“受伤”的《中国美术史》——以对马王堆汉墓出土美术品的叙述为例

本期刊发的三篇文章，均出自高校美术史课程的一线教学人员之手——三位青年教师在授课过程中发现“中国美术史”教材中存在一些“错讹”，于是撰文“纠错”，或是就编写的体例等问题发表了感想。文中谈及的某些“错讹”，或许还有进一步商榷的可能．但总的看来，三篇文章指出的问题是客观存在的。文中也显示，“硬伤叠见”已经成了当前教材编写中屡见不鲜的“现象”，这就不能不引起特别关注了。