“互联网+”背景下高职数字化课程教学建设探析

21世纪作为信息化时代,“互联网+”已经渗透到社会生活中的各个领域。在当前“互联网+”的时代背景之下,职业教育也正加快进度与现代信息技术进行融合应用。课程教学作为教育教学工作的中心环节,数字化课程教学的建设与实施已成为必然趋势。在实现高职数字化课程教学前应充分意识到“互联网+”时代背景下高职数字化课程教学建设的必要性,并顺应新时代下新业态、新产业、新技术的发展,从明确人才培养目标,建造“互联网+”背景下的数字化课程教学环境和以学习者为中心三个方面出发建设数字化课程教学。

“互联网+教育”背景下教师数字化教学能力提升策略

“互联网+教育”模式的提出促进了互联网及其衍生技术与教育领域的深度融合,不仅实现了教学手段、教学环境等教育要素的重构,而且对施教者的数字化教学能力提出了更高的要求。面对这一崭新的教育形势,《教育信息化2.0行动计划》提出“着力提升教师信息化素养”“进一步增强教师数字化教学意识及能力”的建议。

传统产业集群基于工业互联网平台的数字化转型路径研究——以广东为例

产业集群对经济发展具有强大的支撑作用,但传统产业集群数字化转型面临转型动力不足、数字化联结松散、供应链韧性不足的窘境。广东省拥有扎实的工业互联网基础,传统产业集群通过工业互联网平台加快数字化转型步伐,但鲜有文献深入研究其转型的路径。本文基于种群生态理论和平台二重观,结合广东省传统产业集群转型升级典型案例展开研究发现,组织生态系统要素、组织生态系统类型、平台二重性的不同会孕育出不同的数字化转型升级路径。据此,本文总结出中立平台凝聚型、标杆企业影响型、龙头企业拉动型这三条数字化转型路径,以期为传统产业集群数字化转型发展提供切实可行的建议。

“互联网+”背景下小学语文课堂的有效性教学方法简析

核心素养下的小学语文教学应当注重培养学生的语言应用能力和探索能力,促使学生对语文的听说读写各个环节产生浓厚的兴趣,为学生在未来可持续、高效地进行语文知识学习奠定良好的基础。为此,小学语文教师应当从学生的语文知识应用、探索习惯出发,配合学生的兴趣开展学习活动,为学生提供具有新技术、新理念和新实践的语文课堂教学活动,推动小学语文教学的信息化发展,为学生提供高效的语文教学活动。

“互联网+”视域下开放大学数字化教学模式探究——以工商管理专业“翻转课堂+微课”教学为例

为契合社会发展趋势,开放大学教学工作要抓住机遇主动出击,将互联网技术、信息技术与教育教学进行深度融合,借助“互联网+”信息技术,开发“翻转课堂+微课”教学模式,进一步提升开放大学高质量,推进开放大学数字化教学模式发展,提升工商管理专业教学水平。为实现开放大学数字化教学模式发展,文章针对“互联网+”视域下开放大学教学发展趋势,提出“互联网+”视域下开放大学高质量推进数字化教学模式意义,以工商管理专业为例,提出“翻转课堂+微课”教学策略。

工业互联网赋能制造业数字化转型

我国制造业高级化发展与新一轮数字浪潮相互交融,催生出了能够促进制造业转型升级的工业互联网这一新发展模式和关键支撑。工业互联网的兴起与发展,为推动制造业向智能化网络化数字化发展提供了一个有效载体,因此,加快推动工业互联网平台走向成熟和完善,赋能制造业数字化转型,是大势所趋,更大有可为。在此基础上,根据工业互联网这一平台载体的形成与发展,阐述了工业互联网赋能制造业数字化转型方法论,工业互联网给制造企业带来的制造体系变革以及工业互联网驱动制造业数字化转型的方式。

“互联网+教育”理念下高中生物教学方法创新

互联网的普及给教育教学工作创造了有利契机,不仅拓宽了教学内容,还营造出高效的课堂氛围,提高教与学的水平。在这样的大背景下,高中生物教师要与时俱进,坚持创新教学方法,带来形式多样的生物教学内容,组织人人参与的生物实践活动,让每一名高中生都体会到生物的独特,形成积极的学习习惯和优良的综合品质,实现学科育人目标。

互联网时代背景下小学数学教学方法创新策略探究

在互联网时代,小学数学教学迎来了新的机遇与挑战.互联网的运用打破了传统教学方法的局限,极大地丰富了课堂教学形式和教学内容,使数学教学不再仅仅依赖于课本和黑板,为师生互动提供了更加便捷和高效的平台.文章先阐述了互联网对小学数学教学的影响,同时说明了当前小学数学教学中存在的问题,然后从多方面探讨数学教学方法的创新策略,鼓励教师充分利用互联网的优势,积极探索和尝试更多新的教学方法,以更好地适应学生需求和时代的发展,为小学数学注入新的活力.

互联网时代背景下小学数学教学方法创新探究

互联网为小学数学教学带来了丰富的资源.小学数学教师要顺应时代发展的趋势,充分利用互联网优势,对小学数学教学方法进行创新,激发学生学习兴趣,提升学生学习效果,打造现代化、智慧化的数学课堂.文章先阐述了小学数学教学中存在的问题及互联网对小学数学教学的意义,然后从多方面探讨数学教学方法的创新策略,希望为广大教师提供有益参考,推动小学数学教学的持续发展和创新.

“互联网+”时代背景下数字化智慧课堂多维度数据精准搜索方法研究

传统的智慧课堂多维度数据精准搜索支持度较低,因此,文章提出了“互联网+”时代背景下数字化智慧课堂多维度数据精准搜索方法。文章构建了课堂多维度数据属性集,制定了课堂多维度数据挖掘规则,基于数字化筛选精准搜索数据候选集,搜索最大频繁项目集,实现了智慧课堂多维度数据精准搜索。实验结果证明,所提设计方法在不同数据集下均有较好的数据挖掘支持度。

互联网平台案例教学方法在放射诊断学教学中的应用

探析互联网平台案例教学方法在放射诊断学教学中的应用价值。方法 此次择取院内放射诊断学实习医学生50例作为研究对象,2023年1月-2023年12月,随机数字表法下分组,对照组25例采取常规教学法,研究组25例则采取互联网平台案例教学案,并综合对比两组教学效果指标数据。结果 研究组专业考核成绩,高于对照组(P<0.05);研究组实习医学生学习效果评分,高于对照组(P<0.05)。结论 临床放射诊断学教学之中,采取互联网平台案例教学方法,可有效提高实习医学生专业成绩,加强学习效果,所具教学价值较高。

“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践初探

传统的初中英语教学模式通常以教师为中心,注重课堂笔记和教材,而忽视了学生的个性化需求和主动性。学生们在传统课堂环境下的学习效率和积极性有时不尽如人意,因为缺乏与他们数字时代生活方式相匹配的教学方法。教师也常常感到挑战重重,需要应对不同学生的学习需求和水平,同时还要紧跟英语教育领域的不断演变。

数字化转型与竞争背景下的移动互联网发展与安全研究

当前数字化时代中,随着移动互联网的迅猛发展,其已经成为人们日常生活和商业活动中不可或缺的部分。但随着移动互联网的普及和应用范围的扩大,网络安全问题也变得越来越突出。个人隐私暴露、数据安全威胁以及网络攻击等问题已经成为限制移动互联网健康发展的关键因素。为了有效地应对这些挑战,当务之急是跨界合作和信息共享。各国政府、企业和研究机构需要加强协作,共同努力推动移动互联网安全的发展,确保用户数据的安全和隐私权益,维护网络空间的和平与安全。本文将讨论移动互联网安全面临的挑战,分析跨界合作和信息共享在解决这些问题中的作用,以及未来移动互联网安全发展的趋势和前景。

工业互联网背景下造船厂数字化系统应用研究

工业互联网在近10年间逐步成为各国抢占发展先机的重要使能技术。文章介绍了工业互联网在国内的发展现状,对造船厂数字化系统的建设进行了应用研究。首先分析造船厂数字化系统当前存在的问题及原因,然后针对问题提出建设造船厂数字化系统的应用方案,并形成平台化设计、智能化制造、网络化协同、个性化定制、服务化延伸、数字化管理6大新模式,为工业、产业数字化、网络化、智能化发展提供实现途径。

基于移动互联网的高校教学技术和方法创新研究

随着移动互联网时代的到来,高校教学内容和教学方式都发生了较大变化.本文阐述了移动互联网时代高校教学面临的挑战,分析移动互联网在高校教学改革和创新发展中的重要意义.同时,本文提出了高校教学技术和教学方法的创新策略,如完善校园网络基础设施、促进数字化教育资源共享、运用云计算技术、加强师生互动、采用翻转课堂教学模式、提升教师的信息化素养、创新教学评价机制等,将互联网与高校教育紧密结合,最大程度地体现出移动互联网的价值,促进高校教育现代化发展.

基于互联网背景下的县级图书馆数字化建设研究

县级图书馆是我国公共文化体系的重要组成部分,在文化传播方面有着不可忽视的育人作用。随着互联网大数据时代的到来,数字图书馆已经成为图书馆建设的重点。县级图书馆在互联网背景下如何利用信息技术加强图书馆的数字化建设,如何利用图书馆资源的数字化实现图书馆信息资源共享,让阅读资源得到充分利用,是当下县级图书馆数字化建设研究的新课题。文章立足县级数字图书馆建设的现状,对当前县级图书馆数字化建设中存在的问题和解决的途径进行全面分析,提出了县级图书馆数字化建设的具体路径。

构建“互联网+农业”数字化培训模式探析

开发农业信息资源,利用大数据和信息网络技术建立新型职业农民培训的数字化体系,构建新时代的农业数字化培训网络平台,既可为新型农业人才的培养提供重要的途径,实现培训资源均衡化,又能促进农业人才终身学习。该文提出了将“互联网+”数字化平台服务于农业人才培训,围绕学校、企业、学生、农民建立多元化培训体系,设置智慧教学、企业课堂、学生成长、农民成长四个模块,构建“互联网+农业”数字化培训模式,促进农业经济发展。

互联网+背景下社区数字化学习资源整合策略研究

本文旨在探究互联网+背景下社区化学习资源整合策略的效果。首先,分析了社区数字化学习资源的现状,包括发展趋势、类别、质量及民众需求等多个方面。其次,构建了一种全面整合策略,涵盖技术支持、人力资源及合作伙伴关系等方面设计和实施步骤。随后,分析了策略执行的效果实例,学习效益和社区繁荣的提升成果显著。最后,针对整合策略的优化方案不断推进完善,我们正在推进社区数字化学习资源的整合与可持续发展。本文旨在为社区数字化学习资源的运营与发展提供实用的参考。

“互联网+”课程数字化教育支撑职业教育高质量发展

教育数字化是教育现代化的一个重要内容,是教育领域培养新型人才适应数字经济时代的必然选择。教育数字化就是要通过数字技术的应用,实现因材施教,逐步提高教学效果和教学水平,不断提高人才培养质量。

工业互联网平台赋能制造企业数字化转型的路径研究——以无锡为例

随着工业互联网的兴起和应用,工业互联网平台成为赋能制造企业数字化转型的重要基础设施。通过对江苏省无锡市工业互联网平台和制造企业数字化转型的调研发现,目前工业互联网赋能制造企业数字化转型还存在着工业互联网平台赋能的成熟度不高、中小制造企业的数字化基础薄弱、金融对工业互联网平台赋能发展的支撑不够、工业互联网平台生态未形成等问题。本文提出要通过充分利用工业互联网平台的数据资源、加强工业互联网平台服务建设、助推金融与工业互联网平台的融合发展、重点扶持中小制造企业的数字化转型和培育工业互联网平台数字生态系统等路径,来赋能制造企业数字化转型。