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"四精"原则:法治课教学规范性标志
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作者 黄志勇 张云平 秦大禹 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第26期4-6,共3页
课堂教学在法治教育中发挥着主渠道作用,教师在课堂教学中应坚持概念界定要精准、法律用语要精确、法条引用要精当、价值引领要精深原则,从而增强法治课教学规范性.
关键词 "四精"原则 法治课教学 规范性
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