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设计基础教学中的“体验设计”课程研究
1
作者
罗小安
《湖北美术学院学报》
2009年第3期92-94,共3页
设计基础教学的"体验设计"课程研究将设计基础的视觉造型、维度空间等设计基础知识和技能综合到体验设计教学中来,以此进行设计方法的教学研究。通过设计基础学习,研究进入艺术设计思维方法和技能的基本规律。体验设计课程研...
设计基础教学的"体验设计"课程研究将设计基础的视觉造型、维度空间等设计基础知识和技能综合到体验设计教学中来,以此进行设计方法的教学研究。通过设计基础学习,研究进入艺术设计思维方法和技能的基本规律。体验设计课程研究的方法是从解构物体到组织构成物体展开,由一种物质转化为另一物体形态的设计方法,感性地展开和逻辑地推理进行体验设计实践。在功能和材料上形成的物质形态结果是经灵感与经验启发完成。用形式推导方法,启发从自然形态展开完成概念的设计,由物到图再到物的想象过程,是体验设计的一种态度。从体验设计中学习获得感性到理性的思维判断和方法,即启发式设计基础教学。
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关键词
设计
基础教学
"
体验
设计
"
课程
研究
美术教学
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职称材料
题名
设计基础教学中的“体验设计”课程研究
1
作者
罗小安
机构
中国美术学院设计艺术学院综合设计系
出处
《湖北美术学院学报》
2009年第3期92-94,共3页
文摘
设计基础教学的"体验设计"课程研究将设计基础的视觉造型、维度空间等设计基础知识和技能综合到体验设计教学中来,以此进行设计方法的教学研究。通过设计基础学习,研究进入艺术设计思维方法和技能的基本规律。体验设计课程研究的方法是从解构物体到组织构成物体展开,由一种物质转化为另一物体形态的设计方法,感性地展开和逻辑地推理进行体验设计实践。在功能和材料上形成的物质形态结果是经灵感与经验启发完成。用形式推导方法,启发从自然形态展开完成概念的设计,由物到图再到物的想象过程,是体验设计的一种态度。从体验设计中学习获得感性到理性的思维判断和方法,即启发式设计基础教学。
关键词
设计
基础教学
"
体验
设计
"
课程
研究
美术教学
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
J2 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
设计基础教学中的“体验设计”课程研究
罗小安
《湖北美术学院学报》
2009
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