浅论高效班级管理“五抓手”

班级管理的水平直接决定着学生未来的发展,有的班主任付出多,但收获却甚少;有的班主任似乎付出一般,但收获颇丰.其中的主要原因是是否抓住了管理的要害,特从五个方面入手谈谈班级管理的做法.

以“五度”为抓手打造党报核心竞争力——以《衡水日报》实践为例

面对舆论生态的变化和媒体融合的趋势,衡水日报社依托党报优势,瞄准媒体发展前沿,立足主业,把内容生产作为根本,以全力提升党报的高度、深度、靓度、温度、广度为抓手,加快推进媒体融合,打造党报核心竞争力,《衡水日报》的传播力、引导力、影响力、公信力显著提高。

三驾马车,五个抓手——内蒙古师范大学2011本科教学工作会议精神解读

通过对内蒙古师范大学2011本科教学工作会议相关文件、讲话的学习,将内蒙古师范大学"十二五"时期教学工作的具体措施概括为"三驾马车,五个抓手",在此基础上,试对会议精神作进一步挖掘和分析。

五个抓手:梧州学院新时代学风建设的着力点

"培育优良校风和学风"是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的,是高校大学生顺利完成学业的前提。当前梧州学院存在"学风建设抓而不久""学风引导同而不协""学风制度施而不实""学业帮扶帮而不暖"等现象,严重制约学校学风培育。为此,要借力"早抓、重引、帮后,博爱、务实"五个学风建设抓手,提升梧州学院新时代学风建设质量。

坚持五种抓手,引领儿童逻辑思维大发展——以核心素养指向下的小学数学学科活动为例

“授之以鱼,不如授之以渔。”在小学数学教学过程中,教师高度重视并善于培养儿童的逻辑思维能力,既契合教与学的实际情况需要,对于他们的可持续发展来说,还是一项“功在当前、利在未来”的德善之举。我们应在实事求是中着力构建有效性培养策略。

浅析如何当好党支部书记的“五个抓手”

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设,强调要层层压实责任,全面提高党建工作质量。

提升学校发展层次的五个抓手

作为一所城乡交接的农村学校,＂木朗＂小学具有一定的历史积淀和独特的人文文化,也形成了自己的学校教育教学风格——既具有深厚的乡土文化和浓厚的儒学氛围,又具有城市先进的教育教学硬件。如何进一步提升学校发展层次？笔者提出五个抓手：一是依法依规办学,自找自查整改;二是抓好文化强校,提高师资水平;三是建设文明校园,落实德育管理;四是抓实＂教学常规＂,提升课堂质量;五是打造学校品牌,＂国学＂特色立校。旨在指导今后的教育实践,力求让这所城乡交接的学校能够振翅翱翔。

全过程人民民主赋能统一战线“五问于民”治理抓手的可能与可为

全过程人民民主与统一战线之间存在高度耦合性与互动关联性。一方面,全过程人民民主蕴含巨大的“民主”能量,充分彰显出“人民民主”的实质;统一战线因“人心力量”的最大政治功能而衍生出“五问于民”的治理抓手。另一方面,全过程人民民主通过在统一战线领域践行五大民主环节,分别赋能统一战线问贤于民、问需于民、问计于民、问政于民、问效于民五大治理抓手。

聚力“五个抓手”提升社区医养结合能力

湖南省祁阳市卫生健康局为贯彻落实国家卫生健康委员会等9部门《关于开展社区医养结合能力提升行动的通知》文件精神,聚力“五个抓手”,采取积极措施,开展提升行动,大力推进医养融合发展。

习近平新时代关于防范化解金融风险的重要论述

针对我国面临的重大金融风险,习近平总书记多次就金融问题提出了一系列新理念、新观点和新方法,这些关于金融的重要论述,构成了习近平新时代经济思想的重要组成部分。围绕建设金融强国这一核心要义,分析习近平关于金融重要论述的主要内容,加深理解,深化认识,为中国应对系统性金融风险,保持健康稳定的金融发展之路提供重要的理论源泉和思想支撑。