谈作文“回头”弊端及“一气呵成式作文”的回归

“回头”是学生作文中的通病,严重影响了作文教学。其弊端主要表现在:（1）“回头”是培养学生作文兴趣、自信心的“最大障碍”;（2）“回头”是作茧自缚,缚了文思,断了文脉;（3）习惯于“回头”作文,易造成思维迟钝、缓慢,影响学生心理健康。因此,呼吁“一气呵成式作文”的回归,尤为重要。且“一气呵成式作文”的回归,既符合作文教学规律,也符合当代学生的心理特征,还符合现实的需要。

让作文回归写作生态——活动式写作教学的探索

当前，中学写作教学面临前所未有的严重困境。突出表现在：学生写作欲望缺失，普遍患上“写作恐惧症”，害怕和厌恶写作。不少学生尽量逃避作文，马虎应付，宁愿在语文考试中尽量用基础知识、文言文、阅读等部分的分数弥补作文低分。写作不认真，字迹潦草，错别字多。大多数学生缺乏写作成就感，不等到学期结束即将作文抛弃，少数学生甚至将老师阅过刚发回的作文立刻扔掉。