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农村"同侪互学"语文阅读课堂实践
1
作者
孙友旺
《江西教育》
2022年第19期41-42,共2页
学科核心素养背景下的"同侪互学"语文阅读课堂,是基于任务导学,挖掘乡土教育资源,着眼于农村学生语文阅读能力发展的课堂."同侪互学"的课堂教学模式源于先贤的教育智慧,是教学改革的创新探索,它立足生本、注重互学...
学科核心素养背景下的"同侪互学"语文阅读课堂,是基于任务导学,挖掘乡土教育资源,着眼于农村学生语文阅读能力发展的课堂."同侪互学"的课堂教学模式源于先贤的教育智慧,是教学改革的创新探索,它立足生本、注重互学、关注生活、体验文本,有助于提升学生的自主阅读与探究能力,使学生在"互学"中实现全面发展.
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关键词
"
同侪互学
"
阅读教学
课堂实践
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题名
农村"同侪互学"语文阅读课堂实践
1
作者
孙友旺
机构
江苏省连云港市灌云县白蚬中心小学
出处
《江西教育》
2022年第19期41-42,共2页
文摘
学科核心素养背景下的"同侪互学"语文阅读课堂,是基于任务导学,挖掘乡土教育资源,着眼于农村学生语文阅读能力发展的课堂."同侪互学"的课堂教学模式源于先贤的教育智慧,是教学改革的创新探索,它立足生本、注重互学、关注生活、体验文本,有助于提升学生的自主阅读与探究能力,使学生在"互学"中实现全面发展.
关键词
"
同侪互学
"
阅读教学
课堂实践
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
农村"同侪互学"语文阅读课堂实践
孙友旺
《江西教育》
2022
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