学术生态优化背景下高校科研效率时空分异研究--以“双一流”建设高校为例

文章鉴于破除论文"SCI至上"、优化学术生态的新要求,利用DEA-CCR模型测算教育部直属59所"双一流"建设高校的科研效率,分析2012-2017年59所高校科研效率的时空分异特征。结果表明:我国"双一流"建设高校的科研效率依然偏低,不同省份、不同高校之间的科研效率差异显著。在学术生态优化背景下,应健全科研评价体系,重视科研投入上的合理性,注重区域间高校协同发展,突出创新绩效导向,提高科研产出效率。

“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名

中国高等教育学会"一流大学建设与一流本科教育的研究"课题组根据"以本为本""四个回归""质量导向""公平客观"四个原则,从教育投入、教育过程、教育结果三个维度,构建了涵盖本科教育工作各个环节的相对完整的指标体系,进而推出了中国"双一流"建设高校本科教育质量百优榜。

高校“双一流”建设财务保障分析与思考

文章基于"双一流"建设背景,以财务保障分析为视角,通过分析高校财务现状以及存在的财务困境,提出了优化资金配置的改进措施,为高校在"双一流"建设中提供财务保障提出合理的政策建议。

广东省“双一流”建设高校学生的师生关系现状调查

目的了解广东省"双一流"建设高校学生的师生关系状况.方法采用大学生师生关系问卷随机抽取广东省全部"双一流"建设高校的在校学生481人,运用SPSS22.0软件统计得分并进行不同人口学特征下师生关系的差异分析.结果师生关系的总量表与冲突、理解、亲密与期待4个维度的得分均值依次为75.65分、3.25分、3.66分、2.73分和3.61分,师生关系在学校(P<0.05)与年级(P<0.05)上呈显著差异,而在性别、生源地与专业类别上不存在显著差异.结论广东省"双一流"建设高校学生的师生关系处于中等水平,学生理解和认可老师,但与老师的接触互动有待改善.