卓越计划校企联合机制的研究与实践

针对学生与企业对工程师的职业目标要求和规范理解的偏差,如何更好地衔接学校培养向企业工作的过渡,使学生尽快进入角色,是卓越工程师培养计划实施的关键。结合培养方案中的各项能力素质培养指标,具体落实企业培养阶段的实施细则、考核规范等,增强学生在实际工程环境下的团队协同意识和能力,在真实的项目和工程环境中完成和达到培养方案所规定的企业培养目标。利用校外人才培养实践基地以及校企联盟的平台资源,在科技开发、系统集成、软件编程、电子系统设计、自动化产品销售、控制系统现场运行与维护等方面进行工程实践。充分利用现有科研平台资源,将学生的企业工程能力训练纳入教师的科研实践。对不同职业兴趣、不同就业需求的学生,设置导师制管理下的个性化企业培养方案。以需求为中心,以就业为标准,以大型国有企业为主要合作对象,建立共赢发展模式,在合作办学、合作育人、合作就业和合作发展等方面取得了一系列成果。

对如何提高高校公共选修课质量的思考

目前高校选修课程教学过程中存在着一些问题,因此有必要针对这些问题,注重“教”、“学”、“管”三方相结合,以确保公共选修课程的质量,进而提高人才培养的质量和水平。

试析当代青年教师思想道德现状及成因

高校青年教师承担着教书育人的神圣职责,是高等教育事业的接班人。本文从几个方面阐述了青年教师的思想道德现状,从多个层次剖析了青年教师的思想道德现状成因。

对卓越工程师产学研合作培养模式的探讨

针对目前人才培养目标与社会需求错位、我国"卓越工程师教育培养计划"才起步等问题,以紧密结合工程实际,建立研究型大学工程技术人才培养体系为目标,本文讨论了通过产学研合作方式开展"卓越工程师教育培养计划"的有关问题,重点探讨了如何充分利用学校现有的企业资源,构建产学研紧密结合、第一与第二课堂紧密结合、强化实践的人才培养方案,改革人才培养模式,提升学生的工程素养、实践能力、创新能力和综合竞争力,探索一条切实可行的行业企业深度参与培养过程的工程技术人才培养之路。

基于科学发展观的高校教学团队建设研究

基于科学发展观的高校教学团队建设,对学科建设与专业发展水平的提高、人才培养质量和核心竞争力的提升,具有重大的理论和现实意义。针对高校教学团队建设存在的问题,应从战略观、学习观、和谐发展观和系统观的角度加以解决。

分类与多模块计算机基础课程教学模式改革与探索

结合国内高校计算机基础课程教学现状,采用教学研究与科学研究相结合、课堂教学与实践教学相结合、调查分析与科学总结相结合的方法,对高校计算机基础课程教学任务与目标、教学体系、教学方法进行改革、探索与实践。提出和建立了"分类与多模块"计算机基础课教学培养方案,确立了"专业驱动下双课堂认知"的大学计算机基础教学模式,"理论与实践相结合下的语言学习和专业任务双驱动"的计算机程序设计语言教学模式。逐步形成了一套适合多学科、不同专业的高校计算机基础课程教学体系和方法。

工科院校微生物学课程教学改革探索与实践

近年来我校微生物学课程在教学内容、教学方法和教学手段改革等方面取得了一些成果和经验,本文对工科院校微生物学课程教学改革进行了深入的探索和实践。

提升高校青年教师教学能力的策略分析

目前,青年教师已成为高校的教学主力,他们的教学能力将直接影响高校教学质量和人才培养质量。提高高校教师教学能力应采取如下策略:着眼于教师的成长需求开展岗前培训;借助教学指导体系促进教师教学反思实践;通过考核评价体系的杠杆作用鼓励教师潜心教学,研究教学,提高教学质量。

应用型本科高校实验教学体系的研究与探索

实验教学是促进应用型人才培养的重要教学环节。本文根据培养应用型本科人才的要求,从实验教学理念的更新,实验课程体系的构建,实验教学方法和考核方式的改革,以及实验室的开放管理等方面进行了研究和探讨。

理工科大学生人文素质教育的现状、问题与对策

加强对理工科大学生人文素质教育,是人的自由全面发展的要求,也是时代对高级劳动力综合素质的要求,从根本上说,是培养具有高尚人格的社会主义建设者和接班人的需要。由于受前苏联教育模式的影响,长期以来我国理工科高等教育只重视专业知识的传授和技能训练,忽视人文素质的培养。造成理工科院校学生人文素质偏低,社会适应能力较差,不仅影响到他们专业能力的发挥,也严重影响到他们人格的健全发展。因此,深入考察理工科院校大学生人文素质教育的现状,找出存在的问题,提出解决的对策,就成为理工科高等院校改革的重要内容和环节。

对食品化学课程教学改革的思考

为促进食品化学教学改革,培养学生的创新精神,激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的专业素质和科研能力。本文对食品化学课程教学改革进行了研究,针对教学内容、教学方法与手段、实验教学、专业素质和创新能力的培养等方面进行了探讨,以期提高食品化学教学质量,更新教学模式,培养出适应行业发展、市场需要的高素质复合型专业技术人才,为地方经济建设和行业发展服务。

地方高校工程实训课程体系改革与创新实践

工程实训课程体系改革要凝练工程实训建设理念,在本科阶段面向所有专业开展工程实践性的"大工程教育",构建"分阶段、分层次、多模块、多项目"综合工程实训课程体系的架构。同时在教学内容、教学方法和学生创新能力培养等方面,可运用"四个结合"的教学方式,解决地方高校以往工程实训只是单一的金工实习和普遍存在的"工程教育理论化"、"实践操作演示化"、"创新训练薄弱化"的现状,形成"工程认知面向全校,工程实践面向理工,工程综合面向工科,工程创新面向拔尖人才"的特色模式。

实施精品课程战略,提高人才培养质量

本文论述了在高校教学中实施精品课建设的意义、内容和思路 ,对于全面促进教学质量的改善 ,提高人才培养质量具有一定的指导作用。

“研究性”学习在电工技术课堂教学中的探索与实践

“研究性”学习方法是知识经济时代培养学生创新精神的一个行之有效的方法。本文以工科院校必修课程电工技术为基点,探讨研究性学习方法的理论基础、实施方法及教学效果。

“翻转课堂”模式在高校英语听力教学中的应用

翻转课堂是当下各方教育工作者不断实践并逐渐使之成熟的一种教学方法。翻转课堂在高校英语听力教学课程中的应用,为翻转课堂的研究提供了一个新的研究视角。本文通过叙述翻转课堂的概念,阐释了在英语听力教学中使用翻转课堂教学方法所应遵循的原则,探析了翻转课堂应用在英语听力教学中的步骤。随着新技术的出现和时代的变革,高等教育英语听力教学也应该尝试以翻转课堂的形式作出适应的调整。

软件工程课程教学改革的研究

软件工程是一门理论性和实践性非常强的课程,其理论和方法在软件生产中的作用越来越明显,软件工程教学也越来越受到重视。本文结合高等院校计算机专业软件工程课程的教学,从课程内容、教学模式、教学手段、教学形式、考核方式等方面考察分析了课程教学中存在的问题,并对软件工程的教学改革提出了若干建议。

建筑电气与智能化专业建设与实践

教育部于2006年批准设置建筑电气与智能化专业,目前该专业的各方面建设尚需完善。本文结合我校建筑电气与智能化专业建设和实践,对该专业建设过程中的师资培养与队伍建设、培养目标、课程体系及课程设置等有关问题进行了研究和探讨。

构建科学的实践教学模式 加强学生创新与创业能力培养

实践教学是理论教学的重要补充,也是高等教育培养复合型人才的重要手段,尤其在培养学生创新、创业能力方面,具有不可替代的作用。本文从三个方面对如何构建适应地方工科院校实际,且能充分发挥创新、创业能力教育职能的新型实践教学模式进行了探讨。

论高校奖学金评定程序的完善

高校奖学金评定是一种积极的教育管理行为,具有重要的激励和引导作用。针对当前我国高校奖学金评定的制度公布、申请、参与、审查和公示、救济等程序中存在的问题和不足,提出对高校奖学金评定程序进行完善的设想与建议,以期促进高校奖学金评定工作更加合法和规范,真正发挥高校奖学金的功能和作用,推进高等教育的发展。

新建本科院校的转型发展与应用型课程体系构建

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和高等教育大众化发展后期等新形势下,转型发展是新建本科院校的必然选择:由外延扩张向以质量提升为核心的内涵式发展转型,由模糊的、有争议的办学定位向职业化取向的应用型大学的办学定位转型。新建本科院校转型发展的核心和切入点是课程体系改革,而借鉴瑞士、德国和台湾地区先进的经验,构建应用型课程体系是新建本科院校实现快速转型的有效路径。