基于创新创业能力培养的高校实践教育基地建设研究

实践教育基地建设是高校培养创新型、应用型人才的平台,高校与企业共建实践教学基地保证了高校实践教学的稳步、有效进行,对产学研协同人才培养具有重要意义。高校联合企业共建实践教学基地,可以优化实践教学课程体系,推动实践教学改革。多层次、多元化地提升学生的创新创业能力,是实践教育基地建设的重要目标。

本科计量经济学教学模式的创新研究

本文采用调查问卷的形式,对计量经济学的教学情况进行了实际调查,总结计量经济学教学实践中存在的主要问题,分析计量经济学"教师难教、学生难学"的原因,探讨在教学模式与教学方法方面如何进行创新,提出一些切实可行的教学改革思路,为提高计量经济学的教学效果提供参考。

新常态经济的会计人才需求与会计高等教育变革

在云计算、大数据支持的"互联网+"环境下,我国经济运行与发展的新常态在速度、结构及驱动力三方面呈现出新特征。基于经济发展与会计人才需求、会计教育的关联性,新常态经济要求会计高等教育的变革与之相匹配。经济新常态的特征决定了对会计人才能力素质的要求,也决定了会计高等教育变革的方向与途径,并进一步决定了会计高等教育的人才培养目标、教学内容体系及教学方式。基于新常态经济的创新性以及与环境相和谐的特质,适应并服务于新常态经济的会计高等教育应侧重于管理会计人才和环境会计人才的培养。

本科计量经济学教学模式改革的探索与比较

采用两次调查问卷对比的方式,分析了计量经济学教学中存在的问题,提出了相应的教学改革建议,并对教学改革实验中采取的新教学模式与旧教学模式的效果进行了对比。结果证明,通过教学模式改革,本科计量经济学的教学质量与学习效果得到了有效提高。

课程设置、人才培养质量与产学研合作教育研究

产学研合作教育对培养学生的实践能力具有重要价值,近年来高等院校的产学研合作教育实践为高校人才培养质量的提升提供了重要借鉴。本文在调查数据统计分析的基础上,探讨了课堂教学、课程设置体系以及合作教育实践对人才培养质量的影响,同时研究了不同专业学科产学研合作教育对人才培养质量的影响模式和绩效,并针对当前高等院校产学研合作教育机制存在的问题提出了进一步改革的方向。

基于结构方程模型的课堂案例教学效果评价——以经济法课程为例

以结构方程模型为分析工具,从教师、案例、学生三个方面入手,对案例教学法在经济法课程课堂教学中的应用效果进行评价,构建案例教学效果影响因素的结构方程模型,以此来了解学生对于案例教学效果的满意度及相关影响因素。研究结果表明,案例教学效果受教师水平、案例选取、学生反应三方面的共同影响,其中教师方面的因素对案例教学效果影响最大,其次是案例方面的影响因素,学生方面的影响因素最小。

工商管理类大学生创新创业能力提升策略研究

通过分析社会对工商管理类人才的需求和当代大学生创新创业能力的现状,总结了我国大学生人才培养中存在的课程设置不合理、教学师资力量不强、实践教学设施投入不足等问题,从课程体系、师资队伍和实践实训三个方面研究了创新创业型人才培养策略,给出了工商管理类大学生创新创业能力培养的建议。

财经类本科毕业论文形式与选题研究——基于学生能力培养的视角

学生能力培养是本科毕业论文教学的核心目标。从培养学生能力的视角,以财经类专业为例,分析了本科毕业论文形式多样化改革的目的和效应,探讨了本科毕业论文选题的基本原则、模块化设计以及指导方法。

管理型会计人才培养的实验教学探索与实践——以安徽大学会计学专业为例

结合安徽大学会计学专业的教学实践,探索了以管理型会计人才培养为导向的实验课程体系以及"教师主导型→师生互动型→学生自主型"的实验教学模式和实验教学环境,以期为高校进一步深化会计学实验教学改革提供新的思路。

基于CDIO能力培养的大学生创新性实验项目研究

大学生创新性实验项目是唯一直接以学生为对象的高校质量工程项目,注重自主性、探索性和协作性。针对大学生创新性实验项目的选题和实施两个阶段,我们基于CDIO能力大纲培养学生的构思与工程系统、项目实施、人际交流和团队协作等能力,提高学生的实践能力和创新能力,最终达到提高人才培养质量的目的。

基于能力评价的高校考试方法改革探讨

基于能力、能力测评的定义以及能力测评项目(CAPs),结合高校考试的功能,提出采用能力测评计划(CAPs)替代传统单一的考试方式,使考试从知识导向变为能力导向。通过对高校学生的问卷调查,对能力测评计划与传统单一的考试方式在测定学生能力获得方面的数据进行了统计分析。通过比较和类推这两种高校考试模式,验证了能力测评计划在能力测评方面的作用以及改革高校考试方式的意义。

计算机算法知识领域的计算过程可视化教学研究——以数据结构与算法课程为例

针对数据结构与算法课程算法复杂和概念抽象的特点,进行计算过程可视化教学改革的探索和实践。通过运用幻灯片、动画等系列的知识可视化工具,从数据结构的可视化和算法运行的可视化角度,进行数据结构与算法课程中复杂算法计算过程的可视化教学研究,将算法的计算过程形象生动地呈现给学生,提高学生的学习注意力和学习兴趣,激发学生的主动性和创造性。最后,对计算过程可视化教学改革的实施效果进行了分析,旨在加深学生对复杂算法计算过程的理解,学习掌握计算机算法设计与分析的技巧,培养学生独立的算法分析和设计能力。

本科计量经济学案例库建设研究

计量经济学是一门综合性和应用性较强的课程,构建理论教学、案例教学与实验教学相结合的课程教学体系,对于培养经济应用型人才具有举足轻重的作用。在案例教学模式下,计量经济学案例库的建设非常重要。本科层次的计量经济学案例库建设流程包括案例库建设计划、教学案例撰写、案例库维护、案例教学实践及教学案例完善等,应根据不同的专业背景、不同的学历层次对案例库进行管理。

高校教师能力模型构建研究——基于探索性因子分析和验证性因子分析

高校教师能力是高校教师绩效水平提高的关键影响因素。本文在国内外已有的关于能力和能力模型构建研究的基础上,通过验证性因子分析和探索性因子分析,对高校教师能力模型进行科学合理的构建,得出高校教师的能力由技巧、知识和思维、价值观、特质、团队合作精神五个维度构成。通过对高校教师能力构成的全面解读,为我国高校人力资源管理实践(如甄选、培训、绩效管理等)提出了有针对性的建议。

高等学校教学质量的现状、影响因素与对策

基于国内高校教学情况的调查数据，从培养目标、课程体系、课堂教学、学生与用人单位的满意程度等几个不同的方面，分析了当前我国高校教学质量的现状、影响因素及存在的问题。在对调查数据分析的基础上，探讨了高校教学质量评测的影响因素与标准，并以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，提出了提高高校教学质量的政策建议。

学术学位研究生协同创新能力培养问题研究

对我国学术学位研究生创新能力不强的原因做了初步分析,基于协同学和协同管理的理论与方法,对学术学位研究生创新能力的培养进行了研究,建立了协同创新背景下的学术学位研究生协同创新能力培养理论模型,并对新形势下学术学位研究生创新能力的提升给出了建议。

高校电子商务专业创新创业人才培养研究——基于服务地方经济发展的视角

基于社会对创新创业人才的需求,分析电子商务专业创新创业人才培养与服务地方经济发展之间的关系,探讨以服务地方为目的的电子商务专业创新创业人才培养问题,并从课程设置、教学方法、教师培养、实践平台搭建、考评机制完善等方面提出了具有针对性的解决途经。

计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用

在计量经济学教学中,由于课程难度较大,其教学效果往往不佳。通过分析随堂调查问卷,本文检验了计量经济学教学效果的影响因素并得到三方面结论:一是教学内容、难易程度、性别都影响教学效果;二是文理科和班级的影响并不显著;三是学生的认知水平与现实存在差距。作为提高教学效果的途径之一,探索性实验教学方法值得借鉴。

无线电能传输的发展历史与应用现状

文章介绍了无线电能传输的概念,以及方式方法。对电能传输的历史做了回顾,尤其对无线传输在现阶段的应用重点做了介绍,也对无线电能传输的优点和缺点做了简要说明。

大学生职业规划指导的现状与对策建议

近年来,大部分高校认识到在大学生中开展职业规划教育的重要性,但并未从根本上改变大学生缺乏职业规划意识的现状。文章认为,应设置专门的职业规划指导机构,打造专业指导队伍,加强校企合作,使职业规划与就业指导结合起来。