谈对“责任校对制度和三校一读制度”的理解和实施

通过发掘“责任校对制度和三校一读制度”所蕴藏的深刻内涵,加深对“两个制度”的理解,提高执行的自觉性;提出实施好“两个制度”应具备的基本条件和相应措施。

科学认识“三校一读”制度的工作协同原理

"三校一读"作为我国图书出版工作的基本制度,一方面它吸纳了我国两千多年书刊编校工作的历史经验,符合校对工作的基本规律;另一方面它又体现了当前校对工作在图书出版过程中所承担着的基本任务,充分反映了时代的具体要求。因此,强化对"三校一读"制度的理解认识,可以促进校对人员对工作规范的遵守,有利于促进校对工作质量和水平的提升。

走出“三审三校一通读”模式

走出“三审三校一通读”模式史新奎编校质量是一个系统工程，它牵涉到编辑、校对、激光照排等诸多环节。为了提高编校质量，许多出版社加大力度，建立了各有特色的图书质量保障体系。目前，出版界最流行的编校模式是“三审三校一通读”，整体效果是好的。不过，这种模式也...

科技期刊编校质量的控制与提升路径

编校质量是所有期刊的生命基石,编校质量的优劣是可以影响期刊整体质量的重要因素,高水平的编校质量是科技期刊成为优质科技期刊的根本。通过分析可能会决定科技期刊编校质量的几种因素,提出重视期刊品牌建设、提高编辑专业水平、坚持“三审制”和“三校一读制”、交叉审读制以及利用好作者参与的编校环节等措施,推进编辑队伍建设进而整体提高编辑队伍业务素质,健全管理机制将编辑加工工作落实以提高期刊标准化、规范化水平等方式实现对编校质量的提升。

通读在校对质量保障机制中的作用

通读在校对质量保障机制中的作用薛培敏比照原稿校对，是校对的基本职责，其功能和作用，已被人们多方论述过。而对“三校一读”中的通读这一环节，讨论的文章尚不多见。本文拟就通读在图书出版校对质量保障机制中的必要性以及它的功能、通读人员应具备的条件、通读与编辑...

应当培养通读理校人才

几次参加图书编校质量检查,深感目前出版物的质量问题的严重性。现在的出版物,不仅错别字多,标点符号、语法、修辞方面的差错。知识性、常识性的差错也不少。 产生这样的“硬伤”,原因是多方面的。著译者固然难辞其咎,但主要是编校质量不高造成的。 参加新闻出版署组织的历次书报检查的人,多数是首都出版界的资深校对。既然他们能从书报中查出差错,那么,如果各个出版社培养几位能够胜任通读理校的校对人才,让他们在图书付印之前,将校样通读一遍,像检查书报编校质量一样。

学术图书编校质量流程化管理及编校技巧探讨

学术出版支撑着中国特色哲学社会科学的构建,意义十分重大。图书的市场化极大地促进了学术出版的发展,但一些出版社为追求片面的经济效益,放宽管理尺度,压缩出版周期,忽视图书质量和社会效益,这非常不利于学术出版的健康有序发展,不利于国家文化软实力的提升。文章从出版现状出发,探讨如何化解学术图书质量与出版效率之间的矛盾。文章认为,出版社应该在图书编校过程中结合学术出版的实际,合理运用流程化管理制度,即依据学术图书的特性完善“三审三校一读”制度,优化编校的环节及顺序,明确各环节的工作任务,合理分配各环节的工作量,最终达到提升图书编校质量和出版效率的目的。另外,编校人员要摸索出版规律,及时总结自己的工作经验,学习新的工作方法和技能,针对不同的书稿、不同的作者、不同的突发情况采取不同的应对措施,在保证编校质量的前提下提高工作效率。流程化管理和实用的编校技巧是相辅相成的关系,两者的有效结合可以很好地应对不断变化的学术出版工作。

教辅图书编校质量问题的成因及应对策略

青少年是祖国的未来,是祖国建设的生力军.而教辅图书能有效辅助青少年学生学习知识,它肩负着巩固教材知识、提升学生素养能力的重任.如何既保证教辅图书的时效性,又保障教辅图书质量,需要从出版社和编辑两个层面进行应对,严格执行"三审三校一读"制,加强编校学习,提升编辑责任意识.

论校对工作功能的编辑化

本文从校对的历史概念出发,论证了新时代校对功能编辑化的趋势,并结合法律书稿的常见错误,具体探讨了校对工作应该如何超越传统的校对任务,通过编辑化的校对工作,为图书出版严把质量关。

提高科技期刊校对质量的几点措施

科技期刊的校对工作是编辑工作的继续,具有对编辑工作实施监督、检查、补充和完善的多种功能。校对的质量直接影响期刊的质量。校对工作是出版工作中一个不可缺少的环节,是保证期刊质量的重要措施之一。阐述了校对中常见的错误,提出了提高校对质量的几点措施。

关于高校学报编辑工作中导向问题的思考

作者从本身的工作实践出发,提出高校学报的编辑工作应该重视导向问题。“动静平衡”的栏目设置,“有的放矢”的选题策划,“三审制”,“三校一读”制度是高校学报正确地发挥导向作用的重要举措和制度保证。

新时期校对工作的方式方法探究

随着科学技术的飞速发展,出版物的形态发生了巨大改变,逐渐走向多样化,同时对校对工作也提出了更高的要求。目前的校对工作已不再局限于过去简单的校对方法与模式,需要校对工作者具备更高的校对素质和能力。本文通过分析当前校对工作的内涵,探讨校对工作需要掌握的新方式方法,同时提出一些有利于校对工作者能力素质提高的策略与建议。

谈编辑应如何保障图书编校质量

2011年是新闻出版总署规定的"出版物质量管理年"。编校质量成为衡量图书质量的一个重要方面,也成为图书的生命。经济发展使得图书市场也越来越繁荣,图书出版数量、种类逐年增加的同时,图书质量也成为大家关注的问题。近年来,在有关部门组织的各类图书质量检查工作中,因编校质量不合格给出版社带来的直接损失非常令人痛心。

提高科技期刊编校质量问题的思考

质量是科技期刊的生命线,编校在保证科技期刊质量方面发挥着至关重要的作用。但是,由于编辑专业水平不高、期刊管理规范缺乏等众多因素影响,科技期刊编校质量相对较低,亟待采取有效的措施提高编校质量。鉴于此,针对科技期刊编校质量减低的原因进行分析,提出提高科技期刊编校质量的有效途径,以供参考。

提高朝鲜文翻译教材编校质量的若干建议

中国朝鲜族教材翻译已有70多年的历史。经过几十年的积累和沉淀,各学科术语已经相对稳定,并拥有一定规模的教材编译队伍。随着国家对少数民族教育的重视,朝鲜文教材的质量在不断提高。在本文,笔者根据自己多年的教材编译经验,指出影响朝鲜文翻译教材编校质量的几个因素,提出提高编校质量的几个建议。

试论图书质量的控制系统

图书质量是出版工作的生命线,要提高图书质量,就必须对图书的生产过程和生产结果实施系统控制,建立和完善有效且具有可操作性的图书质量控制系统。 一、图书质量控制系统的基本要素与要求 控制是指控制系统荻取信息。

认真做好几个坚持 着力办出刊物特色——本刊近年来编辑工作的回顾

本文从五个方面 ,分析总结了《图书情报知识》

科技类图书的质量保障体系建设研究

科技类图书具有传播科学知识、推动科技进步的重要作用,可促进科技强国建设,对图书质量控制的要求较高。基于此,文章以科技类图书为研究对象,从质量保障体系建设的重要性入手,阐述科技类图书质量保障体系建设策略,为出版社开展质量管理工作提供帮助。

从教辅时效性谈出版物质量

针对教辅出版物的时效性要求,就如何保证出版物质量问题分三个方面来阐述,即:抓好书稿质量、编写进度和编辑安排工作;认真贯彻"三校一读"环节;编辑教辅图书过程中的一些要求。