高职院校劳动教育的“四为协同”路径研究——以广西交通职业技术学院为例

高职院校开展劳动教育是学校实现立德树人根本任务的要求。高职院校要结合校情,与时俱进,不断拓宽劳动教育的路径,即以课程为中心,发挥主导作用;以实践为依托,发挥协同作用;以育人为目标,发挥引领作用;以机制为准则,发挥保障作用,真正让学生在劳动教育中得到全面发展。

“继往圣绝学”能“为万世开太平”吗?——张载“四为句”之我见

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”是北宋朴素的辩证唯物论哲学家、宋明气学重要开创者张载的语录。当代中国舆论界出现“四为句”热是一种极为罕见的社会现象。对“四为句”理解的重点难点是如何理解“为天地立心”的内涵。这应从他的“太虚即气”“太虚者天之实……太虚者心之实”的辩证气本论,从他对佛教的“以心为法、以空为本”和老子的“无中生有、以无为为道”的批判,以及从他为复兴儒学而建立朴素的辩证唯物的哲学基础去理解“为天地立心”的内涵。解读“为往圣继绝学”旨在继承和发扬儒家的道统,以阐扬他的新儒家理论。儒家道统论有明显的宗派性、狭隘性和保守性。张载无历史进化的观念,他的“法三代”复古历史观与“继绝学”圣人文化观是完全一致的。他的理想社会只是“三代之礼”的社会。张载思想存在着两重性:即在朴素的辩证唯物的自然观和认识论上“勇于造道”与他在社会历史观和政治文化观上的复古守旧之间存在着矛盾。他的“继绝学”的圣人文化观和“法三代”的复古历史观应当被摒弃,但他为复兴中华民族文化的志向和担当精神值得提倡与发扬。

基于“四为”原则推进化工专业大学生“四成”教育

根据科技发展与市场就业需求确立我校实施化工专业大学生"四成"教育工程的指导思想,并将化工专业的课程分为"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"四大课程模块,以"四进"为手段的实施途径,坚持"四为"原则,促进化工专业学生"四成"教育,实现大学生健康发展。

张载“四为”之政治伦理思想价值探析

张载的"四为"即"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平",这是治国安邦的理想境界,也是建立和发展政治伦理的可贵思想方法。以人为本,保持社会安定,注重财产再分配的公平性,是保证天下"太平"的基础和条件。

张载“四为句”旨趣新说

张载"为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平"被后世称之为"横渠四句"或"四为句"而传颂千年。长期以来,学界将此四句断为张载为学为官为人之"座右铭",实为对张载"四为句"的过度释读和误解。"四为句"是张载皇权政治理想的坦露,虽然达到了张载个人"立言"的人生追求,但是没有突破传统儒家设计的政治框架,依然属于儒家施行"仁政"的政治范畴。

以“四为四高两同步” 引领文物事业高质量转型发展

作为文物资源大省,“要把文物活化利用作为大事来抓”,这不仅仅是山西省委省政府对文物工作提出的新要求,更是贯彻落实习近平总书记重要指示精神的重大举措。一是提高站位、转型为纲,繁荣发展社会主义先进文化;二是坚定自信、项目为王,挖掘弘扬晋阳文化太原历史;三是改革为要、创新为上,讲好文物故事,厚植党执政的群众基础。

“四为”方针引领高校研究生课程红色精神塑造论析

深入挖掘“四为”方针战略价值并将其作为思政教育改革的重要指引,是高校适应国家高层次人才需求及深度对接国家战略需求的积极探索。文章在探析红色精神之于青年人才价值观塑造及“四为”方针的重大意义与发展困境基础上,解构了“四为”方针引领高校研究生思政教育的关键成功因素,进而依托四轴联动课程设计思想和人才培养“全过程观”,从目标定位、关键着力点、实施过程、保障措施等视角构筑“四为”方针引领高校研究生课程红色精神的塑造路径。

“四为句”之于当前农村思想道德建设的价值

新时代农村思想道德建设面临新的机遇和挑战,张载作为北宋理学开创者和关学学派创始人,"四为句"蕴含了"为天地立心"的目的论、"为生民立命"的性命论、"为往圣继绝学"的道统论、"为万世开太平"的实践论,这不仅止步于张载走上学术道路后对自己远大抱负和理想的抒发,更是对人类思维层面的剖析,也是新时代农村思想道德建设的新溯源。"四为句"通过构建农村道德价值体系,践行社会主义核心价值观;弘扬农村传统文化美德,巩固农村思想文化阵地;激发农村主体责任意识,倡导诚信道德规范来完善农村思想道德建设。

基于建班育人的中职“四为”班主任培育体系的构建——以广西农牧工程学校为例

本文以广西农牧工程学校为例,论述中职学校构建“四为”班主任培育体系的策略:完善班主任队伍建设激励机制,打造“乐为”班主任;创建“靶向式”班主任培训体系,铸造“善为”班主任;拓宽“三线”并进的班主任成长通道,促成“有为”班主任;创建“有为”班主任示范平台,成就“至为”班主任,为落实立德树人的根本任务奠定基础。

试论张载“四为”之说的时代价值

张载是北宋著名的思想家、教育家,关学的创始人,他的“四为”之说,内涵丰富影响深远,这一思想不仅深刻表达了中国人的精神境界和价值追求,也系统表达了人与自然、人与社会以及人与历史的关系。新时代继续深入挖掘和阐发张载的“四为”思想及其时代价值,对滋养初心和使命,坚定理想信念,有重大的现实意义。

张载“四为句”价值内涵的辨析

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万事开太平”,是北宋理学家张载的经典名句,震古烁今,指引了无数中华民族有志之士的人生奋斗目标。因此,当下要继承“四为句”中的精神文化内涵,应将其在本体论、认识论,以及方法论上进行辩证分析,再经过反思性扬弃,使其能融入当代中国社会主义精神文化之中,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

强化高校思想政治工作“四为服务”意识的内在逻辑和经验启示

强化“四为服务”意识是贯彻落实思想政治工作为学校各项工作生命线的重要途径和重要保障。高校思想政治工作“四为服务”意识即坚持思想政治工作为学生服务、为中国共产党治国理政服务、为中国特色社会主义制度服务、为社会主义现代化建设服务。“四为服务”意识是高校思想政治工作的“防火墙”“落脚点”“组合拳”“牵引线”。落实高校思想政治工作“四为服务”意识,必须始终坚持党对高校思想政治工作的绝对领导、必须始终坚持以人为本的价值归属、必须始终坚持协同育人的工作运行机制。

活用“四为本”让学生爱上小学语文

“兴趣的培养是语文学习的前提,知识的积累是语文学习的基础,方法的习得是语文学习的关键,能力的形成是语文学习的目标,习惯的养成是语文学习的保证,人格的完善是语文学习的延伸。”这是笔者在语文教学及教研工作实践中形成的思考。以学生、学习、《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)、现实生活为本,培养学生的语文学习兴趣,让其爱上语文。

天机流露出精神——桂雍先生“四为”情怀

的时间里确实特殊起来。在这里同时举办着两个展览:二楼东大厅是张大千画印展:往来成古今——张大千早期风华与大风堂用印。张大千是中国现代画坛最具有影响的国画大师,堪称『五百年来第一人』,『当代第二画家』。西大厅是桂雍书法展,一位在全国有一定影响、在全省有较大影响的中青年实力派书法家。展厅展出的九十余件书法作品,使人们对桂雍先生有了一个全新的认识和更深刻的把握。这是一个特殊的展览,其特殊性并不在于展览的本身,而在于这个展览是全省书法界春节后的第一个展览,号称新春第一展;这个展览也是安徽省书协换届以后主席团成员举办的第一个展览,亦是主席团成员的第一展。正因为如此,桂雍书法展成为春节过后的展览亮点,成为新年之初的一个拳头性展览。

论“四为三维六步主导式”情智语文教学模式

“四为三维六步主导式”情智语文教学模式，即课堂设计理念要体现以学生为主体，以学生的发展为本，以发挥学生的主动性和创造性为动力，以张扬学生的个性，关注学生的个性感受为方向；课堂设计目标体现“三维”目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；注意教学中六个环节的把握。

抓好六健全 坚持四为主 实现集体资产保值增值

山东省莱阳市根据农村改革和发展的需要，自１９９５年以来始终把加强农村集体资产管理，建立科学的资产管理体制和运行机制作为农村工作的重点，做为一项深化改革，加强管理，促进农村经济持续稳定发展的重要措施来抓，在对全市乡镇和村集体经济组织进行清查资产、资产估...

德奥管弦乐艺术歌曲体裁的艺术特征——以R.施特劳斯的《最后四首歌》之四为例

本文以R·施特劳斯的《最后四首歌》之四为切入点,通过对管弦乐艺术歌曲这种体裁的历时性考察,从其产生、发展、历史特征梳理出体裁发展历史脉络,并结合该作品音乐文本分析,以探求管弦乐艺术歌曲这种体裁独具特色的艺术特征。

“四为”助力民营企业纾困解难

一方面民营经济已成为社会发展不可或缺的力量,具有重要地位与作用;另一方面民营经济正处于从小向大、从多到强的爬坡过坎的关键阶段。大力促进民营企业发展,政府应该怎么做?一场舆论引发的危机2018年11月16日,'梨视频'发布了一段安徽省合肥杠岗香食品有限公司(简称合肥杠岗香)使用不合格原料、使用大豆蛋白加工肉制品、加工过程不卫生等情况的视频,随后央视新闻频道《共同关注》等也进行报道,引发社会的广泛关注。

双偶氮苯-二苯并[b,i]噻蒽-[2,3-b]苯-5,7,12,14-四酮衍生物分子的二阶非线性光学性质

使用密度泛函理论(DFT)M06-2X方法、采用6-311+g(d,p)基组,分别对26个双偶氮-二苯并[b,i]噻蒽-[2,3-b]苯-5,7,12,14-四酮衍生物分子进行结构优化与频率计算;使用含时密度泛函理论(TD-DFT)TD-M06-2X方法计算了a1~d6分子的前线分子轨道与电子吸收光谱,采用有效场FF方法研究了二阶非线性光学性质(NLO).研究结果表明,26个噻蒽四酮类衍生物分子的能隙在1.33—2.02 eV范围,归属于有机半导体;最低能量吸收峰波长在601.8~609.5nm范围;在增大分子的二阶非线性光学系数β_(μ)(或β_(0))值方面,含相同偶氮苯基团或含不同偶氮苯基团分别引入到二苯并[b,i]噻蒽-[2,3-b]苯-5,7,12,14-四酮分子两侧的2,10位优于2,9位,在2,10位分别端接含推、拉基团的偶氮苯优于含相同给电子基团的偶氮苯.在偶氮苯苯环对位分别端接强吸电子基(-NO_(2))与强供电子基(如-N(CH_(3))_(2)、-N(Ph)_(3)、-N-苯基咔唑等)可增强体系的二阶非线性光学性能,获得性能良好的非线性光学材料.