职业院校物理“三有”课堂的作用

为了促进职校学生物理基础知识掌握和职业技能提升,培养学生的物理素养,进而提升物理课堂教学质量,文章探究了"三有"物理课堂的构建,包括有用是基础、有趣是灵魂、有效是目的三部分。