“马克思主义观与中国化马克思主义”理论研讨会综述

由教育部《高校理论战线》杂志、中国高等教育学会马克思主义研究会主办,河南农业大学马克思主义学院承办的＂马克思主义观与中国化马克思主义＂理论研讨会于2010年4月24-26日,在河南农业大学举行。梁柱、田心铭、周新城、郝立新、任大奎、梅荣政、

“文化自觉与传承创新”研讨会召开

为深入学习贯彻十七届六中全会精神，探讨推动社会主义文化大发展大繁荣的重大理论和现实问题，培养和扶植优秀青年学生，教育部高等学校社会科学发展研究中心、《高校理论战线》编辑部近日在京召开了“文化自觉与传承创新”学术研讨会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学等高校的部分在读博士生、硕士生参加了研讨会。与会同学围绕文化建设的重要性、推动文化传承创新要有强烈的自觉性等话题展开了热烈讨论。

“马克思主义哲学的理论本质及当代价值”研讨会述要

目前，由教育部高等学校社会科学发展研究中心、《高校理论战线》杂志主办，贵州师范大学历史与政治学院承办的“马克思主义哲学的理论本质及当代价值”学术研讨会在贵阳市召开。北京大学哲学系丰子义教授、仰海峰教授，中国人民大学哲学院郝立新教授、臧峰宇副教授，南开大学哲学系阎孟伟教授，山东大学党委副书记方宏建教授，华中科技大学党委副书记欧阳康教授，中山大学哲学系刘森林教授，辽宁大学马克思主义学院房广顺教授，贵州师范大学历史与政治学院唐昆雄教授、杨芳教授等出席了研讨会。

“马克思主义哲学与中国社会发展”学术研讨会述要

由教育部高等学校社会科学发展研究中心、《高校理论战线》编辑部主办、宁波大学承办的“马克思主义哲学与中国社会发展”学术研讨会于11月29—30日在宁波大学召开。北京大学丰子义、郭建宁，中国人民大学郝立新、秦宣、梁树发，清华大学艾四林、肖贵清，北京师范大学韩震，南开大学阎孟伟．复旦大学陈学明，华中科技大学欧阳康．西北师范大学李朝东。宁波大学程刚、肖东波等专家学者。

“文化传承创新前沿问题研讨会”述要

近日，由教育部高等学校社会科学发展研究中心、《高校理论战线》编辑部主办的“文化传承创新前沿问题研讨会”在辽宁大学召开。清华大学马克思主义学院常务副院长艾四林，长安大学党委副书记、马克思主义学院院长杜向民，北京邮电大学党委宣传部部长周哗，武汉大学马克思主义学院院长余双好，东北大学党委组织部部长孙雷，西南大学马克思主义学院院长陈跃，北方民族大学思政部主任王永和，贵州师范大学历史与政治学院院长唐昆雄，辽宁大学马克思主义学院院长房广顺，沈阳师范大学马克思主义学院院长田鹏颖等十几位高校专家学者，

走向历史的深处——陈先达教授从教五十五周年学术研讨会述要

10月14日．中国人民大学哲学院召开隆重的学术研讨会．庆贺陈先达教授从教五十五周年和八十华诞。来自中国社会科学院、中央党校、中央编译局、北京大学、清华大学、北京师范大学、吉林大学、复旦大学、南京大学、中山大学等50余所机构、院校的80多名专家学者与会。《人民日报》、《光明日报》、《中国社会科学》、《高校理论战线》、《马克思主义研究》、《哲学研究》等20余家媒体的编辑记者也参加了此次会议。

增强思想政治理论课和哲学社会科学课教育教学的实效性

随着社会主义市场经济的建立和发展以及新时期社会生活条件、实践方式和生活方式的变化,大学生的利益意识、平等公正意识、自主自立意识、发展意识和选择意识等不断增强。要结合高校思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的现状,针对新时期大学生的思想特点,切实提高思想政治理论课和哲学社会科学课程教育教学的实效性。

协同创新理论探讨及区域发展协同创新机制的构建

协同创新是以知识增值为核心,高校、科研院所、企业、政府、非政府组织等为实现重大科技创新而开展的大跨度整合的创新路径。开展协同创新既是当代学术发展的内在规律使然,也是建设创新型国家对我国高等教育提出的现实要求。构建区域发展协同创新机制,对于服务区域经济和社会发展具有重要意义。

加强和改进大学生马克思主义理论教育

用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是大学生思想政治教育的核心内容。本文从分析马克思主义理论教育在大学生思想政治教育中的地位入手,在分析和总结我国对大学生进行马克思主义理论教育取得的经验、面临的挑战及存在的问题的基础上,重点探讨了进一步加强和改进大学生马克思主义理论教育的对策建议。

构建高校学生资助育人长效机制

高校学生资助育人长效机制对构建和谐社会、促进教育公平、提高人才培养水平有着重要作用。应深刻分析当前高校资助育人机制现状及存在的问题,科学把握资助育人长效机制内涵,从组织管理机制、资源聚合机制、过程实施机制、评估反馈机制等方面构建高校学生资助育人长效机制。

全面理解爱国主义的科学内涵

爱国主义是反映个人对祖国依赖关系的感情系统,是调整个人与祖国之间关系的行为准则体系,也是支撑民族繁荣发展的民族精神的核心。作为感情系统的爱国主义,它表现为人们对祖国江河大地、锦绣山川的依恋,表现为对本民族历史文化、风土人情、风俗习惯以及骨肉同胞、祖宗先辈的热爱,更表现为对祖国领土主权、社会制度的维护等,具有自然性、民族性、政治性和阶级性特点。作为行为准则体系的爱国主义,它包括道德准则、政治准则和法律规范,其中道德规范是主体部分,具有实质的意义和价值。作为民族精神核心的爱国主义,它是对中华民族精神发展主线的清晰勾勒,也是对爱国主义在中华民族精神整体结构中的地位的精辟揭示。

着力建设一支专业化职业化的辅导员队伍

辅导员工作对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。要把辅导员队伍纳入专业化和职业化建设视野,像重视业务教师的选拔和培养那样重视辅导员的选拔和培养;要建立健全辅导员管理、考核、激励和淘汰机制,为辅导员队伍发展创造良好的政策环境;在有条件的高校可以设立高校辅导员专业。

大学生成长面临的挑战与高校学生工作

新世纪新阶段,大学生成长面临机遇,也面临着挑战,对高校学生工作提出了更高的要求。