线上线下混合式“金课”建设探索——以《哲学智慧与创新思维》课程为例

探索高校线上线下混合式“金课”的建设路径,为高校公共课程实施线上线下混合式教学提供参考,文章以《哲学智慧与创新思维》课程为例,从线上线下混合式“金课”的建设基础、总体设计、教学内容、教学实践、考核评价等五个方面,阐释了混合式“金课”的建设路径。实践表明,线上线下混合式教学极大地激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的思维,培养了学生自主学习、小组合作及创新能力,对高校公共课实施线上线下混合式“金课”建设具有一定的借鉴意义。

“哲学智慧与创新思维”通识课程思政教学改革与实践

通识课程与课程思政的教育理念具有天然的耦合性。"哲学智慧与创新思维"通识课围绕"知识—能力—素质"三位一体的课程思政教育目标,遵循"理念—思路—方法—手段"的课程思政四维度设计,展开"微观—中观—宏观—动态"的课程思政四方面融入。在课程教学中,借助思政教学案例融入,充分挖掘课程思政元素,将课程思政贯穿于理论与实践、线上线下的教学过程中。课程思政教学改革与实践,有效提升了学生的课程思政参与度、满意度,提高了课程思政的教学效果,对高校通识课课程思政教学改革具有一定的借鉴意义。