农村初中化学实施“二三四”教学模式的实践与思考

"二三四"教学模式在胡定荣"两分析——三备——四步——两循环"教学模式基础上结合本校(基础薄弱校)学生的学情分析构建的教学模式."二分析"指分析教材、分析学生;"三备"指备教学目标、备教学活动、备教学反馈;"四步"指教学过程按照"目标出示——学法指导——自主活动——当堂反馈".实践结果表明,"二三四"教学模式对提高学生的学习兴趣、课堂参与、学习效能和学习成绩有良好的效果.