中共南洋临委述论

中国共产党成立不久即关注南洋地区(今东南亚)华侨社会情况,1923年中共三大召开后派遣董锄平等人赴新加坡开辟革命新阵地。在陈盖贤、黄昌炜的接续努力下,青年团南洋地委于1926年2月成立,同年10月中共南洋临委成立。中共南洋临委和团南洋地委团结带领华侨工人、学生等开展革命斗争,不断发展组织、壮大力量,为南洋地区共产主义运动做出了不可磨灭的贡献。随着南洋地区殖民地被压迫民族革命运动的发展,中共南洋临委于1930年4月宣告结束,让位于马来亚共产党。

南洋楹半同胞家系苗期变异及选择

【目的】探究南洋楹Falcataria falcata苗期生长及固氮等性状遗传变异规律,选择速生且固氮能力强的优良家系。【方法】以南洋楹1代无性系种子园中37个半同胞家系1~6月生幼苗为材料,调查测定苗高、地径、叶绿素相对含量、生物量、根瘤数量等指标,通过遗传变异分析、性状间相关分析、聚类分析等方法,进行苗期生长比较及选择。【结果】南洋楹37个半同胞家系1~2月生时生长性状未表现出明显差异。4月生时超过16个家系的苗高或地径显著优于饶平县南洋楹母树林混合种(ck,P<0.05),苗高和地径的家系遗传力分别为0.89~0.90和0.84~0.86,在入选率为30%时,遗传进展分别为0.1189~0.2214和0.0962~0.1543。不同性状间均存在极显著或显著正相关关系(P<0.01或P<0.05)。选择出13个家系,占群体的34%,与群体平均值比较,苗高和地径的现实增益分别为27.99%和12.73%、遗传增益分别为24.91%和10.69%;与ck比较,现实增益分别为62.47%和41.65%,遗传增益分别为55.59%和34.98%。【结论】南洋楹半同胞家系从苗龄4月生起,苗高和地径等生长性状发生显著遗传变异,且具有较高水平的家系遗传力和较好的选择潜力。在生长和固氮等性状协同分析基础上,选择了13个同时具有苗期生长优势和高效固氮能力的优良家系。

根瘤菌对南洋楹幼苗生长效应的研究

精准考察根瘤菌对南洋楹幼苗生长过程中的影响效应,为根瘤菌在南洋楹苗木培育生产上的应用提供科学依据。利用自主分离纯化得到的菌株ZS530-8作为根瘤菌接种菌剂,开展不同基质中接种根瘤菌与施营养元素对比育苗试验,定期测定苗高、地径等生长指标,分析不同试验处理下幼苗生长动态及生长效应的差异性。南洋楹芽苗从种植到苗龄30 d时,不同试验处理及对照组合幼苗均能正常生长,苗高的差异仅体现于不同育苗基质间;接种处理的幼苗在苗龄30~60 d时,苗高和地径生长速度逐渐加快,在苗龄60~90 d时出现生长高峰期,呈现出先平稳后加速的生长趋势,施营养液处理的幼苗始终保持一定速度的持续生长趋势,而对照自苗龄60 d后不能正常生长;苗龄90 d时,接种处理的苗高和地径达到8.18~10.10 cm和1.67~2.14 mm,分别比对应基质中施营养液处理提高3.2%~9.4%和16.0%~33.8%,石英砂+根瘤菌处理的地径始终优于蛭石+根瘤菌处理,差异达到极显著水平(P<0.001)。根瘤菌为南洋楹幼苗生长提供了以氮元素为主的必需养分元素,对南洋楹幼苗生长特别是苗期地径生长具有明显促进作用,其促生效应随苗龄的增长而增强,质地稳定、疏松透气、pH值中性偏酸的基质环境更有利于根瘤菌促生效应的发挥。

区域国别学视野中的南洋华乐“音乐文化飞地”研究

南洋华人音乐研究从时间上看跨越了汉朝至今,从空间上看贯通东南亚国家与中国毗邻地区,把亚洲连接成一个既具有内在统一性又具有差异性的共同体。因此本文尝试在区域国别学的视野中,将泰国、马来西亚、新加坡和菲律宾四国华人音乐安置于社会、经济、政治、宗教和文化背景中进行“内向性”视角的深描,并以音乐文化诗学的“音乐人事与文化”关系研究模式,探讨南洋华人音乐“外向性”交往中所呈现的“文化避难”“文化传播”及“文化认同”的内涵与意义。

“科技+”优学习空间之创设与应用——以新加坡南洋理工大学国立教育学院课程为例

信息科技发展日新月异,对教育的能供性也随之扩大。混合学习、翻转课堂,以及各种线上教育平台与工具的应用都达到迅速普及,AI人工智能科技教育也纷纷登场。以新加坡南洋理工大学国立教育学院课程为例,梳理其以“科技+优学习空间”(Technology Enhanced Optimal Learning Space)为新型教学平台,所落实的几个宏观与微观的关键概念。这些学习模式与科技应用支持了科技+优学习空间,展现了灵活,高效、自主、协作的学习历程,保障了公平的学习机会。

近代南洋侨民的教育诉求及民国政府的应对——以《南洋研究》为中心的考察

《南洋研究》是民国时期由国立暨南大学主办的一份专门研究南洋的期刊,其中刊载了大量关于南洋华侨教育的调查与研究。通过《南洋研究》,可了解到民国时期南洋华侨教育的发展变迁,关注彼时侨民的教育诉求,以及国民政府与南洋华侨教育之间错综复杂的关系。尽管这些诉求表面看起来不尽相同,但其根本是呼吁国民政府积极参与、管理、推进南洋华侨教育。民国时期南洋华侨教育得到了显著发展,这与国民政府的举措有一定关系。但不可否认,由于国内局势动荡等诸多原因,国民政府在管理南洋华侨教育上也有不少缺憾。

根瘤内生菌群对南洋楹苗木生长的影响

[目的]探究根瘤内生菌群对南洋楹苗木的促生效应,并揭示根瘤优势内生菌组成及其与苗木生长的关系,为南洋楹菌肥研发提供参考。[方法]以来源于广东广州、惠州和茂名等3个地区的南洋楹根瘤提取液为接种菌液(YZ、YD和YX),开展南洋楹组培苗接种对比试验,并对回接根瘤进行16S rRNA基因测序鉴定和数据分析。[结果]与对照相比,3种接种处理的南洋楹苗木均能成功接根瘤,其苗期生长与结瘤、生物量积累、光合及固氮等相关指标均显著优于对照,其中苗高、根长、相对叶绿素含量和总氮量等表征南洋楹苗木的综合情况的指标分别比对照增加了53.74%~95.65%、52.91%~98.41%、74.04%~86.18%和7.6~15.9倍。3种接种处理中,接种菌液YZ对苗木促生、结瘤和固氮效应最为显著。回接根瘤内生菌群组成存在一定差异,YZ处理的根瘤内生菌的比例最均衡、细菌物种数(OTU数)最多和α多样性(香农指数)最高。根瘤内生菌中一种反硝化Fe-Ⅱ氧化细菌与南洋楹苗高、回接根瘤数呈极显著正相关,与含氮量、总氮量和固氮量呈显著正相关;OTU数和香农指数与南洋楹苗高、根瘤数、总氮量和固氮量等呈极显著或显著正相关关系。[结论]南洋楹根瘤提取液能对南洋楹苗期的生长与结瘤、生物量积累、光合及固氮起到积极的促进作用,不同来源的接种菌液对苗木的促生效应及回接根瘤内生菌群组成存在一定差异,根瘤内生菌种类越丰富、相对丰度越均衡,对南洋楹幼苗促生和固氮作用越显著。

云南哀牢山南洋木荷叶片功能性状沿树冠高度的垂直变异

为了更好地揭示植物对环境的响应机制,以云南哀牢山中山湿性常绿阔叶林的优势种南洋木荷为研究对象,通过测量其不同树冠高度的叶片经济性状和水力性状,探讨个体尺度上不同树冠高度植物叶功能性状的垂直变异。结果显示:(1)沿树冠高度,南洋木荷叶片经济和水力性状表现出显著的垂直变异。在叶片经济性状中,除比叶重差异不明显外,叶面积呈现下降趋势,叶片厚度、叶干物质量和净光合速率呈上升趋势。在水力性状中,气孔导度和正午叶片水势呈现下降趋势,而叶片内部水分利用效率呈现上升趋势。(2)南洋木荷叶片经济和水力性状之间也存在一定的相关关系。比叶重与叶厚和叶干物质量、叶厚与叶干物质量均呈显著正相关关系,叶厚与叶面积呈显著负相关关系。正午叶片水势和叶片内部水分利用效率呈正相关关系。可得结论:南洋木荷的叶功能性状在个体尺度上存在环境可塑性,叶片通过调整形态结构来协调光合生理性状与水力性状。研究结果有助于理解亚热带常绿阔叶林中物种分布格局的形成和物种多样性维持的重要机制。

厦门4种南洋杉科植物的抗风性比较

对厦门市园林植物园里南洋杉科植物在1614号超强台风"莫兰蒂"中的风害情况进行调查,比较研究厦门地区有栽培的诺福克南洋杉、贝壳杉、肯氏南洋杉、大叶南洋杉的抗风性。结果表明:南洋杉科植物为抗倒伏但不抗折枝的抗风树种,抗风性能强弱依次为:诺福克南洋杉>贝壳杉>肯氏南洋杉>大叶南洋杉,良好的栽培管理与定植环境有利于提高南洋杉科植物的抗风性。

国产剧跨地域书写中南洋文化景观的叙事建构

电视剧作为跨文化语境下高效的大众文化传播媒介,具有鲜明的艺术文化特点,承载着不同地域独特的艺术魅力和文化内涵,促进了各地域文化的交融,亦成为我国加强传统文化跨地域传播的有力工具。随着一系列跨地域题材电视剧的热播,与中华文化传统具有紧密关系的南洋文化景观的叙事建构,不仅在文化赋形和构型要素层面都已经呈现出必然性和多样性的基本态势,并且在国产剧跨地域叙事模式层面,也呈现出“家族叙事”“女性叙事”“革命叙事”等多种叙事架构类型,为当前国产剧创作的跨地域文化表达以及中华优秀传统文化创新奠定了重要基础。

高职学生“博雅教育”的模式创新与实践——结合新加坡南洋理工学院通识教育经验

本文通过介绍新加坡南洋理工学院的教育经验,在其基础上开展高职学生“博雅教育”的模式创新与实践,探索从理念创新、课程建设、团队建设、教育试验、方法改革、资源建设等方面建设“博雅班”,走出一条适合高职教育和学生学情的高素质人才培养之路,被教育专家评价为“有深度的高职博雅教育、有趣味的青春博雅教育、有担当的时代博雅教育”。

陈嘉庚对战时教育统制的批判与抗争——以1941年南洋侨师设立纠纷为中心

本文聚焦于1941年南洋华侨师范设立纠纷,探讨了陈嘉庚与国民政府在教育统制问题上的分歧与抗争。陈嘉庚最初倡设国立华侨师范学校,以适应战时国策并缓解困境故土与侨居地的教育困境。然而,奉行“一党训政”的国民政府企图遥控南洋华校,陈嘉庚遂转向自主办理,以保护华侨教育免受政党斗争波及。依凭《南洋商报》和《民潮》等舆论阵地,陈嘉庚联合南侨总会、闽侨总会等社会团体,发起了广泛而热烈的抵抗运动。本文认为,陈嘉庚对海内外中华子民的深切悲悯,是驱动他不懈抗争的动力源泉。而他关于教育去政治化的思索与行动,不仅揭破了国民政府教育统制的虚伪性与局限性,亦为华侨社会留下了宝贵的精神财富。

尺牍情深:蔡元培与南洋公学特班

蔡元培(1868—1940),字鹤卿,号孑民。浙江绍兴人,近代革命家、教育家、思想家。1901年9月至1902年11月,蔡元培担任南洋公学(上海交通大学时名)经济特科班(以下简称“特班”)总教习仅1年2个月,但是他与南洋公学特班及其学生产生了难以割舍的情感。一方面,蔡元培给南洋公学带来了先进的新学,播下了革命的火种;另一方面,这段任职经历也是他进行教育救国、革命活动的重要实践。上海交通大学(以下简称“交大”)档案文博管理中心藏有一份蔡元培手札,揭开了蔡元培与南洋公学这段渊源深厚的旧年情谊。

从《南洋商报》看新马华侨抗日救亡的民众动员

在南侨总会的主导下,新马各地华侨抗日救亡的民众动员,不仅使日寇胆寒,而且也给予祖国政府当局以莫大的鼓舞与督促,并且真正实现了爱国华侨史无前例的大团结。其在实际推进过程中,虽不免存在一些不协调的问题,但新马各地华侨掀起的轰轰烈烈的抗日救亡民众动员,已历史地成为我国全民抗战中不可或缺的重要组成部分,并为抗战的最后胜利作出了不可磨灭的贡献。

论丘菽园汉诗中的南洋海岛空间书写

南洋侨寓诗人丘菽园擅于“再现”南洋海岛生活文化体验,其汉诗中的南洋海岛书写跨越了三个空间维度,通过物质浅层面的自然空间景观描写突出具有热带海岛特色的异域风光,继而观察南洋与中国迥异的风俗习尚,基于冲击—回应的解释模式,显示出华侨在南洋的受容和接受的过程,此由物质空间跃升至精神空间,最后深度观照南洋,揭露南洋现有社会制度和生活方式下引发的某些不易察觉的现实问题,并由此透析人类与自然之间索取与被索取的矛盾。丘菽园的南洋关怀视角中展现出人类命运共同体的现代意识,具有超越同时代人的前瞻性。

刘以鬯的新马经验与南洋叙事

刘以鬯曾于1952年至1957年在新马地区担任华文报编辑,这段新马经验对其创作生涯产生独特影响,也开启了南洋叙事的新风格。在新马期间,他结合在地经验创作了一系列带有南洋色彩的实验小说,这对新马华文文学的本土化及现代主义发展起到助推作用。纵观刘以鬯的南洋叙事,他具有立足本土的关怀意识,体现出对族群身份与社会现实的多元观照。一方面,他身为“南来文人”,自中国香港南下新马的个体流散经验在新客叙事中格外凸显;另一方面,他为南洋华侨群体发声,谱写华侨头家的奋斗,同情华侨底层的悲辛;同时,在跨族群叙事中,他又表现出多元的跨族尝试、跨族隔阂与跨族融合议题。

林语堂与新加坡南洋大学——以林语堂办学宗旨分析其在南大受挫原因

新加坡南洋理工大学的建校起缘及其发展历程可以追溯到1955年,是由当时的新马地区各阶层民众捐资建立的一所大学。1991年,新加坡政府对南洋理工学院进行重组,更名为南洋理工大学。时至今日,新加坡南洋理工大学已是一所科研密集、名列全球前50名的世界顶尖级大学。正如胡兴荣在《记忆南洋大学》一书的《导言》中所说:"毫无疑问。

陈嘉庚在南洋华商遭遇欧战挫败以后的觉醒

欧战时期,马来亚处在亚洲战区,是协约国战争资源的大后方,因战争需要大量原产品而曾经带动南洋经济一时繁华;但南洋华人因资金与人力分散,大量集中在原产品领域,战后一旦出现橡胶供过于求,就会由于其本身没有能力左右国际市场,以及应变亏损能力薄弱,而不断遭受殖民政策压迫和灾祸转嫁,从而在全球不景气的背景下被迫接受外资兼并。与此同时,日本自第一次世界大战后得以扩张南洋属地,并以华人为商战对象,这进一步使华人经济雪上加霜。即便如陈嘉庚这类大规模从事原产品加工产业的民族资本家亦难幸免。但陈嘉庚的可贵之处在于:他始终坚守对现实实际的判断,对民族资本和工农百姓所遭受的悲剧抱持深刻同情,并由此选择了批判列强殖民、反思资本制度以及支持亚洲民族反殖民运动的社会主义道路。

新加坡南洋理工大学本科跨学科人才培养的创新实践——基于“NTU2025”战略计划的分析

新加坡南洋理工大学五年发展规划“NTU2025”于2021年1月正式出台。该规划关注本科教育质量的提升,要培养具备跨学科能力的终身学习者。从背景层面来看,“NTU2025”的出台是世界高等教育应对后疫情时代复杂问题的必然选择,是新加坡高校平衡人才外引与内生张力的应有担当,亦是南洋理工大学响应国家科技创新政策的积极作为。从目标层面来看,“NTU2025”倡导以跨学科研究问题为导向,以思维敏捷性培养为基础,以多元能力提升为重点,以精神品格塑造为核心。从路径层面来看,南洋理工大学从环境创设、学位改革、课程革新、学术浸润、师资保障等多方面着手,涵育支持本科跨学科人才培养的教育生态。

战略管理理论视域下新加坡南洋理工大学“NTU2025”探析

作为一所研究型大学,新加坡南洋理工大学基于战略管理规划,在较短时间内实现了快速发展,跃居世界一流大学行列。在全球新冠疫情大流行的时代背景下,学校恪守办学传统并迅速作出反应,于2021年发布“NTU2025”,详细规划了未来5年的发展战略。基于战略管理理论视角,从战略环境分析、战略目标定位、战略规划设计三方面详细分析了“NTU2025”的制定过程。研究发现,“NTU2025”关注国家层面的战略导向,聚焦优势资源的有效转化,注重目标任务的科学设计,并且重视办学模式的特色发展,可以为我国“双一流”建设高校提供借鉴。