关性最大。为提高西部地区老年人生活质量和主观幸福感,应进一步加大社区和机构养老的建设投入力度,关注老年人的身心健康,改善和完善其居住环境和养老服务功能。

基于低碳视野的西部地区“一带一路”走出去特色产业研究

习近平提出"一带一路"的国家战略后,如何走出去已经成为关注的焦点。以此为背景,分析中国西部与中亚国家产业的互补性,从政策和政治关系,找寻西部产业"走出去"战略的支撑点;在清洁能源、农业产业链、陶瓷生产等领域探讨西部地区特色产业"一带一路"走出去战略;提出基于低碳视野的西部地区特色产业"走出去"的具体对策及发展方向。

《动物行为学》课程中案例教学的应用探索

《动物行为学》是生命科学领域的新兴分支学科,也是动物生物学基本理论的重要组成部分。动物行为学基本原理和理论源于长期的动物案例观察、分析、推理与验证。案例分析在动物行为学课程教学中具有举足轻重的地位和作用。为此,从案例教学应用于动物行为学课程教学的优势入手,探讨案例教学在动物行为学课堂的实施策略和教学效果。

高校生活垃圾分类体系的优化及其可行性分析——以西南大学为例

基于高校的垃圾分类回收现状,分析实现垃圾分类回收体系优化后的效益。以发放问卷的调查方式,通过spss的单因素分析,进行定性、定量分析,得出抽样结果的显著性,证实所选命题产生困难的原因及操作实施的可能性,寻求相应的解决措施,为学校的垃圾分类工作提出建议。

优化实验分组法改善教学效果

实验教学是高校教学工作的重要组成部分。通过实验操作和对结果表象的理解和分析,学生的实践动手和解决问题能力得到培养。基于提高教学质量和提升学生综合素质的要求,分组法被实验教学采用。在对分组实验教学的形状进行归纳分析的基础上,提出了优化分组实验教学法改善实验教学效果圆满完成人才培养目标的建议。

新形势下思想政治工作的创新

进入21世纪,国际国内形势发生了巨大的变化,在新形势下加强思想政治工作,必须明确思想政治工作的新任务、新要求,在内容、方法、制度与机制上加以创新,不断推动思想政治工作的新发展,开拓思想政治工作的新局面。

廉政管理学学科理论体系构建刍议

面对当前社会廉政建设的新形势,权力机关及重要岗位在廉政活动与实践中对专业型人才的要求越来越高。通过廉政管理学学科的建设可以加强纪检监察领域的人才队伍培养,改善廉政管理的现状。在对廉政管理学概念进行深刻解读的基础上,探讨并分析了廉政管理学理论架构的基本点,并提出构建廉政管理学理论可借鉴的相关学科的理论成果,为廉政管理学学科的建立做了初步的探索。

略论新媒体环境下的高校思想政治工作

新媒体环境给大学生价值观、生存方式、思维方式带来了前所未有的影响。我们必须把握舆论引导、双向沟通、反馈跟踪、服务咨询等特点,完善新媒体环境下高校思想政治教育体系,建设内容丰富的新媒体思想政治教育平台,激发新媒体在思想政治教育中的生机与活力,健全思想政治教育的新媒体机制,打造一支能够驾驭和引领网络文化的思想政治教育工作队伍。

“村改居”社区:变迁中的文化冲突与治理

在我国城镇化过程中,"村改居"是实现城乡一体化改革的新探索。"村改居"社区居民在生存空间转换、生计模式改变、规则意识重建等因素带来的乡村文化与城市文明的碰撞中会遭遇到一系列文化冲突问题,冲突的消极后果将会阻碍新社区健康、和谐有序发展。依据冲突的四个控制变量,建立"村改居"社区文化冲突治理模型,从提高社区认同、建立冲突治理组织网络、打造学习型社区、提炼社区精神四个方面提出治理的具体措施,最终使得文化冲突负面影响在社区精神文化潜移默化熏陶中得以消除。

重庆物质文化遗产资源保护

从世界遗产、工业遗产、全球重要农业文化遗产(GIAHS)、全国重点文物保护单位、中国历史文化名城名镇名村名街等方面,介绍重庆物质文化遗产保护现状,并探讨其发展对策。建议:1)实施物质文化遗产与非物质文化遗产的双重保护,2)开展世界(物质)文化遗产重庆大足石刻的生态旅游保护性开发,3)申报涪陵榨菜传统农业系统的全球重要农业文化遗产试点,4)加强工农业物质文化遗产保护,5)实现物质文化遗产与自然遗产保护的和谐,6)加强渝东南少数民族物质文化遗产保护。

移动学习与高校实验课程整合研究

通过对当前高校教育形式和实验课程学习特点的分析,提出将移动设备引入到高校实验课程的教学过程中。移动学习方式的引入,可以更好地适应当前高等教育形式和改革需求。文中重点论述了移动学习与实验课程整合过程中的学习资源平台建设原则和移动学习活动设计的对话框架。在实践教学过程中,该方法的应用可以更好地提高课堂教学效率,有效地延展学生实验课程学习的深度和广度,在促进知识学习的同时,也可以促进能力和素质培养。

地方综合性医学期刊在各大数据库数据不同的原因分析

以中国科学引文数据库(CSCD)、北大中文核心、中国科技核心、中国学术期刊影响因子年报、中国学术期刊评价研究报告(RCCSE)为主要数据源,结合2015—2016年度CSCD仅收录的唯一一本地方综合性医学期刊,分析曾被CSCD收录的4本地方综合性医学期刊在几大数据库的数据。结果发现:统计数据源不同导致综合性医学期刊在各大数据库的数据不同,CSCD收录的英文期刊在增加,CSCD数据库收录期刊总体数较其他国内数据库收录期刊少,其中综合性医药卫生类核心期刊更少。各大数据库遴选期刊都采用了学科排名,统计各个期刊不同的评价指标得分,并且2015—2016年度CSCD新增了8个指标。这些因素导致各大数据库对综合性医学期刊的收录情况不同。

材料物理性能课程设计及教学方法探讨

结合长春理工大学材料科学与工程学院的特色介绍材料物理性能课程定位、设计,并结合多年从事材料物理性能的教学经验,提出理论联系实际法、启发式、自主学习法、讨论式教学和案例式教学五种辅助式课堂教学方法,认为采用这些教学方法可以有效促进课堂教学质量。

影响民办高校教学质量的主要问题及对策

作为高等教育的重要组成部分,我国民办高校近年来在数量和规模上得到了快速发展,为国家培养高素质人才作出了重要贡献。但与此同时,受教学资源短缺,师资匮乏,基础设施配套滞后等因素困扰,我国民办高校教学质量面临种种危机,令人担忧。本文针对民办高校现状,梳理出影响民办高校教学质量的主要问题,并针对性地提出解决对策,旨在提高民办高校的教育质量。

基于协同学习模式的ERP实践教学改革

针对"ERP原理与应用"实践教学环节的教学现状,探讨了基于协同学习模式的"ERP原理与应用"教学改革与实践,提出了基于以项目为中心的协同小组教学改革的具体措施。课程评价及实践表明,该方法可取得比较好的教学效果。

大学计算机公共基础实践教学的改革与探索

实验教学是保证大学计算机公共基础课程质量的一个重要方面,本文在深入研究高校教指委发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》基础上,从实验教学体系、实验教学方法和实验教学平台三方面进行讨论,提出了具有专业结合特色的分层实验体系结构、递进式实验教学模式,在实践过程中,辅以高效的教学平台,可以达到最佳的教学效果。