“美在和谐”视域下当代电视剧电影化发展探析

我国电视剧的电影化创作及其研究,其自觉意识从无到有、逐步增强,从20世纪末的初级阶段发展到了当下的相对高水平的阶段。以“美在和谐”的观点来看,当代电视剧的电影化发展的主要特征是更好地实现了影视艺术的融合创新。电视剧在其故事讲述中自觉运用行云流水般的穿插闪回、倒叙或预叙等创作手法,能有效强化故事的情节张力并提升人物形象塑造的效果。当代电视剧在电影化发展中更注重镜头使用、画面构图及细节呈现,以此创造出更多富有时代气息和厚重历史感的意味深长的审美意蕴。而努力创作更富于艺术审美的视听表达,使电视剧声画相融相生从而更好地表达剧中人的“心象”及情绪,已成为当代电视剧电影化发展的又一个重要方面。

马恩“社会和谐”概念的形成及中国化发展研究

社会和谐是人类不断追求的社会理想,无论古今还是东西方,都曾或提出过或实施过关于社会和谐的构想。我们党在吸收和借鉴马恩社会和谐思想和中国古代大同思想的基础上,创造性地提出了构建社会主义和谐社会的伟大构想。文章在梳理马恩社会和谐概念形成过程的基础上,分析这一概念在当代中国的实践与发展,探究其对于我国构建社会主义和谐社会的重要意义。

中国传统“和谐”思想分疏及启示

中国传统和谐思想是中国思想的精华,和谐是优秀传统文化中最核心的概念。“和谐”思想长期以来经过 儒、释、道不断发展和完善,形成了具有中国哲学独特特色的思想瑰宝。“和谐”思想对新时代构建社会主义和谐社会和 和谐世界具有一定的借鉴意义,在当代依然有其不可忽视的研究价值。

“对比与和谐”在动态海报设计中的应用研究

对比与和谐作为形式美法则的重要表现手段之一,亦是美学的基础形式,以数字技术为推动媒介,动态海报作为当代新兴的多元化的视觉艺术形式展现在大众视野中。文章从形式美法则中对比与和谐的原则出发,通过分析以点线面为基本型的动态元素,从图形、色彩、空间三个角度阐述,举例分析其在当今动态海报设计中的应用价值和美学规范,并在此基础上探究形式美法则中“对比与和谐”在动态海报设计实践中的创新发展。

人地协调观下初中地理“和谐”课堂的构建

为了满足人地协调观的发展需求,教师需借助初中地理教学进行教学渗透,帮助学生在课堂学习中完成地理知识的学习,并有效了解“人地协调观”的基本含义和践行策略。基于人地协调观,结合地理“和谐”课堂的内涵及意义,从核心素养、学习兴趣、课堂探研、生活情境化以及问题链引领等角度提出构建初中地理“和谐”课堂的路径,旨在充分发挥地理学科的育人价值,促进学生全面发展。

试论传统“天人和谐”思想对中国式现代化的时代价值

传统“天人和谐”思想中蕴含着丰富的生态智慧,对其天人关系的诠释包括“天人合一”“天人相分”“天人相胜”三种主要形式。其中,“天人合一”思想是以儒家倡导的“仁民爱物”“钓而不纲”“和而不同”等和道家倡导的“道法自然”与“自然无为”为主要探讨,体现了其生态观、道德观与价值观。且对于厘清和推进“人与自然和谐共生的生态价值”“丰富人民精神世界的道德价值”以及“推动人类命运共同体的政治价值”具有一定的启发意义。

“三生和谐”导向下文旅型乡村景观更新策略--以洛阳市游家凹为例

文旅型乡村景观是新时代背景下文旅兴村发展的新动能。文章在解读“三生和谐”发展模式与文旅融合系列政策的基础上,以洛阳市游家凹为例,依据景观资源优势和现存问题,聚焦于如何平衡景观资源、破解乡村“空心化”更新难题。通过延续乡土风貌、传承地域文化、开发旅游景观体验,系统性地探讨具有地域特色的文旅型乡村景观更新策略,营建出适宜人们乐享田园风光、追忆温暖乡愁的好方式,开拓乡村产业的新领域。旨在改善民居环境、吸引游客感知体验、激发“空心化”乡村活力,从而建设可持续发展的文旅型乡村景观,实现生态景观、生活景观、生产景观的和谐发展,为全面推进乡村振兴提供新思路。

“天人和谐”理念下的乡村生态文明建设研究——以福建漳州为例

生态兴则文明兴,生态文明是乡村振兴的必由之路,乡村振兴也离不开生态文明的引领。“天人合一”所蕴含的爱护自然、尊重自然、担当自然的生态观在乡村生态文明建设中具有重要的指导意义。基于此,课题组阐述了传统“天人合一”思想及其生态意蕴,通过分析乡村生态文明内涵,发现了乡村生态文明在构建中存在村民生态意识缺失、乡村生态制度政策不健全、执行力度不足、生态环境的治理与管理能力有待加强、乡村生态产业化工程不完善等困境,并运用“天人和谐”的文化理念,探索乡村生态文明建设路径,形成乡村生态文化氛围,推进乡村生态政治建设,推动乡村生态环境绿化,打造乡村生态产业化,实现人与自然和谐共生的现代化。

尊重差异 因材施教 构建“和谐”教学新模式——高校分层教学探索

针对目前高校的传统教学模式的弊端，提出有必要在高校推行分层教学模式改革。本文就推行分层教学模式的必要性、实施过程、注意事项和西南大学的做法作了一定程度的探索。

“和谐”系列电力机车传动系统接地检测比较

介绍了"和谐"系列电力机车传动系统和接地检测装置,包括HXD1、HXD2、HXD3这3种车型。比较分析了3种车型接地故障检测方法并说明了各自的优缺点。通过仿真进行比较,结果表明HXD1和HXD3接地检测系统符合正常运用的要求,HXD2机车接地时可能出现两点接地,其接地检测有必要改进。

试论中药配伍中的中医“和谐”观

通过对中药配伍理论的内涵、科学实质进行探索,分析中药配伍规律的具体应用,发现中医"和谐"观是中药配伍规律的理论指导和依据,中药配伍理论是中医"和谐"思想的继承与发展,中药配伍应用中不断体现着中医"和谐"观的内涵与精神。

小学高学段教会学生异性交往的心理课程设计——以“有分寸更和谐”主题课为例

小学高学段学生有分寸地与异性交往是人际关系的重要议题。教师在心理主题课中,通过视频情景再现、言语赞美、闯关游戏、续演心理剧等方式,引导学生树立正确的异性交往观,掌握一定的异性交往技巧,从而建立高质量的友谊。

以人为本 建设“绿色和谐”学生生活社区

和谐社会是当今社会的一个关键词,围绕这一关键词,各行各业都开展了相应的工作,作为社会主义科教基地的高校当然更应该走在前面,除了为和谐社会提供理论武器之外,高校和谐校园、和谐学生生活社区的建设,也成为构建和谐社会的最好助推器。根据高校学生宿舍区的特点,结合学生教育和管理的新形势提出“绿色和谐”学生生活社区的构思,并就建设“绿色和谐”学生生活社区的重要意义以及如何建设“绿色和谐”学生生活社区作一些理论性的探索。

解读“和谐”校园建设内涵

校园建设是高校发展的子系统,是高校育人的重要环节之一。校园建设中应确立与自然、社会和谐共存的理念,建立科学、规范、高效、廉政的管理运作系统。在校园建设中应正确解读和把握“和谐”理念的内涵,并用以指导校园建设和谐地开展。

发展我国篮球“和谐”文化的研究

“和谐”是中华民族的传统价值观和行为准则,在当今中国社会的发展中处于重要的精神主导地位。建设体现以“和谐”为核心价值观念的篮球文化与处理我国职业篮球现阶段各利益主体的关系、创建CBA品牌、拓展CBA发展空间都有很好的契合点。2008年北京“人文”奥运、发展CBA主场文化、培养明星及国际球员等是发展、传播我国篮球“和谐”文化的主要途径与契机。

朝鲜北学派“和谐”思想论析

北学派是在朝鲜封建王朝统治日渐腐朽、各种阶段矛盾日益尖锐、经济发展严重滞后的历史背景下,同时又在儒家传统思想的影响下产生的。北学派先驱洪大容、朴齐家、朴趾源等提出"北学中国"的倡议,体现了他们在思想上坚持传统儒家"和而不同"、"包容并蓄"的思想理念,在经济上提出"利用厚生"发展生产的务实主张。以大力发展物质生产,提高科学技术等方面来"和谐"朝鲜王朝各种社会关系,极大地促进了朝鲜社会的文明与进步。

传统“和谐”思想及其当代价值解读

构建社会主义和谐社会,是党的十六届四中全会提出的一个重大战略目标,是一项需要良好的文化传统支撑的系统工程。"和谐"思想是我国传统文化的精髓,具有包容、存异、平衡的本质特征,对于构建和谐社会提供了宝贵的精神财富,具有极为重要的当代价值。

对“2010上海世博会”规划方案“三大和谐”理念的解读

本文通过对当今世博会举办的历史使命的简要回顾,结合同济大学“2010上海世博会”规划方案中“三大和谐”的核心理念,从五个方面介绍了本次世博会规划方案的主要构思。

论季羡林的翻译“和谐”观

著名翻译家季羡林虽然没有具体的翻译理论,但他独特的翻译"和谐"观为翻译的发展提出了宝贵的翻译思想,为翻译事业做出了极大的贡献。论文对季羡林的翻译"和谐"观进行反思,并用季羡林的翻译思想全新阐释严复"信、达、雅"中的"信"。