“小聪明”要不得

在养育孩子的过程中,家长是只关注眼前,还是能看得长远,都会影响孩子成为怎样一个人。孩子的思维方式,体现在平常的琐碎小事上,一些看似“聪明”的举动,其实会毁了孩子的格局。家长要学会观察孩子的言行举止,当出现以下三种行为时,应及时纠正与引导。

聪明与小聪明

聪明其本来含义，一是视听灵敏，《管子·内业》“耳目聪明，四肢坚固”；二是聪敏：有智慧，《管子·宙合》“聪明以知，则博”。用现代语言来讲，聪明者即深知温、良、恭、俭、让，仁、义、礼、智、信；刻苦拚搏、好学上进、诚实守信、谦恭敏捷：在学习工作上有创造性；在民族感情公众利益上立场鲜明；在个人升迁、利益得失、家庭琐事上则难得糊涂；其世界观、人生观是一生为公，我在“公”中，公“中”有我。

小聪明与大智慧

小聪明与大智慧小聪明，就像长在一个人脸上的雀斑，一眼就能看出来；大智慧，则是埋在一个人脑海里的珍珠，深藏不露。难怪我们的老祖宗深有感触地说：大象无形，大音息声，大巧若拙，大智若愚。好耍小聪明的人，往往好为人师，赵俎代疱；善养大智慧的人，常常不耻下问，...

勿耍小聪明

最近，与侄子闲聊。不料，他却语出惊人：新来的语文老师太虚伪了。我愕然：侄子今年才10岁，上5年级，怎么会说出这么世故的话来？

耍小聪明的后果

一天深夜，迈克正要入睡，忽然听见门铃响了起来。他打开门一看，只见一个瘦高个男人正冷冷地盯着他。原来是他一再躲避的债主威廉，心里不禁倒吸了一口冷气。

老师,请不妨“耍点小聪明”

教师要善于在平时的教育教学中抓住时机,进行渲染、鼓励、挖掘,用老师的"小聪明"走出"山重水复疑无路"的困境,奔向不曾预想的"柳暗花明又一村"。

耍小聪明的慢马

心理学上有一个定律,叫“慢马定律”,讲的是两匹健壮的马,各自拉着一辆货车,一匹马卖力地朝着目的地走去,而另外一匹马则慢悠悠地晃着。于是,主人就把慢马拉的货物搬了些到快马的车上,慢马见状暗自高兴,就故意把脚步放得更慢了。见慢马越来越“吃力”,后来,主人干脆就把慢马拉的货物全都搬到了快马的车上。一身轻松的慢马暗自得意地想,快马真傻,这么卖力还被折磨,看我多舒服,还是我聪明!走得快、拉得多的马,没有任何怨言,依然卖力地向前走着。就在这时,商人产生了一个想法,一匹马能拉完全部的货,我为什么要养两匹马呢?于是,商人果断将那匹慢马杀掉卖肉了。

远离小聪明,培养大智慧

面对喜欢要小聪明的孩子,我们或许可以趁机教他一些大智慧。在家庭教育中,“聪明”是一个经常被提起的词。当孩子能熟练地背出唐诗或者准确地计算出数学答案时,都会被冠以这种称赞。人们夸奖一个小孩聪明,通常是指他机灵、学习好、善于表达等,是一个褒义词。但聪明被认为是小聪明时,就有了另一重意思,词义也由褒义变成了贬义。

别让孩子因小聪明毁了大格局

喜欢要小聪明的孩子的确很聪明,否则也不会屡屡得,但家长切不可沾沾自喜、听之任之,因为如果让要小聪明成为习惯,危害极大小阳巧妙地利用爸爸妈妈的信息不对称,要小聪明钻空子,没想到被妈妈逮个正着一天下午,小学四年级男生小阳放学带着两名同学回家,说要一起做作业。妈妈林女士热情相待,心想,小阳平时写作业需要她在一旁陪着,今天有同学做伴,效率一定会提高,她也好有时间准备晚餐。

智斗'小聪明'

开学初,班上转来了一个叫小磊的男生。进班时,家长告诉我,小磊啥都好,就是有些任性,爱耍"小聪明"。正如家长所言,从他进班,我便与他开始上演"智斗"。因为小磊个子比较高,我把他安排在相对靠后的座位。不到一周,小磊就告诉我,他坐在后面看不清黑板上老师写的字,他想调整一下自己的座位。

别把小聪明当成法宝

大师新收了一众徒弟,短短一个月过去,最小的徒弟便脱颖而出。小徒弟聪明伶俐,悟性极高。虽然大师主要以教他们扎马步、站桩等基本功为主,只偶尔传授一些简单的招式,但小徒弟却根据大师的口诀和招式,揣摩出了更多的东西,功力和水平明显胜于众师兄。时间久了,小徒弟的水平又提高了不少。不过,大师却发现了一个问题,小徒弟很喜欢使用一个暗招。

原来乌龟有点小聪明

说起乌龟,你会给它贴什么标签呢?抛开童话故事里憨厚长寿的形象,老态龙钟、畏首畏尾、迟钝缓慢,恐怕是它的代名词吧。如果你抱着"路遥知马力,日久见龟心"的兴趣和耐心了解乌龟,你会发现它和人一样有本能,有想法,呆呆傻傻过日子。落户我家近三年的两只巴西龟是同类中的幸福龟。我家鱼池的亭台楼阁随便它们消遣。它们爬梯上楼,吃食、打盹还健身。莲花、莲叶成了它们的新鲜杂蔬。沙砾石子儿让它们不忘祖先的生存环境。

别拿小聪明当智慧

有一个人为了改善生活,想砍一棵大树卖钱。他来到森林里寻找许久,终于发现了理想目标。他满心欢喜地用两天时间砍倒了一棵大树,最后却发现自己根本没有办法运走它。因为树太大了。如果他砍一棵小一点的树,也许已经扛走卖掉买了粮食,现在可以与家人围坐在饭桌前聊天,在欢笑声里等待饭熟。

光头强的小聪明

森林里,住着5群猴子,每群都有12只,他们和睦相处,有福共享,有难同当.有什么好吃的,总是平均分配,从来没有谁想过占便宜,整个猴群其乐融融,一片祥和.夏天到了,桃子成熟了,这些猴子一起出动,上山去摘桃子,他们一共摘到250个桃子.桃子摘回来后,他们要平均分这些桃子,可是他们不懂数学,怎么也分不好.

大智慧与小聪明

战国时期的一天,魏国的大臣清点了东阳官府送来的赋税,发现数量是往年的十倍,非常高兴,连忙去向魏文侯道贺。但魏文侯却摇了摇头,岔开话题给大臣们讲了一个故事:“有一天,我在出游途中遇到了一个砍柴人,那个人穿着一件皮袄,毛朝着里面,皮板朝着外面穿。我问他为什么要反着穿皮袄,砍柴人回答说:‘我整天扛着柴火,怕把皮袄上的毛磨秃了,就翻过来穿,反正这边是皮子,磨烂了也没关系。’我问他:‘可你有没有想过,毛是长在皮上的,皮子磨穿了,毛还怎么留得住呢?’”大臣们一时听得云里雾里。

哪些“小聪明”耍对了?

＂小聪明＂充满贬义,但运用得当则代表了一种职场的能力。

孩子耍“小聪明”要分而治之

许多家长都会有这样的体会：不知从何时起，孩予开始学会耍“小聪明”了。为了多看一会儿电视，洗漱时故意磨磨蹭蹭；为了不去上学，就假装生病。

小聪明与大智慧

生活中蕴藏着许多小聪明，小聪明虽然能勉强应付事情，但是远远比不过大智慧所带给我们的启示。

小聪明引来大笑话

前些日子，我为了取得父母的高兴，自作聪明，结果却闹了个令人捧腹的大笑话。 那是星期天的下午，我去了少儿图书馆。像往常一样，我在阅览室里静静地读书。