健身气功在职业院校公体课教学中的价值和路径研究

公体课中开展健身气功课程,对于增强学生体质、提高身心健康水平、培养良好的体育习惯以及形成终身体育的意识等有积极的促进作用,同时,学生可以深入了解体验中华传统文化的魅力,增强对传统文化的认同感和自豪感。如何采取策略促进健身气功在职业院校公体课中的融入和开展,实现健身气功的文化传承,以及发挥其健身强魄的价值,成为亟待研究和解决的问题。以职业院校公体课为切入点,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对健身气功在职业院校公体课教学中的价值和路径展开研究,以期为健身气功在职业院校公体课中的应用提供一些帮助。

健身气功·八段锦在高校的开展现状与问题分析——以中国民用航空飞行学院公体课为例

健身气功八段锦具有独特的社会价值、文化价值和体育价值,符合国家重视和传承民族传统体育发展的要求,是落实民族传统体育项目进校园的具体举措。该文运用文献资料、实地考察、逻辑分析等方法,以中国民用航空飞行学院公体课为考察点,发现健身气功八段锦在高校教学中存在学生记忆困难、教学方法单一、评价过程简单、忽视文化传承等问题。从教学实践出发,认为:八段锦教学应采用慢功快教,注重练养合一的教学方式;以分组教学和模拟比赛来丰富课堂;以技术动作为载体,传承养生文化;立足学生学、教师教和课堂实况3个维度进行课程的综合评价。实施成效:学生充分了解健身气功八段锦独特的养生和锻炼价值后,养生功理走进大学生日常生活,学生的学习兴趣度明显提升;学生对健身气功八段锦的关注度上升,自主锻炼积极性明显增强。

民办高校公体课俱乐部教学模式课程目标的构建研究

新时代民办高校公体课俱乐部教学模式存在课程设置单一、课程目标笼统、课程评价体系与课程实施过于传统等问题,主要影响因素包括学校领导功利主义严重、场地器材和师资力量薄弱、课程结构安排时间跨度小、课程内容设置不合理等。通过落实教育部政策,加强组织管理;加强师资力量建设,增加场地器材;加大课程结构时间安排跨度,延长学生体育课学习周期;完善课程评价体系等路径,建立科学的民办高校公体课俱乐部教学模式课程目标,解决学生体育课存在的问题,进一步提高教学质量。

武术在师范院校公体课教学中的价值与路径研究

武术作为我国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。师范院校公体课教学作为培养未来教育人才的重要环节,对于传承和发扬我国武术文化具有重要意义。如何在公体课中有效融入武术元素,发挥武术的价值,成为亟待研究和解决的问题。因此,本研究以师范院校公体课教学为切入点,运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对武术在师范院校公体课教学中的社会价值与路径展开研究,以期为武术在公体课中的应用提供一些帮助。

合作教学模式在职业本科院校篮球公体课中的应用

篮球是一项非常受欢迎的团队运动,篮球公共体育课程在职业本科体育课程中占有重要地位。然而,传统的篮球公体课教学模式已经不能满足现在学生个性化和多样化的需求。因此,如何改进篮球公体课教学方法以提高教学质量已成为迫切需求。文章探讨了合作教学模式在职业本科院校篮球公体课教学中的应用及其优势,为篮球公体课的教学改革提供了实践指导。

“课程思政”背景下高校网球公体课建设的基本路径

网球公体课覆盖范围广、选修人数多、学情复杂多样.在课程思政背景下,深入挖掘网球课程的思政元素,更好地发挥课程的育人功能,打造多层次、普适化教学体系,这是当前高校网球公体课建设亟需解决的问题.构建科学合理的网球公体课教学路径,有利于使课程内容更丰富,使学生意志品质得到充分锻炼,使网球教育培养出的人才视野更广、适应能力更强.通过网球公体课在知识传授过程中对学生进行能力培养,从而实现价值引领.

高校公体课体育艺术类课程最优化教学模式研究——以健美操教学为例

高校公体课体育艺术类项目,多在音乐的伴奏下,通过舞蹈、操化内容进行身体形态以及表现力的练习,对肢体协调性、身体灵敏性、以及乐感有一定的要求,对于大部分零基础的大学生来讲,有一定难度。本文以健美操教学为例,应用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、实验对比法进行论证,阐述此类教学中最优化教学模式的构建,为高校公体课体育艺术类项目教学提供参考。

大学公体课体育差生心理障碍的调适研究

分析当前大学公体课体育"差生"形成的主要原因和基本类型特征,认为主要是主观和客观两个方面的原因所致,内因起着决定性作用,外因具有重要的化解、调适及消除作用。就此研究了化解、调适以及消除体育差生心理障碍的可行性办法。

高校公体课内外一体化教学模式实践研究

高校公体课内外一体化教学模式能够将课堂教学、课余活动、实践能力等都有效融入到体育教学体系中,对健全高校公共体育课程教育体系以及构建公共体育健康教育有着积极作用。对此,本文分别从公体课内外一体化教学目标、公体课内外课程体系、公体课内外一体化教学评价三个维度,构建了高校公体课内外一体化教学模式,并提出了具体的实践路径。旨在能够切实提高当代大学生的身体素质,充分发挥体育课程的积极作用,促使广大学生身心健康全面发展。

贵州苗族芦笙舞导入高校公体课的可行性研究

通过文献资料法、逻辑推理等方法总结归纳出"芦笙舞"在高校公共体育课堂中运用的重要价值,结合当前贵州省高校实际,提出贵州省高校开展"芦笙舞"运动的一些建议,运用民族舞蹈的步伐结合现代体育器械进行体育课堂教学,形成具有民族特色的体育课堂教学内容和形式,以便使"芦笙舞"能在贵州省高校体育课堂中得到良好开展,推动和继承我国民族传统体育的文化,丰富高校校园文化生活,增强学生体质。

南昌市普通高校公体课大学生学习动机的培养

采用文献资料法、问卷调查法结合访谈,对南昌市四所普通高校公体课大学生学习动机进行了调查研究,提出几种培养公体课大学生学习动机的有效途径,以期提高南昌市普通高校公体课的教学质量,实现"以人为本、终身体育、健康第一"的目标。

高校公体课兴趣分组教学模式改革与实践研究

目前高校公体课的教学改革虽然取得了一定的成绩,但仍面临着教学内容繁多,重复排列,学生兴趣得不到培养,个性和特长得不到发展等问题。因此文章试图从改革常规教学模式,以兴趣分组教学为切入口,整合学校的体育设施和教师资源,以探索公体课兴趣分组教学的作用与效果。

论民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值与优势

现行的普通高校公体课是以西方体育课程内容为主,忽视学生身心和谐发展以及社会适应能力与道德渗透,导致普通高校公体课不能实现其预期的课程目标。民俗体育课程资源引入普通高校公体课的价值有:形成刚柔相济的体育文化精神;培养良好的道德和社会适应能力;提升学生的审美能力;传承民族文化,形成文化自觉。优势是:简单易学、生动有趣,能唤起学生对体育学习的欲望;娱乐性、表演性强,能使学生愉悦身心,提高自信心;场地设备条件不受限制,可以节约经费投入;贴近生活、可以形成终身体育意识和能力。

专业认证背景下高校公体课课程改革模式研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在专业认证的背景下对高校公体课课程改革进行研究,分析现阶段公体课开展存在的问题,探寻在专业认证的背景下公体课程改革的方向。从专业认证的标准要求出发,以学生为中心作为核心理念,即培养目标的制定、各类课程的设置、考核方式与标准的制定、教学资源的配备,来制定公体课课程发展方向,既符合学生发展的需求,又有利于教育管理与教学质量控制,提升人才培养质量。

运动舞蹈在高校公体课开展的探索与研究

运动舞蹈是由体育艺术类运动项目衍生的一项舞蹈艺术门类,目前分为竞技和健身两大类。在高校公共体育课程中运动舞蹈课程是一门新兴课程。本研究以西南交通大学运动舞蹈课程开展情况为例,分析了公共体育课程选修课存在的问题,探讨了舞蹈课程设置与价值导向的关系,通过对运动舞蹈选修课程进行教学改革实践,取得了一系列教学改革成果,并对运动舞蹈课程特色化建设提出了展望。

普通高校公体课女生足球选项现状及对策

运用文献、调查、统计、分析等研究方法,对普通高校公体女生足球选项课现状进行研究。结果表明:女子足 球在我国高校的普及度不容乐观。并据此提出了相应的对策与建议。

安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状与对策研究

通过文献资料法、调查法、数据统计法,对安徽省高校公体课新兴体育项目开发现状进行分析研究,为研究安徽省高校新兴体育项目开发提供依据和参考。

高校大学生对公体课积极性的缺失因素及对策

高校大学生对公体课积极性的缺失,就目前来讲这种现象很普遍,学生在心理因素上所产生的影响、兴趣的缺失、社会经济的高速发展、体育场地与设施的缺失还有就是学生在公选课动机方向的偏离。这些都是影响学生对公体课积极性缺失的因素,还相应的提出了一些对策与建议。目的就是培养学生的兴趣,更好地增强学生体质。"健康第一,学习第二"的生活理念。

将打跳融入云南高校女生公体课内容的探讨

本文通过文献资料法、访谈法、实地走访等对打跳在社会和学校的开展情况进行调查研究,结果显示在丽江打跳具有广泛的群众基础和社会氛围,同时也深受各地游客的喜欢,从而达到在高校公体课准备活动中融入打跳,既可以把民族的传统体育文化更好的进行推广与传承,同时又可以丰富和充实高校公体课的教学内容,为提高高校公体课教学提供参考。

高校公体课中男生健美操选修课的现状调查与分析

对广东省高校公体课中男生健美操选修课的现状进行了调查与分析,发现影响男生选修健美操课的主要因素有:认识、态度、生理、心理及教学内容和教学方法等五个方面.在此基础上,针对存在的问题提出了一些建议,以期为今后高校公体健美操选修课的教学改革提供参考.