假设检验在杜郎口教学法中的应用

在蓬勃发展的21世纪,国家教育部在全国各地的中小学提倡素质教育,全面提高学生的综合能力,同时,学生的学习成绩也比原来有所提高。在新课程改革过程中,杜郎口中学的"三三六"教学法就是成功的一个例子,现已在全国范围内推广。本文利用假设检验的思想分析杜郎口教学法的可行性,从数理统计的理论与方法分析入手,通过运用χ2—检验法对学生考试成绩进行科学、客观的分析,给出从学生的考试成绩对教学质量进行改进的思路及标准,并对不同容量的样本举例说明该方法的可行性与可操作性,从而来检测杜郎口教学法是否会提高教学质量,是否值得在全国各地推广。