“人道的民主的社会主义”与中国特色社会主义辨析

"人道的民主的社会主义"导致苏共垮台,苏联解体,使社会主义运动遭受严重挫折。苏联演变的主要原因是国内民主社会主义思潮泛滥,党的领导集团背离了马克思主义的基本原理和科学社会主义的基本原则,推行错误的"改革"路线、纲领。"人道的民主的社会主义"是对科学社会主义的根本否定,是从第二国际社会民主主义中嫁接过来的"乌托邦",是腐蚀马克思列宁主义和社会主义制度的巨大破坏力量。苏联演变的悲剧和中国特色社会主义的成功,以铁一般的事实证明坚持走社会主义道路的极端重要性。我们决不走封闭僵化的老路,也决不走改旗易帜的邪路,而是要坚定不移地走中国特色社会主义道路,加快推进社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。

再论“人道的民主的社会主义”

苏共垮台的主要力量来自苏共党内,尤其是核心层,在指导思想上由“改革”变成“改向”。这一指导思想便是“人道的民主的社会主义”。从历史与现实的角度分析“人道的民主的社会主义”及其危害性,可以得出“社会主义必须在保持稳定的前提下不断创新”这个结论。

“人道的民主的社会主义”与苏联的覆没

"人道的民主的社会主义"路线是苏联解体、苏共亡党的决定性因素,以戈尔巴乔夫为首的苏共领导集团背弃了十月革命道路,背弃了马克思列宁主义思想和社会主义基本原则,他们所推行的路线实质是做了若干改良的资本主义制度,是民主社会主义的翻版,21世纪的中国,应坚持改革,拒绝改向;应坚持吸收借鉴,但拒绝照搬照抄;应坚持走中国特色社会主义道路,拒绝西化。

论“人道的民主的社会主义”的本质

论“人道的民主的社会主义”的本质陈立旭“人道的民主的社会主义”是前苏共领导人戈尔巴乔夫创造并被运用于指导前苏联改革的思想体系。在它的指导下，前苏联改革的性质发生了根本性改变。结果是前苏联全面的动乱和最终垮台。戈尔巴乔夫和他的“人道的民主的社会主义”一...

“人道的民主的社会主义”批判及当代启示

透过20世纪末苏联意识形态领域泛起的"人道的民主的社会主义"思潮对经济、政治、思想文化领域的批判,可发掘其资本主义思潮的实质。其教训对当今中国,坚持中国共产党领导,坚持马克思主义在意识形态领域的指导,对坚定不移走中国特色社会主义道路有重要的启示作用。

“人道的民主的社会主义”与前苏联的演变

本文对苏联演变的原因进行了探讨，认为其原因是多方面的、复杂的，但戈尔巴乔夫提出和推行的“人道的、民主的社会主义”理论和路线，是促进苏联演变的一个极其重要原因。论文分五个方面，从理论和实际的结合上，较全面、系统地论述了苏联演变的重要原因；并在探讨原因的基础上，引出和概括了五条主要启示。

“人道的民主的社会主义”理论的演变

苏联“8.19事件后不久,戈尔巴乔夫宣布辞去他的苏共中央总书记的职务,并建议苏共中央“自行解散”。8月29日,苏联最高苏维埃会议正式通过决定,中止苏共在全国范围内的活动。至此,世界上第一个社会主义国家的执政党——苏联共产党不复存在。苏共瓦解的原因是复杂的,有待于共运史研究者进行深入全面的研究,而对“人道的民主的社会主义”理论的探讨是不可回避的课题之一。

论人道的民主的社会主义的理论根源及实质

当今,国际共产主义运动在帝国主义的和平演变攻势下,经历了从逐步演变发展到深刻激变,从局部范围延伸到大面积受害,从脆弱的疆土腐蚀到牢固的地带的过程,在一定意义上,这是由人道的民主的社会主义的先导作用所引起和造成的.我们搞清楚它的各种关系,有助于遏止人道的民主的社会主义的泛滥,为逐步取得反“和平演变”的胜利奠定思想基础.

形成“人道的民主的社会主义”的历史背景

形成“人道的民主的社会主义”的历史背景陈立旭戈尔巴乔夫创造的“人道的民主的社会主义”运用于指导前苏联“改革”的结果，导致了苏联瓦解，葬送了七十年的苏联社会主义制度；而“人道的民主的社会主义”也就被人们所唾弃。但在唾弃它的同时，对它的形成的背景作出分析...

评“人道的民主的社会主义”的人道观

近几年,一股“人道的民主的社会主义”的人道观思潮迅速蔓延,引起了一定程度的思想混乱,使一些社会主义国家出现了激烈的震荡和变化,对国际共产主义运动造成了极大的破坏作用。因此,从理论上弄清“人道的民主的社会主义”的人道观的实质,清除它给人们带来的消极影响,对于我们坚定地走社会主义道路是十分必要的。

系统研究“人道的民主的社会主义”与苏联演变之本质关系——《“改革新思维”与苏联演变》简介

《“改革新思维”与苏联演变》为中国社科院马克思主义研究院副研究员李瑞琴主持的2007年国家社科基金一般项目“人道的民主的社会主义”与苏联演变研究”的最终成果。此书被中国社会科学院世界社会主义研究中心列入世界社会主义研究丛书系列，由中国社会科学院创新工程资助，2012年9月社会科学文献出版社出版。

民主革命时期毛泽东的社会主义观

毛泽东的社会主义观在中国共产党成立之前已萌芽,在民主革命过程中开始形成,其内容非常丰富。它主要包括:憧憬在世界实现大同社会,坚决赞成组织共产党发起中国革命;信仰共产主义,把社会主义作为民主革命的最终目标;民主革命和社会主义革命是上、下两篇文章,这与共产党人革命有最低纲领和最高纲领相联系;中国到达社会主义阶段比起经济高度发达的西方国家要晚相当长的时间,新民主主义不是民粹主义和农业社会主义;农民喜欢共产,会跟共产党走;共产党名称不会改变,共产主义无限美妙;十月革命后资本主义在走下坡路,中国革命属于社会主义革命的一部分;从民主主义转变到社会主义可能和平解决;搞社会主义太快了会翻筋斗,这个任务要几十年工夫;借鉴苏联经验,经过人民共和国到达社会主义。

中国特色社会主义政治发展道路的两种观察视角——兼论与全过程人民民主的关联

中国特色社会主义政治发展道路是一条符合中国国情和实际、发展社会主义民主政治的正确道路,其根本原则是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,由此推动了中国特色社会主义民主政治健康发展。中国特色社会主义政治发展道路是近现代以来我国政治建设长期内生性演化的成果,是对世界政治格局演变作出的一种回应,也是新征程全面推进强国建设、民族复兴的必由之路。全过程人民民主既是一种新的政治发展理念,也是具体的政治制度实践。从制度实践的角度看,全过程人民民主是沿着中国特色社会主义政治发展道路持续探索的实践结晶,代表了新时代以来人民民主的最新形态。从重大理念的角度看,全过程人民民主是在坚持走中国特色社会主义政治发展道路过程中得出的民主新认识,是新征程发展社会主义民主政治、保障人民当家作主的重要遵循。

邓小平对于社会主义民主政治建设的探索创新与策略

邓小平对民主政治理论的探索,是对中国特色社会主义民主政治的继承与发展,他并没有割裂新民主主义革命以来的毛泽东思想中的民主政治传统,保持了党的领导与发扬人民民主、实现人民当家作主等中国特色社会主义民主的一致性,体现了党的民主政治理论的自我完善。邓小平将民主政治从传统的群众运动模式中解放出来,提出社会主义民主与法制建设内在的统一性,通过“一国两制”的方式推进了国家统一大业,改善了中国特色的社会主义民主政治的国际政治环境。这些独具特色的民主政治思想大大提高了中国特色社会主义民主政治的活力和适应性,是对社会主义民主理论的重要贡献。

经济管理形态的民主集中制--列宁对社会主义经济建设与管理的探索及启示

列宁在俄国革命和建设的实践过程中,对民主集中制的探索日趋深入,并延伸至经济管理形态而发挥出重要作用。面对俄国经济文化水平落后的现实国情,要求布尔什维克必须解决思想理论准备不足的问题,迫切需要掌握科学合理的工作方法以及亟待提升干部队伍文化教育的素养。在此背景下,列宁通过对集体领导制度、分工负责制度、检查监督制度的运用,实践探索将民主集中制应用于社会主义经济建设与管理的制度路径。对于实现新时代中国特色社会主义经济建设与管理现代化而言,坚持民主集中制,有助于保障经济建设与管理思想行动的守正创新、实现经济建设与管理工作方法的整体推进、保证经济建设与管理本领能力的显著提高,故而为中国特色社会主义经济建设创新性发展提供借鉴。

社会主义民主的演进历程、根本超越及建设路径

民主是人类社会普遍向往的价值原则,也是社会主义的本质要义。推进社会主义民主政治建设是中国共产党顺应人类社会发展规律、社会主义建设规律、治国理政规律作出的科学决断。从历史脉络来看,民主的演变经历了由君主私德到人民公德、由精神理念到政治制度的波浪式发展历程。马克思主义经典作家及中国共产党对民主的接续探索,实现了社会主义民主对资本主义民主的根本超越。新时代推动中国特色社会主义民主政治建设必须坚持中国共产党的领导、坚持社会主义基本经济制度,以全过程人民民主切实保障人民当家做主地位。

全过程人民民主促进社会主义现代化国家建设机理探赜

全过程人民民主是中国共产党领导社会主义民主建设取得的重要成果,它是一种新型的社会主义民主,是被实践所证明的最广泛、最真实、最管用的民主,发展全过程人民民主是社会主义现代化国家建设的本质要求。在党的领导下,积极探索和创新全链条、全方位、全覆盖的全过程人民民主,能切实满足社会主义现代化国家建设中人民日益增长的民主诉求,为社会主义现代化国家建设提供坚强政治支撑,推动形成社会主义现代化国家建设的强大合力,拓展社会主义现代化国家建设的广阔空间,进而从深层次驱动社会主义现代化国家建设并使之行稳致远。新征程中,通过全面发展全过程人民民主促进社会主义现代化国家建设,需要发挥好党在全过程人民民主发展中的领导核心作用,坚持以人民为中心推进全过程人民民主发展,大力完善保障全过程人民民主发展的制度体系,切实优化全过程人民民主运行过程,这样才能在体现全过程人民民主优越性的同时不断为社会主义现代化国家建设塑造新动能。

以经典研读提升社会主义核心价值观教学实效——基于“思想道德与法治”课程民主专题教学的分析

经典著作是马克思主义科学理论的文本载体,将经典研读运用于社会主义核心价值观教学,有助于增强教学的政治性和学理性,激发大学生对社会主义核心价值观的认同。结合清华大学“思想道德与法治”课程中民主专题教学实践,经典研读在文本选取上,应聚焦学生的困惑并兼顾文本的可读性,有针对性地选取经典著作;在教学形式上,应注重师生间的合作探究,充分发挥以教师为主导和以学生为主体相统一的协同优势,增强理论学习深度;在目标导向上,应以经典著作观照现实问题,于课堂展示与点评答疑中提升学生对主流意识形态的认同度以及对错误观念的辨析能力,引导学生树立正确的价值观。

中国特色社会主义基层直接民主的理论基础、实践演进和发展机理

发展基层直接民主是新时代中国特色社会主义基层民主政治建设的新动向,需系统解读其理论基础、实践演进与发展机理。马克思主义民主理论对于民主政治范式选择与运行场域的科学诠释,有效回应了为什么推行直接民主与直接民主为什么需要在基层、只能在基层的重要问题。中国基层直接民主经历了新民主主义革命时期民主意识的初步觉醒、社会主义革命和建设时期发展蓝图的基本绘制、改革开放和社会主义现代化建设时期民主制度的体系化建设以及中国特色社会主义新时代民主机制的丰富优化,表现出“实践储备—理念成型—基础巩固—质量提升”的阶段性特征。迈入中国式现代化建设新征程的基层直接民主具有独特的发展机理,即以执政党引领基层直接民主的运行过程、以组织优化破解基层直接民主的规模困境、以全过程实践厘定基层直接民主的内容范畴。