新时期我国博物馆发展特征及博物馆强国建设思考

博物馆是现代文明的标志和产物,是建设、传播中华民族现代文明的重要载体。新时期以来,我国博物馆在免费开放政策和社会需求带动下,围绕博物馆强国建设目标,规模不断增长,功能日益拓展,服务体系日益健全,供给更加丰富,呈现综合化、特色化、现代化趋势,社会作用显著增强,成为中国式现代化建设的重要组成部分。但在发展进程中,也面临开放压力增大,支撑保障不足,冷热分化不均,国际影响力有待提高等问题和挑战。需要从质量和结构上,夯实巩固发展基础,优化均衡治理体系,加大优质产品供给,为满足人民群众美好生活需要,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国做出更大贡献。

博物馆与社会教育力量合作的问题探究

近年来,随着博物馆热度的不断提升,博物馆的社会教育承载能力逐渐不能适应日益增长的市场需求,与社会教育力量的合作成为提升博物馆社会教育部门承载能力的可选项。然而,由于博物馆社会教育部门与社会教育力量在属性、目的、优势上各有不同,如何实现求同存异、共同发展,如何合理地实现社会教育力量的筛选、管理就成为合作发展中的重中之重。该文立足国内主要博物馆的社会教育工作现状及社会教育力量与博物馆联动发展现状,在分析博物馆与社会教育力量分歧的基础上探讨了二者的融合方式,并基于实践案例对社会教育力量合作过程中的管理与评价机制进行了进一步研究。

世界博物馆类型综述

一、划分博物馆类型的目的与意义现在,全世界的博物馆已经发展到大约两三万座。各种各类、形形色色、大大小小的博物馆尉为奇观,是世界文明的橱窗,也是人类积累起来的文化金字塔。这许多令人眼花潦乱、叹为观止的博物馆。

博物馆是什么?——整体观博物馆体系析

公共博物馆是现代社会的产物。理解博物馆的现象、本质、存在条件及博物馆制度,是博物馆学的重要课题。本文从本体立场,考察博物馆学基于物、功能和语义等视角对博物馆特性的研究。本文在综合前人研究基础上,指出博物馆体系是人的有目的活动的方式及与此相关的关系的外部化,博物馆活动是现代社会历史条件下以建构知识和分享知识为目的的人的活动。笔者据此基本认识,讨论博物馆体系本质、博物馆活动、博物馆制度、博物馆思想意志及博物馆体系变革等问题。

博物馆在致力于教育和研究中的固本与革新——2024年国际博物馆日主题琐议

2024年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”反映了教育与研究在博物馆功能中的重要性和普遍性。其中,博物馆教育具有多维特性,包括其非正式、自愿、情感性和变革性,且在促进文化传承和个体发展中具有独特价值。知识创造的驱动力是博物馆研究的基石,也成为基于藏品研究、博物馆机构研究、遗产研究等不同类型与目的研究的最终诉求。博物馆的教育和研究可以共同支持联合国可持续发展目标的理念传播和具体行动,因此,博物馆应结合目标的五个维度和三个行动领域,通过引导方向、支持其他领域和变革博物馆自身,实现教育和研究的社会价值和文化创新,构建适应新时代变革的博物馆教育和研究生态。

旧中国博物馆历史述略

世间一切事物都是作为一定的具体的历史过程而存在的.没有无历史的事物.博物馆作为一种人类社会现象,同样有它的历史,有它的蕴育、萌芽、成长和繁荣的过程.历史是一条永不枯竭的长河.现实和历史无法截然分开.古是今之上游,今是古之延续.认识现在必须了解过去.我们要把握今天的博物馆事业,要推动博物馆发展。

关于博物馆学的札记与思索

近年来,为了适应新形势下中国农业博物馆事业的发展,在从事博物馆建设的过程中,陆续对博物馆建设方面的问题进行了思考,现在写成此文,诚请各位方家教正。

试论博物馆学研究的对象、内容和方法

第一什么是博物馆学作为社会文化教育事业的博物馆,是人类社会经济和文化发展到一定历史阶段才出现的.随着社会对博物馆需求的日益迫切和博物馆事业自身发展的要求,才从博物馆事业的实践中产生了博物馆学.因此,在讨论什么是博物馆学之前,有必要首先了解一些博物馆学产生和发展的历史.

试论地志性博物馆将走向消亡——与杨之余同志商榷

杨之余同志在《中国博物馆》1986年第1期上发表的'试论地方综合性博物馆的发展方向'一文,读后感到在'地方综合性博物馆'的定义、内涵及发展方向等问题有商榷的必要.现将管见陈述于后,以求教于识者并杨之余同志.

高校博物馆应有一个较大的发展

一、高校博物馆是高校事业的组成部分为适应现代高等教育的需要,世界各国的高等学校,均不遗余力地建立各有特色的博物馆。在发达国家,高校博物馆成为一个数量巨大、品类丰富的庞大的院校博物馆体系。早在三十年代,美国即已有七百余座大学博物馆。有的大学一校即有十座以上博物馆(如哈佛大学有17座,密执安大学有13座)。美国一些州用法律规定:凡申请创办大学的公私机关团体,必须具体论证是否有条件同时办几座大学博物馆。

四种博物馆学范式的梳理与思考——以《一部博物馆学史:博物馆学理论的重要学者》为中心

《一部博物馆学史:博物馆学理论的重要学者》一书收录了参与ICOFOM讨论的第一代和第二代共18位博物馆学家,以他们的传记、博物馆学观点、学术影响和主要著述为线索,将博物馆学的历史发展脉络系统地串联起来,全景式地呈现了博物馆学的历史沿革与当代趋势。这些博物馆学家由于阐释所依据的理论背景和阐释目的的不同,逐渐形成了四种有代表性的博物馆学范式(或称博物馆学流派),分别是东欧世界的科学博物馆学、法语世界的新博物馆学、拉丁美洲世界的社会博物馆学和亚非世界的博物馆的去殖民化,以上四种博物馆学范式各有其背景、特点和影响。对四种博物馆学范式进行梳理与分析对我国博物馆学的教学和研究有所启发。

外国博物馆学理论及历史的扎记

博物馆学(museology)是关于博物馆的科学许多迹象表明这是一门以博物馆的实际工作为基础,多学科交叉的社会科学新兴分支。博物馆学的研究对象是一个一直有着较大争议的问题。国际博协(ICOM)1972年在给博物馆学下定义时,将博物馆学的研究内容规定为“研究博物馆的历史和背景情况,博物馆在社会中的作用,从事研究、保存、教育工作和组织机构的特殊系统。

苏联博物馆事业发展史略

博物馆事业是随着社会发展而前进的,苏联博物馆事业随着社会的变革和发展,经历了一个曲折的过程,发生过重大变化。苏联现在有国家办的博物馆1350多个,另有社会办的博物馆约一万个。尽管社会办的博物馆中有一些条件较差,甚至名不符实,但其分布广泛和普及程度在世界上是领先的。国家办的不少规模宏大和藏品丰富的博物馆,在世界上也是屈指可数的。列宁格勒艾尔末塔什博物馆。

一部台湾博物馆学新著的评介

陈国宁女士所著《博物馆的演进与现代管理方法之研讨》,是最近几年台湾博物馆学研究的一个可喜成果.该书简洁、朴实,通俗明白,文图并茂,很值得一读.为此,现将该书小作评介.六、七十年代以来,台湾的博物馆学研究有很大发展.这主要表现在两方面:一是学习、研究博物馆学的人增多.台湾师范大学、中国文化大学等公私高等学校。

棚桥源太郎和他的《博物馆学纲要》

棚桥源太郎教授是日本博物馆界的元老,也是日本博物馆学研究的积极倡导者。今天,日本的博物馆事业能够跻入世界先进博物馆之林,与他早年所奠定的科学基础是分不开的。尤其是他关于利用博物馆对学生的教育问题,曾经较早地提出了一系列正确的主张和作法,我们是完全可以借鉴的。棚桥氏生于1869年。早年毕业于岐埠县华阳师范部及东京高等师范学校。他曾任小学、师范学校教员。1906年任东京教育博物馆主任。后来,又担任了该馆馆长、红十会博物馆馆长。

博物馆藏品的终止收藏

没有藏品,也就没有博物馆存在的基础。任何一个博物馆,都要把尽可能多的蔸集符合标准的藏品,丰富馆藏作为一项重要的基础工作来完成,以此来保证博物馆其它各项业务工作的开展,保证博物馆自身的发展和壮大。

世界博物馆信息及我国博物馆事业发展形势

世界博物馆事业概况 (一)世界博物馆事业发展欣欣向荣早在十九世纪末期,欧美各国博物馆事业已经相当发达了。现在世界上不少知名的博物馆,大体上都有百年以上的历史。如法国卢佛尔宫,建成于1880年;不列颠博物馆(大英博物馆)建成于1753年,开放于1759年。在这之后的近一百年中,世界博物馆事业继续向前发展,特别是第二次世界大战以后的四十年中,发展尤为迅速。有人估计,近些年来世界博物馆数量年增长率大约为百分之五。我们根据资料分析,目前世界各国博物馆的总数。

探寻生态博物馆之根——论生态博物馆的产生、发展和在中国的实践

我国在20世纪80年代末引入生态博物馆理论,借用生态博物馆理念在贵州省建立了第一批生态博物馆。随后,生态博物馆如雨后春笋般在中国大地上生根发芽,距今已经有二十年时间了。在这段时间内,生态博物馆几经兴衰,由于准备条件不足和理论滞后,造成一部分生态博物馆由最初的舆论热点到后来的发展瓶颈,管理瘫痪,以至濒于闭馆,一片批评和质疑之声也接踵而来。回首"摸石头过河"的这二十年,总结和回顾生态博物馆在我国的发展,梳理生态博物馆的理论之根,对未来我国生态博物馆的发展、改进和完善大有裨益。

博物馆学的含义及博物馆的组成、机能、分类和管理

一、博物馆学目前,在我国被称为博物馆或相当于博物馆的机构很多,尽管其目的和内容各不相同,但它们都对社会起着一定作用。即所以称之为博物馆、相当于博物馆或类似博物馆,是因为他们有某种共同的理论并基于此理论的普遍的方法。但遗憾的是,博物馆学作为全面研究博物馆体系的科学尚未确立。

地方综合类博物馆有它存在的必要——与杜晓帆同志商榷

杜晓帆同志在《中国博物馆》1987年第3期上,发表了与杨之余同志商榷的文章——《试论地志性博物馆将走向消亡》。笔者反复拜读杨、杜两位同志的文章,认为:杨之余同志对地方综合性博物馆的看法,有利于博物馆事业的发展;而杜晓帆同志的观点——“地志性博物馆将走向消亡”,则对博物馆事业大为不利。