“预学导学一体化”实现高效课堂

“预学导学一体化”课堂模式立足于“课堂”，通过改革课堂组织形式和教学手段，实现了“低耗高效”，在效益和效率上追求课堂教学的高效，变“接受式”学习为自选“超市式”的主动学习，并注重学习能力的生成。

远程开放教育法学专业导学一体化教学模式探讨

本文以"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究为背景,在长期探索法学专业课程教学模式改革的基础上,提出了基于网络的开放教育法学专业外国宪法课程导学一体化教学模式。

高一英语教学中实施预习导学一体化的相关分析

引言高一的英语学习作为初中时期英语学习与高中时期英语学习的重要过渡阶段,教师需要帮助学生在高一阶段的英语学习中探索出高效的学习方法,养成良好的学习习惯。在英语教学中,实施预习导学一体化会帮助学生形成良好的自主学习能力和自主学习意识。

论“导学一体化”与两课教学

文章针对当前“两课”教学存在的问题,提出了“导学一体化”的教学模式,并阐述了运用“导学一体化”教学模式的“必要性”、“积极作用”、“关键因素”、“应注意的问题”。

磁敏传感器的实验探究教学设计

在人教版新课标教材高中《物理·选修3-2》第六章＂传感器＂的教学过程中,通过设计实验方案,让学生用实验探究、制作简单的磁敏传感器,真正做到学以致用,实现了＂导学做＂一体化.

光电传感器的实验探究教学设计

对“传感器”一节内容，通过设计实验方案，学生用实验探究，制作简单的光电传感器，“导学做”一体化，达到致用、教学过程直观、操作性强、教学效果好．

乡村振兴战略背景下植物生产类大学生“导学赛研创一体化”创新创业人才培养模式研究

当前高校创新创业人才培养与乡村振兴战略的需求存在耦合困境。为此,高校要以全新的思维范式推动创新创业教育改革,从乡村振兴的实际需求出发,改革现有培育体制机制,开展个性化教育、一体化培养、立体化输送、全程化服务,探索“导师团指导+学生创新创业团队+学科竞赛+科学研究+创新创业实践”五位一体的“导学赛研创一体化”高质量创新创业人才培养模式,为乡村振兴战略的实施提供人才保障,为社会主义现代化强国目标的实现提供智力支持。

“三案一体化”导学案在高中历史教学中的尝试与反思

为有效地激发学生的学习热情，转变学生的学习方式，提高学生的学习能力，需要改变传统的教学模式，选择适当的新的教学模式，为此，笔者运用了“三案一体化”导学案的教学方法，并取得了初步效果。

素质教育下的理想课堂

作者认为素质教育下利用导学案一体化教学为载体、以小组合作学习的形式为表现形式，是素质教育下理想课堂的教学模式。