《汽车构造》课程“四位一体”教学法的研究与实践

《汽车构造》是机械工程类专业的主要课程之一,具有复杂性、试验性和实用性等特点。在《汽车构造》的教学中,把课堂教学、电化教学、模型教学及实物实践教学有机结合起来,形成一种能够提高教学效果的、有利于学生综合素质发展的综合教学方法,即“四位一体”教学法。

后方法教学法与英语“四位一体”教学法

后方法教学法是20世纪中后期国外出现的一种全新的外语教学思想,它有别于传统意义上的教学法,是一种开放式的动态教学思想。英语"四位一体"教学法是以知识为基础、以素养为最高目标的英语教学法,是符合我国外语教学国情、教情和学情的本土化的教学方法。

混凝土结构课程四位一体探究式教学法改革与实践

以提高混凝土结构课程教学效果为出发点,分析混凝土结构课程教学改革的必要性,创造性地提出了针对混凝土结构课程特点的"预习讲授→学生自学→辅导答疑→总结讲授"四位一体探究式教学法,并指出了保障教学效果实现的具体措施,最后,结合应用实践,阐述了四位一体探究式教学的教学效果,以期为兄弟院校混凝土结构课程教学改革提供参考。

电子技术基础课“四位一体”教学法的实践与研究

针对新世纪对人才素质的要求及我院培养“双证书一体化”职教师资的办学需要，以电子技术基础课程教学改革为线索，提出了探索一条集“理论、实验、技能训练和初步工程设计能力”的四位一体新型教学法。

本科管理学课程的“四位一体”教学法探索

近年来 ,高等教育招生规模的扩大与市场经济不断深入 ,对本科管理学课程教学产生了巨大的冲击 :在有限的教育资源下 ,如何更好的培养掌握管理知识和技能的学生 ?传统的“传教式”的教学方法显然不再适合今天本科管理学的教学 ,国外的案例教学法也因“案例与实际相距甚远”而受挫。“四位一体”教学法的提出 ,对于管理学的教学将是一个实质性的突破。

英语“四位一体”教学法在高三英语写作训练中的实践运用

写作能力是学生最重要的技能之一。同时,英语写作也是高中生颇感头疼的一道“难关”。本文主要探讨在高三备考阶段,如何运用英语“四位一体”教学法提高学生的英语写作水平。

妇产科临床见习教学中四位一体教学法的应用分析

目的分析四位一体教学法在妇产科临床见习教学中的应用价值。方法选取80例我院2017年1月-2018年12月期间的妇产科临床见习生为研究对象,根据教学方法不同分为两组,对照组40例采用传统临床见习教学模式,研究组40例应用四位一体教学法,对比两组教学效果及带教满意度。结果研究组见习生的理论考核成绩为(91.7±3.1)分,实践考核成绩为(89.5±4.6)分,与对照组的(82.5±3.8)分和(81.6±3.2)分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组见习生的教学满意度为95.0%,对照组满意度为75.0%,P<0.05,组间差异有统计学意义。结论四位一体教学法应用于妇产科临床见习带教,可有效提高学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,促进其理论知识和实践能力的双重提升,提高学生对临床见习教学的满意度。

“四位一体”教学法在英语听力教学中的实验研究

听力教学是目前大学英语教学中的薄弱环节,而听力教学改革也是目前各级教改的重点方向之一。"四位一体"教学法是包天仁教授依据我国的国情、教情、学情,结合自己的教学实践,研究创造出来的一种具有特色的教学法,其指导思想和基本理念具有很强的可操作性。本文既是把"四位一体"4个主要教学模式(课堂教学、课外学习、平时复习、考试准备)渗透于大学英语听力教学中进行实验,通过分析实验结果得出结论:"四位一体"方法对大学英语听力教学的改善和学生听力水平的提高具有积极的促进作用,同时也证明该方法的可行性。

“四位一体”教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

大学生思想政治理论课能否取得实效,教学方法至关重要。采用师生讨论互动、案例教学、运用教学"游戏"、"音视听"立交教学结合的四位一体教学法,能在很大程度上提高思想政治理论课教学的实际效果。作为一种较为完备、有效的教学法,"四位一体"教学法值得在高校思想政治课教学中进一步完善和推广。

“四位一体”教学法给高职英语教学的启示

“四位一体”教学法的提出，是在长期的英语教学实践中总结出的教学经验，不仅有效的借鉴了外国的先进教学经验以及教学理念，而且也有机结合了我国英语教学的现状以及实际情况，在这两方面因素影响下提出来的英语教学方法。本文分析了“四位一体”教学法的基本内涵，论述了英语“四位一体”教学法给高职院校教学中的启示，探讨了英语“四位一体”教学法在课堂教学中的实际应用。

“英语‘四位一体’”“基本特征”图表的教学法阐释

“英语‘四位一体’”是一种符合我国国情的教学法。其概化出的“教学法基本特征”图表包含教学观点、目标、原则、模式、方法和途径。以教学法思想和教学法建构原理对该图表进行解说,可帮助外语教师更为准确地理解其精神实质及使用其进行有效的教学实验。本文运用教学法概念,对代表该法教学思想的“以知识为基础”、“以学习为中心”、“以质量为导向”和“以素养为目的”图表内容进行逐一阐释。

克服方言负迁移作用的语音教学新视角:四位一体教学法

如何克服方言语音语调对学习英语语音语调的负迁移作用是我们语音教学的重点和难点。本文通过实践总结出一种克服方言语音语调对学习英语语音语调的负迁移作用的有效教学方法———四位一体教学法,并通过实验验证此方法的可行性和优越性。

TCSM四位一体教学法在高职商务英语函电课程中的应用研究

中国加入世界贸易组织后,沿海地区经济发展一日千里,对外贸人才的需求量极大,要求也日益提高,外贸英语的教学也随之快速发展。《商务英语函电》课程是高职院校外语外贸类专业开设的一门必修课,文章从《商务英语函电》课程国内教学现状出发,结合绍兴职业技术学院《商务英语函电》课程开展情况,阐述教学常态中存在的若干问题,最后提出解决问题的途径——TCSM四位一体教学法。经实践证明,TCSM四位一体教学法对教学的过程和教学效果都有很大的改观,具有较高的应用价值。

在高职英语教学中运用“四位一体”教学法

目前由于高职生的英语水平及高职英语教学质量都有待提高;本文就高职英语教学中如何运用"四位一体"教学法进行探讨,以提高目前高职英语的教学质量。

“四位一体”教学法在大学英语课堂教学中的应用

本文以具体的课文为例,探索将包天仁教授所创立的英语"四位一体"教学法运用到大学英语课堂教学中的方法。"四位一体"的课堂教学模式(4P模式),分为准备、呈现、操练和产出四个阶段。实践证明这种教学模式取得了不错的效果,也适用于大学英语教学。

“四位一体”教学法在大学保险专业课程教学中的应用

本文从保险专业课程的教学实践出发,阐述'四位一体'教学法的概念,探究保险专业课程的特点及'四位一体'教学法的适用性,对保险专业课程'四位一体'教学法进行设计,包括课前设计、课堂设计和教学实践环节的设计,并提出实施'四位一体'教学法的政策建议,希望为有志于实践'四位一体'教学法的教师和推行教学方法改革的高校提供一些经验参考。

任务型教学法与英语“四位一体”教学法之比较

任务型教学法是交际教学法的发展,它以任务的形式组织教学。英语"四位一体"教学法注重在循序渐进的过程中发展学生的语言运用能力。本文通过介绍任务型教学法与英语"四位一体"教学法的内涵,从教学原则、教学模式、评价方式、师生角色四个方面对两者进行了比较,同时分析、比较了两者的优势与局限性,最后探讨了两种教学法有效结合的方式,旨在促进我国英语教学的发展。

专门用途英语中“四位一体”教学法探讨和研究

上世纪中期,专门用途英语应运而生,它是全球经济的发展以及英语教学理论与实践的发展的产物。目前,对专门英语国内外教学界比较重视。英语教学改革也在逐渐从基础英语教学向专门英语教学的方向转变。英语"四位一体"教学法优化了课堂教学,改变了传统的教学理念,对于专门用途英语的教学有着重要的影响,实践证明英语"四位一体"教学法有助于提高学生的英语能力。本文基于此对专门用途英语中实践"四位一体"教学法进行探讨和研究,并提出合理化建议。

西方经济学中的“四位一体”教学法及其具体运用

"四位一体"教学法是对文字描述法、图形显示法、公式推导法和案例分析法的综合运用,其目的在于从多个视角提高学生的经济学思维能力。"四位一体"教学法具有普适性、灵活性和延续性的基本特征。在分析该教学法运用规则的基础上,通过举例说明其在教学过程中的具体运用。