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高校文科专业“形成性”考试方法实施探讨
1
作者
施小蕾
《牡丹江教育学院学报》
2007年第6期86-87,共2页
"形成性"考试方法是通过多次的、内容广泛的、方式方法灵活的考试来检验教学效果。在实施"形成性"考试方法的过程中,应当注重考试评价过程化,灵活运用多种考试方式,高度重视"试后管理",突出强调能力考核...
"形成性"考试方法是通过多次的、内容广泛的、方式方法灵活的考试来检验教学效果。在实施"形成性"考试方法的过程中,应当注重考试评价过程化,灵活运用多种考试方式,高度重视"试后管理",突出强调能力考核,使考试真正成为检验教学效果和评价人才质量的一种有效手段。
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关键词
"
形成
性
"
考试
方法
文科专业
考试
改革
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职称材料
题名
高校文科专业“形成性”考试方法实施探讨
1
作者
施小蕾
机构
大连大学经济管理学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2007年第6期86-87,共2页
文摘
"形成性"考试方法是通过多次的、内容广泛的、方式方法灵活的考试来检验教学效果。在实施"形成性"考试方法的过程中,应当注重考试评价过程化,灵活运用多种考试方式,高度重视"试后管理",突出强调能力考核,使考试真正成为检验教学效果和评价人才质量的一种有效手段。
关键词
"
形成
性
"
考试
方法
文科专业
考试
改革
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
高校文科专业“形成性”考试方法实施探讨
施小蕾
《牡丹江教育学院学报》
2007
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