阅读得其方,下笔如有神——初中语文名著阅读教学策略例谈

现阶段,语文教学受到越来越高的重视,语文名著阅读与写作教学也成为当前关注的焦点。初中阶段是学生成长和发展的重要阶段,名著是珍贵的世界历史文化遗产,在当前的名著教学中,教师要运用特定的方法和技巧引导学生阅读名著,激发学生阅读兴趣,提高语文素养和阅读能力,有助于学生积累更多的写作素材,提升语文写作能力。

读书破万卷 下笔如有神——如何养成做读书笔记的习惯

“读书破万卷,下笔如有神”,是杜甫总结出写好文章的千古诀窍。而读书有“四到”,即眼到、口到、心到、手到。手到,就是做读书笔记。做读书笔记,是读书过程中极其重要的一个组成部分。古人云：“不动笔墨不读书。”可见做读书笔记多么重要。会读书的人,读书总是离不开笔记的。因为“札记之功,必不可少;如不札记,则无穷妙者。”一、读书笔记的作用1.读书笔记有助于累积资料“夫人之立言,因字而成句,积句而成章,

如若“读书破万卷”,何以“下笔如有神”——浅谈教材选文的写作教学落实路径

阅读、写作是文学活动的两翼,也是语文教学的主阵地。教学实践中,教师也常“读写结合”。事实上,“读写结合”绝非语文实践的想当然,语文教学围绕教材展开,教材选文又多以文学写作经典范本为依托。“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’。只是读者很难看出,也就不能领悟”。阅读教学,既有对选文蕴藉情感的精神体悟,亦有对蕴藏的文章作法的开掘展示。

读书破万卷,下笔如有神

你是否羡慕别的小朋友能写出优美的文字,能在报刊上发表自己的作品?现在,我们来看看他们是怎么培养自己的写作能力的吧!对我来说,写作文曾经是一个噩梦。记得三年级时,刚开始写作文,面对一道作文题目,我的脑袋里常常一片空白。比如老师让写一种自己喜欢的小动物,我明明非常喜欢小狗,可就是不知道怎么写,费了九牛二虎之力写了开头:我家有一只小狗,让我来给你们说一说吧。

注重素材积累,让写作“下笔如有神”

写作学习是学生“听说读写”能力培养中不可或缺的组成部分。通过写作学习,学生能够逐步提高自己的写作水平,进而不断提升综合素养。然而,在实际的写作中,由于生活经验不足、词汇量匮乏和好词好句积累欠缺等原因,许多学生在写作任务面前感到“力不从心”。因此,如何让学生高效积累写作素材,丰富素材库,在写作中言之有物,便显得尤为迫切。

读书破万卷,下笔如有神——南阳市油田第五小学语文教学实践

一提作文,有的学生便抓耳挠腮,似有＂茶壶里的饺子——倒不出＂之困惑。作文难,难在＂无米下锅＂,如何寻找生活中的＂米＂？不妨转换思维方法,优化学习方式——＂揭开壶盖倒饺子＂。＂爸爸,你再不回来,我可要长大啦!＂一句话,让无数人深受触动,眼圈泛红。这篇表达对远在新疆工作的父亲的思念的小学生作文居然有5000多字,而且在一家小学生作文杂志上一字不落地发表了出来。以这样的篇幅发表,在小学生作文当中是很少见的。

《文章例话》:读书破万卷 下笔如有神

《文章例话》广泛地从古今人谈论或评点文章的著作中选取了精辟独到、具有代表性的例话,其中既包括先贤的《文心雕龙》《朱子语类》等经典,也包括近世、今人的名著如章学诚《文史通义》、包世臣《艺舟双楫》、林纾《春觉斋论文》、钱锺书《管锥编》等,仅直接引用的就有五十余种。大体按照阅读、写作、修辞、风格四个部分归类编排。作者对这些评论详加解释,并且引申开来。

泼墨四十载 下笔如有神——记辽宁书杰姚哲成先生

蜚声辽宁书坛的书法家姚志忠,笔名哲成,虽刚届“知天命”之年庚,然临池泼墨已有40个春秋了。哲成先生现在除担任中国书法家协会理事、辽宁书法家协会副主席、沈阳市书法家协会秘书长、沈阳文学院副院长等职之外,还潜心从事书法研究和书法教学工作。哲成先生曾在日本和新加坡举办过个人书展,当地求其墨宝者终日盈门。络绎不绝。1976年、1982年哲成先生曾两次参加中日书法交流展览,并在1981年参加新加坡书法展览时荣获国际银奖。1986年、1988年,

心有古诗文,下笔如有神

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”写作文的源头活水在哪里?同学们与其东拼西凑,不如“就地取材”,从古诗文里“挖一挖”。以2023年高考新课标卷一的作文题为例,“故事”可以立足当下去搜寻,亦可以从古诗文中去寻觅。故事的力量更是可以挖掘源自古人的精神力量。

读书破万卷 下笔如有神

笔者近几年来在报刊上发表了一些文章。要说“秘诀”,那就是多读多写。读书增长了我的知识,开阔了眼界。读书,可以把前人在漫长的时间里取得的经验,于短暂时间获得,从而缩短了认识过程,使人变得聪明起来。尽管现代科技高度发展,获得知识的渠道增多,但读书仍然是人们获得信息。

“读书破万卷,下笔如有神”——天才与灵感

生来死去的人何只恒河沙数?真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人,有的能创造,有的不能创造呢?在一般人看,这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现,于是天才成为懒人的借口。聪明人说,我有天才,有天才何事不可为?用不着去下功夫。迟钝人说,我没有艺术的天才,就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。"天才"究竟是怎么一回事呢?它自然有一部分得诸遗传。

下笔如有神助 恍若右军再生——纪念白蕉先生逝世五十周年

在白蕉先生逝世五十周年的二〇一九年初春,我们发现了海上书法大师沈尹默先生评议白蕉书法艺术的文字墨迹。这一件被尘封达几十年之久的真迹显身,震动了我们这些热爱书法的后辈们。己亥春节前期,笔者在亲朋的宴席上,闻知二〇一八年年底,有人在北京新发现一件沈尹默先生信札,内有评价白蕉书法艺术的片段文字,谓白再生。』的文句,问我们知否此事。

写人有方法,下笔如有神

进入初中,不少同学为学习难度的增加感到苦恼,而最让同学们难以下笔的,往往是作文。其实,作文并不像大家所想的那么难。著名教育学家叶圣陶认为:“写作的根源在于自己的生活。”那么,我们怎样才能把生活写进作文呢?接下来,我们就写人的作文来谈谈。

考场巧迁移 下笔如有神

写作可以让我们记录走过的繁华、路过的宁静、邀约过的诗和远方。我们用感性体验生活,用理性记录生活,用眼睛捕捉生活的美好,这便是写作的意义。生活中记录的片段是写作最好的素材,而平时阅读积累的篇章则是考场上“下笔如有神”的利器。这些看似独立的素材若按一定的内在联系,巧妙地组合在一起,也能变化成一篇新的文章来诠释新的话题,我们称之为“作文迁移”。

《笔神作文》:如何做到写作文时下笔如有神

与学习的博弈中,数学可能会辜负我们,英语也可能会辜负我们,但是语文不会,它一直都拥有悲天悯人的友情分,1分也是爱,那也是我和语文深厚友情的开始。曾经我也下意识觉得,想要用语文拉开分数有点儿不大现实,但是通过和高三学姐的交流,我才发现语文也可以成为分数的顶梁柱。想要学好语文,理清楚作文套路是必不可少的。从《笔神作文》出现后,我和语文的感情更加深厚了。

表达“困难户”看过来!实用的“你要写×”体助你下笔如有神

余华在《活着》中描写儿子死后,福贵背着儿子瘦小的身体去埋——“我用手把土盖上去,把小石子都捡出来,我怕石子路得他身体疼”,寒寒数字,没有一个字写疼爱与思念,却字字泣血,极尽想念。这也给了我们启发:什么样的描写才是深入人心、难以忘怀的?是描写太阳炙烤时赛淡的“炎热的天气和汗津津的衣领”吗?如果换成“粼粼的波光、冰镇的西瓜和蒸腾的柏油马路”呢?是不是高下立判?

写作得良方下笔如有神

每天都会发生许多有趣的事情,可我不知道怎样把它们生动地写下来,常常写着写着就成了流水账。雅言姐姐,有什么好办法可以提高写记事作文的能力呢?记事作文如果只写事,就会像一棵没有树枝和树叶的树一样,无法给人留下深刻的印象。让我们向甘肃省特级教师王泽才请教一下怎样写好记事作文吧!

“破万卷”与笔“有神”

唐朝大诗人杜甫的名句,“读书破万卷,下笔如有神”,是广为人知的文苑珍言,其意思是明白如火的.所谓“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,也与此意相近.“读书破万卷”中的一个“破”字可谓诗句之眼,突出了读书的多与勤.

让农村的学生“肚里有货,下笔成文”——浅谈扩充农村学生的作文素材库的途径

农村学校学生的作文水平不容乐观：作文空洞无物,七拼八凑,缺典型素材,内容干瘪无新意。究其原因,学生＂肚中无货＂,缺乏写作的相关素材。本文就如何寻找和积累写作素材,探索挖掘农村特有的资源优势,以期能丰富学生的生活体验,培养学生观察、阅读、积累的好习惯,通过长期有效的训练,让农村的学生＂肚里有货、下笔成文＂,写出声情并茂、酣畅淋漓、饱含文采、充满个性的佳作来。